【正文】 此處“敝校百年校慶”屬于敬謙辭誤用。C.“事業(yè)成敗”為雙面，“決定作用”為單面，前后不對應。10【答案】D 【解析】A.“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。此處感情色彩不當?！坝旰蟠汗S”：比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。指正直的言行。開誠布公：指以誠心待人，坦白無私； “鋌而走險”：因走投無路而采取冒險行動，語意重。三、【答案】D 【解析】慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。示例二：不贊同：余五看似自私，沒有責任感，其實其責任感另有體現(xiàn)，如對戲劇，對演員。②對自己缺乏責任感。①對父母缺乏責任感。他晚年雖孤苦無依，但仍然以聽戲自娛自樂，悟出苦中作樂的真諦。③樂觀。余五惜才愛才，仗義疏財。余五不事營生，癡迷戲曲，他天生不喜歡做生意，尤其喜歡聽戲．在各地戲園子游刃有余，頗受人尊敬。B“只要是被他棒過的戲子——無論個人條件如何，最終沒右哪一個不紅火的”這一說法以偏概全．絕對化C“這把其父氣得吐血”和“這一細節(jié)暗示了余五父親是被氣死的”這一分析無中生有，于文無據(jù)?；噬腺浰鹱瞎獾摯蠓蛑?。人能否在官場上順利或遭挫折這自有命份，不在于巧思圖謀，只有對皇上忠孝才是我的事。施師點誠懇地訪求人才，并記下放在夾袋里，認為蜀離朝廷遠，人才難以發(fā)現(xiàn)，于是對蜀士人中之賢者，讓他們各自呈上他們所了解的人，按其才華品行、文學才能排列順序，每當朝廷有空缺，必定列出他們的名字上報。樞密周必大舉手稱贊施師點說“：天下百姓不受此令危害，是你所恩賜的。”施師點說“：所做之事將成為天下的危害，只恨不能迅速加以更改。書面命令已經(jīng)下發(fā)，施師點驚惶地說：“這種政策如果推行，上下逼迫，民不聊生?！碑敵?，州郡上供錢物有不按時呈進的，于是朝廷建立了年終稽查考核法。乾道九年(1173)，施師點出使回朝，有人把這件事 告訴皇上，皇上對此稱贊不已。施師點到金廷致辭，金國大臣排列的順次已定，相儀者以親王將到為由，令施師點退位，施師點屹立不動?！辈⒃t令有關部門遵從這些意見。今天祭祀明堂赦免囚犯，戶等從四等以下，拖欠自四年以前的租稅，希望朝廷也全部予以免除。請不要被每天所降詔書所迷惑，朝廷所施的恩澤并不深入廣泛。乾道元年(1165)，因陳康伯的推薦，皇上召施師點問話，他說：“歷年屢下詔撫恤百姓，而皇上的恩澤并未深入到百姓中間。施師點成年后游學太學，每次考試都名列前茅，司業(yè)高宏稱贊他的文章很樸實，有古代學者的遺風。參考譯文施師點字圣與，上饒人。此句意境優(yōu)美，宛若天成，甫出黛玉之口便語驚四座，使得湘云認輸，妙玉嘆服。本題從“月”這一意象出發(fā)，考了意象、表現(xiàn)手法和文學常識，是一道比較新穎的題目。②“秦時明月漢時關”采用了互文手法，“煙籠寒水月籠沙”意思是“煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙；月光籠罩著沙也籠罩著寒水”，也一樣運用了這種手法。得體類題目注意對象、場合；注意謙敬詞的使用，注意“足下”等蘊含古文化意義的詞語的運用。②A項言外之意是中學生可以喝酒，只是今天情況特殊，不符合中學生身份，且語言不禮貌。（每個要點2分，答對3點得滿分）四、語言運用。尾聯(lián)用比喻的修辭手法，感嘆自己的命運如布匹一般，任人裁剪，不由自己。