【正文】 七、課下作業(yè)嘗試運用的色彩來改善你的生活環(huán)境，為你的臥室設(shè)計一塊窗簾。從色彩的搭配上以及造型上介紹或點評）學(xué)生相互評價。C、展示幾種常見的色彩（體會幾種常見的色彩情感）D、展示色輪（體會冷暖色調(diào)）四、活動教師在黑板上貼兩張冷色調(diào)和暖色調(diào)的花瓶，然后分為男女生兩個組，女生為冷色調(diào)的花瓶設(shè)計冷色調(diào)的向日葵，男生組為暖色調(diào)的花瓶設(shè)計暖色調(diào)的向日葵。）教師分析：色調(diào)也就是色彩外觀的基本傾向。提問： 在一個非常寒冷的天氣里，外面刮著風(fēng)，下著雨。教師：色彩是怎樣來給我們傳遞情感的了，我們通過一個小測驗來體驗一下。三、合作學(xué)習(xí)，深入探究。教師總結(jié)：跳躍起伏的線條，它們是一朵朵會跳舞的向日葵。（打一植物）學(xué)生回答：向日葵二、初步感知出示課題A、展示教學(xué)目標(biāo)（讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和明確的學(xué)習(xí)方向）B、欣賞一組向日葵的圖片，分析向日葵的簡單構(gòu)成（讓學(xué)生觀察，通過分析了解向日葵的基本構(gòu)成）展示向日葵，提問：向日葵的花兒有幾部分組成？ 花盤、花瓣、花萼。讓學(xué)生體驗到創(chuàng)造的快樂，培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度。第五篇：向日葵教案《向日葵》一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。四．選出幾幅作品同學(xué)之間進行互評，老師總評。4）畫上花蕊。2）將四角往里折，沿虛線剪開，向上折。向日葵裝飾畫。三．手工制作向日葵，運用所學(xué)的色彩知識填色。這種精神一直促使他在藝術(shù)的道路上勇往直前，最后他在繪畫史上獲得巨大成功。最后一張畫是《向日葵》，大家都知道他得作者是誰吧？對，就是梵高，梵高是荷蘭人，世界著名畫家，后印象主義的代表人物。二．插入梵高和他的向日葵方面的知識的介紹。一是從收上來的畫分析同學(xué)此刻的心情，間接說明色彩與情感的聯(lián)系。中間這一組同學(xué)請認真觀摩第二組圖片，從春夏秋冬的畫卷中談?wù)勀愕睦渑惺堋?）圖片欣賞（分組進行）師：沒有畫畫任務(wù)的組員請你們認真觀察黑板上幾組畫。一個同學(xué)畫好后遞給后面的同學(xué)，最后完成的同學(xué)請把紙交上來。學(xué)具：美術(shù)課本，卡紙，刀子，圖片。教學(xué)方法：游戲?qū)?，圖片展示，提問，設(shè)問，討論，實踐指導(dǎo)法。教學(xué)關(guān)鍵：認識色彩與情感的聯(lián)系，并運用到生活中。情感與價值：通過對相關(guān)圖片和色彩知識的講解，讓學(xué)生學(xué)會分析美術(shù)作品中色彩的象征意義，使學(xué)生學(xué)會用色彩來表達自己的情感，同時運用到生活有意義的地方。第四篇：向日葵教案系別：美術(shù)學(xué)院 班級：09級師范班 姓名：陳瑤學(xué)號：14091111435向日葵科目：美術(shù)執(zhí)教者：陳瑤班級：七年級145班課題：向日葵色彩的情感教學(xué)目標(biāo)：一．知識與技能：了解不同的色彩及色調(diào)和筆觸帶來的不同感受。2）組織、參與、引導(dǎo)學(xué)生評議作品并啟發(fā)思考：它好在哪里？3）小結(jié)并褒獎“同學(xué)們真實心靈手巧，制作的非常精美！并且你們在制作過程中有不亂扔垃圾的還習(xí)慣，能發(fā)揚畫像幫助、團結(jié)協(xié)作精神，尤其是第組同學(xué)，出色的完成了本堂課的任務(wù) 課堂小結(jié)小結(jié) “通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制作向日葵?！澳慕M同學(xué)制作的既漂亮又迅速，花瓶內(nèi)的花插的又漂亮，哪組同學(xué)就能與自己的作品合影留念，并貼到學(xué)校宣傳窗里，成為學(xué)校的勞動小明星。B、完成制作一朵向日葵的任務(wù)后，思考、嘗試制作。在研究得過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么，還有什么問題嗎？” 集體討論、解決一些自己能解決的問題。第四步：固定向日葵花心和花葉；調(diào)整花瓣。第二步：在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)，向圈的根部拉；用繩在圈的根部纏繞固定；用剪刀將多余的絲襪剪去；重復(fù)此法包住所有的花骨架。因此向日葵的花語就是－太陽，受到這種花祝福而誕生的人，具有一顆如太陽般明朗、快樂的心。教學(xué)難點：向日葵的主要特征學(xué)生很難掌握。第三篇：向日葵教案《絲網(wǎng)花——向日葵》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：掌握絲網(wǎng)花制作本領(lǐng)。五、護章提升（時間：第12周學(xué)期末）內(nèi)容：教育少先隊員珍愛自己所獲得的雛鷹獎?wù)拢⒂锚務(wù)录钭约?，真正落實到行動中。以上獎?wù)碌睦鄯e數(shù)量達4枚以上者可獲得向日葵章。能彩繪描繪太陽與花朵的關(guān)系者可獲一枚。能知道黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人對少先隊員的殷切期望者可獲一枚。二、爭章訓(xùn)練期（時間：第710周）認識黨的領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)人形象；知道黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人對少先隊員的殷切期望；說出“四好少年”要求，會唱一首“四好少年”的歌曲；彩繪描繪太陽與花朵的關(guān)系；中隊故事會：講一個黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)愛少年兒童的小故事。計劃在本學(xué)期評選出優(yōu)秀隊員，頒發(fā)向日葵章。循序漸進，持之以恒，鞏固提高，拓展深化，爭章的目的在于注重層次性和系統(tǒng)性。爭章原則：全員參與，鼓勵進取。五、總輔導(dǎo)員講話同學(xué)們，今天的主題隊會開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。男：在這次活動中，表現(xiàn)特別突出的小隊有X小隊和X小隊，請輔導(dǎo)員為他們頒章。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。（播放《中國功夫》7人讀《少年中國說》3人表演武術(shù))《少年中國說》故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。武術(shù)表演頒章男：這些同學(xué)都在這次活動中實實在在的為自己，為身邊的人做了力所能及的事，你們也是我們的榜樣，請這些同學(xué)為自己貼上一顆太陽，相信你們的向日葵會更好的成長。B：我們身邊有許許多多需要我們?nèi)椭娜?，希望大家能向他們學(xué)習(xí)，從小就做一個小英雄，長大后更好的為社會做貢獻。前記：你們也是