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重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04電氣工程綜合設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)大綱ok范文大全(參考版)

2024-11-04 12:45本頁面
  

【正文】 課程設(shè)計(jì)報(bào)告雷同率超過50%者,按不及格處理。五、課程設(shè)計(jì)成績的評定按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級評定成績。小組成員既要分工,又要協(xié)作,同一小組成員之間可以相互探討、協(xié)商,可以互相借鑒或參考別人的設(shè)計(jì)方法和經(jīng)驗(yàn),但每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。自主選題。實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂化,嚴(yán)格考勤制度,在課程設(shè)計(jì)期間累計(jì)曠課達(dá)到10學(xué)時(shí),取消考核資格。每組學(xué)生13人,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成。撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告,對理論設(shè)計(jì)內(nèi)容,調(diào)試過程及性能指標(biāo)的測試進(jìn)行全面總結(jié),把實(shí)踐內(nèi)容上升到理論高度,通過答辯過程展現(xiàn)課程設(shè)計(jì)所做的工作。理論設(shè)計(jì)包括方案選擇、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。鍛煉撰寫小論文和設(shè)計(jì)報(bào)告的能力。培養(yǎng)查閱資料文獻(xiàn)的能力。通過課程設(shè)計(jì),學(xué)生較系統(tǒng)的完成自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)(經(jīng)過選題、方案論證、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測試、總結(jié)報(bào)告等基本過程),加深對自動(dòng)控制原理、過程控制、運(yùn)動(dòng)控制、測試技術(shù)與自動(dòng)化儀表等相關(guān)課程理論知識的理解;通過課程設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生把原理分析與工程設(shè)計(jì)結(jié)合,掌握自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法和一般規(guī)則,提高綜合應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課程設(shè)計(jì)基本雷同者,視情況扣分或記零分。根據(jù)學(xué)生日常紀(jì)律、源程序及運(yùn)行結(jié)果、文檔、答辯情況綜合評定課程設(shè)計(jì)成績。(2)各班以班為單位刻錄光盤:包括每個(gè)學(xué)生的源程序代碼、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的電子文檔。(3)必須上機(jī)調(diào)試通過。程序設(shè)計(jì)要求(1)采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法。三、課程設(shè)計(jì)的方式課程設(shè)計(jì)開始后第一天主要為學(xué)生選題并填寫選題表,最后一天為答辯時(shí)間,其余時(shí)間由學(xué)生自主設(shè)計(jì),教師考勤并輔導(dǎo)。二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容以下題目選做1項(xiàng)。第四篇:重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)大綱開課單位:計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院開課學(xué)期:第1學(xué)年秋季學(xué)期學(xué)分:1學(xué)分學(xué)時(shí):16學(xué)時(shí)(1周)適用專業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(0307)一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義本課程設(shè)計(jì)是配合《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程。成績評定依據(jù):算法思想的正確性,包括是否采用了合適的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)等30%;程序?qū)崿F(xiàn)的正確性,包括程序整體結(jié)構(gòu)是否合理、編程風(fēng)格是否規(guī)范等20%;學(xué)生的工作態(tài)度、獨(dú)立工作能力30%;課程設(shè)計(jì)報(bào)告(含課程設(shè)計(jì)心得)20%。教師應(yīng)注
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