頸聯(lián)寫自己長期四處漂泊為官，到老遭受奔波勞碌之苦，但還是不愿矯飾自己的內心，違心改變志向。頷聯(lián)寫自己像古代圣賢一樣，堅守自己的人生原則，卻無法實現(xiàn)人生價值，內心感到悲傷。首聯(lián)引用蕭次君的典故，表明自己仕途與他一樣坎坷，升遷次數(shù)少，離職卻非常頻繁，內心深感不平。三、答案：（1）CD（C不是“令人憐惜”，而是“自生哀憐”；D“遺憾”理解錯誤，應是詩人“不愿”矯飾自己的內心，違心改變志向。樂夫天命復奚疑！，秋水共長天一色。（“窮”“達”“圖”各1分，大意2分）二、恨晨光之熹微?！庇谑橇⒓醋啡タ圩〔话l(fā)這個命令。4．（15分）（1）在朝廷上的人互相看著很吃驚，知道他有所堅守，（他們）不敢再用這個理由要求他（讓出位置）。2．（3分）B “丁內艱”指遭遇母親去世，“丁外艱”指父喪或承重祖父之喪?！氨遁敗钡囊鉃榧颖兜馁x稅，“重”的意思是“又”，故“倍輸”之后應斷開，排除A、B。符合語境。D醍醐灌頂：比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。C芝蘭玉樹：比喻有出息的子弟。謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。B敬謝不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受。出自古樂府《君子行》:“君子防未然,不處嫌疑間,瓜田不納履,李下不整冠。故答案選B。③處前后是因果關系。“再好的規(guī)則”怎么“只能成為一紙空文”呢？這里有一個前提，即“大家都不去遵守”，這個前提在邏輯上只能是假設的，所以①應該填的是表示假設的關聯(lián)詞，不能選“／”，由此排除A。）2.【參考答案】 D（A成分殘缺，末句改為“探索開展5G試驗的國際合作方式”；B語序不當，改為“雖然諾獎評委會”；C雜糅，“能”“都可以”去掉其一。此處應用“本末倒置”。符合語境。只用于兩者之間，此句誤用于三者之間。此處屬望文生義而錯。合乎句意。此句是說木心將寫作方法細心教給學生，運用正確。略三、1【參考答案】A（B項、C項和D項都含有成語誤用的句子。當時武昌號稱人才眾多，聚會時，陶侃每次飲酒都有一定限度，常常是歡樂有余可是飲酒限度已盡，有人勸他再少飲些，陶侃內心悲傷很久說：“我年輕時曾因飲酒有過失，去世的母親約束我，所以不敢越過限度。都尉夏施偷來公家的柳樹栽到自己門前。他總攬事務細微縝密，都是這樣。后來元旦皇帝朝會群臣，長久下雪才晴，大廳前雪化了還很濕，于是用木屑布在地上。因為百姓勤于農耕養(yǎng)殖，達到家給人足。他曾出游，見到一個人拿著一把未成熟的稻谷，陶侃問：“你用這個做什么？”那人說：“我走路見到稻谷，姑且拔了一把。君子應當端正衣冠，保持自己莊嚴的容貌舉止，怎么能有披頭散發(fā)故意做作以博取聲名而自認為廣博通達的作法呢！”有人送來饋贈品，他全都詢問物品來處。他常對人們說：“大禹是圣人，竟珍惜寸陰，至于一般人，應當珍惜分陰，怎么能安逸游樂放縱醉酒，活著對時代沒有益處，死了在身后沒有名聲，這是自己拋棄自己啊。整天并膝端坐，統(tǒng)兵在外事情很多，千頭萬緒，沒有遺漏。升為都督荊、雍、益、梁州諸軍事。別人問他原因，他回答說：“我正在致力收復中原，過分的優(yōu)游安逸，恐怕不能承受大事。后升為武昌太守，又升調廣州刺史。一次夔妻有病，將到幾百里地的地方請醫(yī)生。陶侃很早成了孤兒，家境貧窮，后來當了縣吏。）文言文翻譯：陶侃字士行，本來是鄱城人。)（2）樗蒱是放豬人戲玩的，老子莊子浮華不切實際，反對先王符合禮法的言論，是行不通的。）