難忘的成長(zhǎng)手冊(cè)(參考版)
2024-11-04 12:47本頁(yè)面
【正文】 第五篇：成長(zhǎng)手冊(cè)寶寶名字：寶寶年齡：寶寶屬相：寶寶性別：我最喜歡的人：我最喜歡的老師：我最喜歡的動(dòng)物：我最喜歡的書籍：我最喜歡去的地方：我最喜歡吃的菜：我最喜歡的好朋友：注：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶貝們一起完成《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》，并準(zhǔn)備一張5寸的家庭生活照片（寶貝和家人們的合照）；周一（5月6日）上學(xué)的時(shí)候，請(qǐng)把這份資料表與照片交給班上老師?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)于《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)、戶外運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等等，都有了明顯的進(jìn)步。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說(shuō)的更多是：“我們一起來(lái)試試！”，而不是“老師請(qǐng)你們玩??”，因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂(lè)，孩子們會(huì)感到格外的高興。教師一方面是實(shí)用的、常見(jiàn)的較為完善的活動(dòng)器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過(guò)多次觀察，才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。因此從早晨的來(lái)園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì)，這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。作為一名幼兒園教師，我們要學(xué)會(huì)用正確的表達(dá)方式和孩子們溝通，深入到孩子們的活動(dòng)中去，把自己的角色定位在“孩子王”上，讓孩子們覺(jué)得你并不是那么嚴(yán)肅，那么不可親近，這樣更容易贏得孩子的喜愛(ài)。贏得孩子們的喜愛(ài)，在孩子中樹(shù)立威信，是教師
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1