【正文】 。三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策?首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師。討論：校園欺凌有什么危害?學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害。二、思考：什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。第五篇：預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會活動班級：三年級一班活動時間：2017年3月6日星期一活動目標(biāo)：，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。要應(yīng)對暴力，我們必須增強(qiáng)四個意識：第一，要有依法的意識。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。教師總結(jié): 同學(xué)們你們說得很對,我們今后應(yīng)該做到:及時報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。四是求饒。二是大聲呼救。六是法律維權(quán)。四是肯定自己。二是自我反省。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇?；顒尤?、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說“不”!同學(xué)甲：①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力。活動二: :走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力更進(jìn)一步的了解主持人：同學(xué)們，校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。對在校園里悄然“滋長”的校園暴力，我們該如何抵制呢?同學(xué)們,讓我們一起討論一下吧: 同學(xué)甲:抵制校園暴力，辨別是前提：一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為?，F(xiàn)在我宣布:反校園欺凌主題班會現(xiàn)在開始!首先讓我們了解一下什么是校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護(hù)自己。第四篇：a預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案反校園欺凌主題班會班級：初三（2）內(nèi)容：校園欺凌專項(xiàng)治理主題班會一、教育目的: ，使學(xué)生懂得校園欺凌的危害。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。，或躲入商店、民宅。，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。，一定要及 時向 老師、警察報(bào)案。，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊。，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的應(yīng)急方法：，首先告訴自己不要害怕。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”三、學(xué)會正確面對校園欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會正確面對校園欺凌，保護(hù)自己。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意第三篇：預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案 三年級班教育目的：，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。第三，要有方法和策略意識。違法行為是不受法律保護(hù)的。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機(jī)會。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦? 一是找機(jī)會逃跑。五是調(diào)整心理。三是無畏回應(yīng)。①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：一是淡然處之。同學(xué)丙: 應(yīng)對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：同學(xué)乙: ①與同學(xué)友好相處?；顒铀摹⒈Ｗo(hù)自己，關(guān)注他人主持人:同學(xué)們,下面然我們通過學(xué)習(xí),總結(jié)一下應(yīng)該如何保護(hù)自己同學(xué)甲(1)安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。同學(xué)丙：③注重心理的健康發(fā)展。同學(xué)乙：②不參與校園暴力。下面讓我們觀看一些關(guān)于校園欺凌的視頻。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。同學(xué)丙: 行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。同學(xué)乙: 校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校園暴力。教學(xué)過程：活動一:對校園欺凌的認(rèn)識主持人:同學(xué)們, 做為一名小學(xué)生, 要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境而努力?；突ブ步ㄆ桨残@, 。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識和證據(jù)意識。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。第三，要有方法和策略意識。違法行為是不受法律保護(hù)的。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機(jī)會。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦?一是找機(jī)會逃跑。五是調(diào)整心理。三是無畏回應(yīng)。①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：①與同學(xué)友好相處。三、保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。我們要學(xué)法、懂法、守法。④加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。③注重心理的健康發(fā)展。②不參與校園暴力。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。校園暴力包