三11① 何不索性將孟子排除在圣賢之外呢？（為什么還要重視他呢？）② 是和荀子的“性本惡”相對而言的③ 兩人都是從人性出發(fā)的（答對一點1分，答對兩點3分，答對三點5分寒假作業(yè)五答案（一）文言文閱讀 4.（1）陶侃每次飲酒都有一定限度，常常是歡樂有余可是飲酒限度已盡，有人勸他再少飲些，陶侃內心悲傷很久說：“我年輕時曾因飲酒有過失，去世的母親約束我，所以不敢越過限度。尾聯(lián)預想明日登岳陽樓，遠眺“島煙湖霧”，仿佛看到春天來臨，寄托了詩人對于來年國勢好轉的期盼。頸聯(lián)寫詩人現(xiàn)在暫時安居岳陽，比起前兩年的顛沛流離，姑且可以稱得上喜悅，但轉念一想，自己與家鄉(xiāng)遠隔千里，又很感驚嘆。頷聯(lián)詩人怪鬢毛“多事”，也隨時節(jié)變白，慨嘆時光易逝；以惟有燈火明亮、“盡情”相慰來寫自己流離他鄉(xiāng)、無人安慰的孤獨寂寥。紀昀曾評價這首詩“氣機生動，語亦清老，結有神致”。，《道德經(jīng)》不應屬于經(jīng)。C注意寫景的視角、句間邏輯關系和標點符號的提示作用。為虎傅翼：替老虎加上翅膀，比喻幫助惡人，增加惡人的勢力。B一曝十寒：比喻勤奮的時候少，懈怠的時候多，沒有恒心。A項“舍弟”，用于自己的弟弟。此句是說郭教授的妻子。用于此處不得體。A．B項，“獻丑”是謙辭，用于展示作品或演出時，表示自己技能很差的謙虛說法，不用于“落款出錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉”這個語境?！皩崟r性”不能作后半句的主語，可在“是通過”前加“新媒體”；D項，結構混亂。A項，搭配不當。B賓語前置，其他三項是狀語后置句。寒假作業(yè)試卷四、答案： 一C．得：貪欲。C項，“差距”不是造成提振需求的原因，其結果也不是開始注油。故本項不正確。D項搭配不當，“打通”與“亞歐經(jīng)濟”不搭配，可在“亞歐經(jīng)濟”之后加上“動脈”。 A項語序不當，應為“發(fā)現(xiàn)、尋找、宣傳”。B項，搭配不當，應將“提議”改為“意愿”。③句說民警突遇網(wǎng)上在逃犯而保持鎮(zhèn)靜，所以應選“不動聲色”。②句說的是世界對“伊拉克和敘利亞的基督徒正遭受著種族滅絕”現(xiàn)實的冷漠，只能選“無動于衷”。①中有 “此為心態(tài)的最高境界”的提示，所以應選用“心如止水”。 心如止水：指心里平靜得像不動的水一樣。林錦做人誠實，坦誠相見，瑤蠻沒有不愛戴信賴他的。靈山人崇尚鬼，他就禁止過分祭祀，修建學校，鼓勵農桑。十四年，兵部上奏他安撫的功勞，林錦被賞賜。林錦因為所管轄的地方經(jīng)常有盜警，考慮一些長久之計，就在西邊設了團河營，在南邊設新寮營，另外設洪崖營來杜絕賊寇出沒的道路。十年，下詔令表彰他。境內都被平定。那年又鬧饑荒，賊人到處劫掠。葉盛和監(jiān)司多次推薦他。天順六年在羅禾水打敗賊人，第二次又在黃姜嶺打敗賊人，第三次又在新莊大敗賊人。林錦獨自一人來到瑤人的營壘，用禍福開導他們。林錦駕乘驛馬快速上任，百姓又回來了。任期結束離開官位，百姓說：“您離開了，賊人還會到來，還有誰抵御他們呢？”（于是百姓）都逃入了山里。巡撫葉盛認為他很有才華，下文讓他暫代靈山縣事。瑤寇泛濫，內外都沒有防備。）附【譯文】林錦，字彥章，連江人。卒：最終。高墉：高墻。）（2）改換靈山的土城，換成高大的城墻，連綿五百丈，最終修成了石城。流移：流散的賊人。?；翰宦爠窀?、頑固。7.（1）林錦勸說散了一千余人，殺了那些不聽勸告的賊人，而安撫聚集那些流散的賊人。 “滿秩”指的是官吏任期結束。 