魚臺一中高二年級數(shù)學組集體備課研討記錄[合集五篇](參考版)
2024-11-04 12:51本頁面
【正文】 用歷史唯物主義觀點談改革用價值觀的相關(guān)知識談倡導節(jié)約。二、期末考試問答題用聯(lián)系發(fā)展的觀點分析社會現(xiàn)象。2014年2月24日，十二屆人大常委會第七次會議決定將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。第十六次集體備課記錄一、時間：2014年12月15（星期一）地點：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師 發(fā)言人：主題：期末考試安排 期末考試安排：一、時事政治中共十八屆四中全會2014年10月22日——10月23日在京舉行，全會聽取和討論了習受中央政治局委托作的報告，審議通過了中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定亞太經(jīng)合組織第22次非正式領(lǐng)導人會議于2014年11月10日在北京舉行，主題是共建面向未來的合作伙伴關(guān)系。講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進、機遇與挑戰(zhàn)的選擇。探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。討論：選擇解決某項公共問題的不同方案，應(yīng)遵循的價值準則，可采取的策略與方法。剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷； 剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務(wù)的思想。以校訓、班徽的制定為例，可說明價值判斷在人們的行為選擇中的作用。第十五次集體備課記錄一、時間：2014年12月15（星期一）地點：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師 發(fā)言人：主題：人生價值觀二、教學研討活動：第十二課 實現(xiàn)人生價值 ：價值的含義 人的價值的表現(xiàn)對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻 價值觀的導向作用價值判斷與價值選擇的內(nèi)涵 遵循社會發(fā)展的規(guī)律自覺站在最廣大人民的立場上 在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值在砥礪自我中走向成功：識別事實判斷與價值判斷的表現(xiàn)，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。從不同歷史時期人物的言論中，探究影響其價值判斷的因素。第十三次集體備課記錄一、時間：2014年12月15（星期一）地點：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師 發(fā)言人：主題：第三單元復習二、教學研討活動：第三單元復習及測評：聯(lián)系 發(fā)展 矛盾 創(chuàng)新 知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系 ：第三單元訓練測試及講評第十四次集體備課記錄一、時間：2014年12月15（星期一）地點：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師 發(fā)言人：主題：認識社會二、教學研討活動：第十一課 尋覓社會的真諦 ：社會存在與社會意識 社會存在決定社會意識 社會意識具有相對獨立性 社會基本矛盾運動生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)律 上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況的規(guī)律 社會歷史發(fā)展的總趨勢 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 堅持群眾觀點群眾路線：領(lǐng)悟社會存在決定社會意識。收集以批判性思維獲得創(chuàng)新成果的事例。第十二次集體備課記錄一、時間：2014年12月15（星期一）地點：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師 發(fā)言人：主題：創(chuàng)新意識與社會進步二、教學研討活動：第十課 創(chuàng)新意識與社會進步 ：辯證否定觀與創(chuàng)新意識 辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識 創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革 創(chuàng)新推動人類思維和文化的發(fā)展：列舉多方面的創(chuàng)新表現(xiàn)和成果，辯證地說明批判性思維在創(chuàng)新過程中的作用，闡釋解放思想的重要意義?！皩ΠY下藥” “因地制宜”等蘊涵著具體問題具體分析的觀點。用“一分為二”的矛盾分析方法討論生活中的實例，并說明其普遍意義。解決問題抓住主要矛盾。撰文：《矛盾論》讀后感?！盃颗Ｒ獱颗１亲印碧N涵著抓主要矛盾的觀點。“禍福相倚”與“得失轉(zhuǎn)化”的有關(guān)事例，揭示了對立統(tǒng)一關(guān)系。第十次集體備課記錄一、時間：2014年12月15（星期一）地點：高三文綜辦公室主持人：參會：高中政治教研組全體教師 發(fā)言人：主題：發(fā)展 矛盾二、教學研討活動：第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀之用發(fā)展的觀點看問題第九課之矛盾的同一性和斗爭性：前途是光明的，道路是曲折的 做好量變的準備，促進事物的質(zhì)變 矛盾的含義矛盾的同一性和斗爭性的關(guān)系：運用生活中的事例，說明事物自身“對立統(tǒng)一”的辯證關(guān)系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進行具體分析。針對人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系，闡發(fā)可持續(xù)發(fā)展的哲學依據(jù)。第九次集體
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