【摘要】如何來解整式方程？有哪些步驟？1、去分母；2、去括號；3、移項；4、合并同類項；5、系數(shù)化為1100210181.5xx??例 解方程：解：方程兩邊同乘,得150＋210＝12x解這個一元一次方程，得x=30檢驗：把x=30代入原方程，左邊＝右邊所以，x=30是原方程的
2024-12-12 12:04
【摘要】解分式方程的基本思路是什么？-813-8-77-xxx?例 解方程：??-7,x解：方程兩邊同乘得-818(-7)xx??解這個一元一次方程，得7x?-8170-77-xxxx?檢驗可知，當(dāng)時，分式與的分母都為7x
2024-12-02 00:20
【摘要】列方程解應(yīng)用題的步驟是什么？列方程解應(yīng)用題的一般步驟：1、審清題意；2、設(shè)未知數(shù)，用含未知數(shù)的式子表示其他未知量；3、根據(jù)題意找出等量關(guān)系，列出方程；4、解方程，并檢驗；5、寫出答案。設(shè)豪華客車的平均速度為4x千米/時，普通客車的平均速度為3x千米/時，則分別表示出普通與豪華客車的用時為：根據(jù)上面的
2024-11-23 08:53
【摘要】2解方程：6242325213??????xxx回顧與思考：解一元一次方程的一般步驟：（1）去分母（2）去括號（3）移項（4）合并同類項（5）方程兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù)例1：解方程xx321)1(??452600480)2(??xx解
2024-11-22 19:22
【摘要】分式教學(xué)目標(biāo)：1、了解分式的概念，會判斷一個代數(shù)式是否是分式；2、能用分式表示簡單問題中數(shù)量之間的關(guān)系，能解釋簡單分式的實際背景或幾何意義；3、能分析出一個簡單分式有、無意義的條件；4、會根據(jù)已知條件求分式的值。教學(xué)重點：分式有、無意義的條件教學(xué)難點：分式有、無意義的條件教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、由1&#
2024-11-23 19:07
【摘要】01133????xx163104245??????xxxx情境創(chuàng)設(shè)練習(xí):解下列分式方程（1）（2）為什么練習(xí)(2)中x=2不是原方程的解?1、試比較練習(xí)(1)與練習(xí)(2),從解題步驟上來看,它們有差異嗎?2、那你能說為什么用同樣
2024-12-04 03:54
【摘要】分式方程甲、乙兩人加工同一種服裝，乙每天比甲多加工1件，已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同，甲每天加工多少件服裝？設(shè)甲每天加工x件服裝，那么可以列出方程24201xx=+問題1一個兩位數(shù)的個位數(shù)字是4，如果把個位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào)，那么所得的兩位數(shù)與原兩位數(shù)的比值是4分之7，原兩位
2024-12-12 12:16
【摘要】分式方程（2）八年級(下冊)作者：萬中杰（鹽城市毓龍路實驗學(xué)校）初中數(shù)學(xué)分式方程（2）課前導(dǎo)學(xué)xx31011－＝＋－xx544101236－＋＝－－－解方程：（1）；（2）．分式方程（2
2024-11-27 20:56
【摘要】分式方程(第2課時)教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索分式方程解法的過程，會解可化為一元一次方程的分式方程,會檢驗根的合理性;“求解－解釋解的合理性”的過程，發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識K]教學(xué)重點：分式方程的解法.教學(xué)難點：解分式方程要驗根一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、解方程：（1）x3—2
2024-12-12 13:00
【摘要】回顧交流，情境導(dǎo)入?1．前面我們已經(jīng)學(xué)過了哪些方程？是怎樣的方程？如何求解呢？?教師活動：提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識．（提問個別學(xué)生）?思考后回答：?（1）前面已經(jīng)學(xué)過了一元一次方程．?（2）一元一次方程是整式方程．?（3）一元一次方程解法步驟是：①去分母②去括號③移項④合并同類項⑤系數(shù)化一．?
2024-11-23 04:21
【摘要】第二章第二課時：分式方程?要點、考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時訓(xùn)練?要點、考點聚焦將分式方程化為整式方程.(1)把方程兩邊都乘以最簡公分母，化成整式方程；(2)解這個整式方程；(3)檢驗：把整式方程的根代入最簡公分母，若使最簡公分母值為0，則這個根是原方
2024-11-10 12:51
【摘要】分式方程1、下列方程是分式方程的是（）(A)2513xx???(B)315226yy????(C)212302xx???(D)81257xx???2、解方程．（1）232xx??；（2）4848243xx??．3、解
2024-12-09 05:42
【摘要】分式方程 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握可化為一元一次方程的分式方程的一般解法，了解解分式方程可能產(chǎn)生增根。 能力目標(biāo)：能熟練地解分式方程并進(jìn)行檢驗。 情感與價值觀：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，交流...
2025-01-25 05:28
【摘要】中小學(xué)課件網(wǎng)可化為一元二次方程的分式方程中小學(xué)課件網(wǎng)1、解分式方程的一般步驟是什么?（1）化為整式方程（同乘最簡公分母）（2）解整式方程（3）檢驗（代入最簡公分母；結(jié)合實際意義）（4）寫出原方程的根中小學(xué)課件網(wǎng)有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版中小學(xué)課件網(wǎng)2、找出
2024-12-11 22:13
【摘要】第五章分式分式方程第1課時分式方程的概念及列分式方程學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握解分式方程的基本思路和解法.（難點）分式方程.(重點）導(dǎo)入新課情境引入甲、乙兩地相距1400km，乘高鐵列車從甲地到乙地比乘特快列車少用9h，已知高鐵列車的平均行駛速度是特快列車的．（1）你能找出
2025-06-18 12:05
鄂ICP備17016276號-1