根據(jù)原文“其實，我們若利用好傳統(tǒng)傳播優(yōu)勢資源，用新媒體的思維來講中國故事，就可以走出一條全新的宣傳道路”，D項系強加因果。）高二語文寒假作業(yè)試卷三答案解析 根據(jù)原文“比官方輿論場擁有更多的民眾支持率，傳播更高效”，官方輿論場也有民眾支持率，傳播效率也高，只是民間輿論場更多、更高效。③充分展現(xiàn)了人性的豐富和復雜，使小說的主旨厚重而耐人尋味。作用：①使人物性格鮮明豐富，血肉豐滿。（4分，每點2分。）（3）①前面交待捕獵的人必須小心翼翼地觀察冰塊，防止被浮冰帶走而送命，而現(xiàn)在冰面已經(jīng)開始破裂。）（2）小說通過敘述彼得森獵捕海豹這一細節(jié)，具體交待了彼得森的身份特征，人物形象更生動可感；使故事情節(jié)更豐富曲折，增強了故事的懸念，同時也為主體情節(jié)的展開做了鋪墊。不同點每點2分,兩首詩歌必須比較。②《山村》通過“往歲”和“今夕”的對比表現(xiàn)世事的變換,《游山西村》主要側重今日之景,同時寫景之外還蘊含哲理,表現(xiàn)出逆境中往往蘊含著無限的希望。(2)不同點:①《山村》側重于對自然風光的描寫,通過“風送禽語”和“苔侵墨痕”表現(xiàn)山村風光的幽靜。然后再根據(jù)作者不同時期的心境,聯(lián)系寫作背景分析其不同點?？筛鶕?jù)兩首詩歌的標題、注釋等來 了解詩歌寫作背景,然后抓住關鍵詞,從二者的相同點和不同點兩個角度分析作答。D項中,“留酸軟齒牙”體現(xiàn)了味覺,“分綠”體現(xiàn)了視覺。A項中,“歌管”和“鈴”只是體現(xiàn)了聽覺。所謂“聲色兼?zhèn)洹睂崬橐暵牻Y合的手法?！窘馕觥窟xB。第二句開頭“往歲”二字點明“叩門求漿”是作者回憶往事,而末句提到的“新月初現(xiàn)的黃昏”是“今夕”的眼前之景。【解析】選A。緊要關頭杜竹齋卻趁他們壓價時站到了趙伯韜的一邊,大量扒進。D項吳蓀甫徹底絕望的原因是他孤注一擲,拋出150萬公債與趙伯韜做最后的決斗。因感激關羽義氣,第二天黃忠連續(xù)空射,于是韓玄要殺黃忠。A項的情節(jié)是關羽與黃忠大戰(zhàn)于長沙城下,斗一百余回合不分勝負。識記,要求學生判斷故事情節(jié)的正誤,檢測學生課外閱讀的積累情況。【解析】選AD。故選D。④中的“知命”即“知天命”,指五十歲。②中的“豆蔻”指少女十三四歲。解答本題,首先要確定各句中涉及的年齡,然后對其按由小到大的順序進行排列。【解析】 選D。D項,句式雜糅,應在“舞臺設計”后面加上逗號,其后再加上“這二者”。A項,成分殘缺,“打擊”缺賓語,應在“商品”后面加上“的不當行為”?！窘馕觥窟xB。⑥渙然冰釋:形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。③一言九鼎:形容說的話分量大,起決定作用。②刮目相看:指用新的眼光來看待?！窘馕觥窟xB。C項“灸手可熱”中的“灸”應為“炙”。本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。D項中“病懨懨”的“懨”應讀yān。B項中“言為心聲”的“為”應讀w233。本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力。復習8A課本后的詞匯，詞組及動詞不規(guī)則動詞表并抄寫2遍。認真完成《寒假生活》上的英語作業(yè)。樣式：手寫或電腦打印皆可。具體要求如下：主題： “數(shù)學史或數(shù)學家的勵志軼事或經(jīng)典數(shù)學題的解法等”。