【正文】 同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。三、體會(huì)其中的好處高中生活原來(lái)是如此多彩的。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮椭?，以集體的利益為主。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。組員們?cè)谶@種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)商議補(bǔ)救之策。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。二、團(tuán)隊(duì)精神 合作至上研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對(duì)象是誰(shuí)，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。在指導(dǎo)小組成員研究的過(guò)程中，我了解到部分學(xué)生基礎(chǔ)課成績(jī)并不是非常突出，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的那種持之以恒的精神和獨(dú)到的見(jiàn)解，卻是令人大為贊賞的。關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的治學(xué)精神，使他們具備踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，體會(huì)做學(xué)問(wèn)的艱難曲折；同時(shí)進(jìn)—步明白做任何一項(xiàng)工作都必須有一定的責(zé)任心和敬業(yè)精神。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開(kāi)始利用休息時(shí)間去圖書館借書、上網(wǎng)查找資料；利用雙休日還去不同的地方進(jìn)行調(diào)查研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。還有，我們孩子對(duì)中秋節(jié)略知皮毛。另外，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)了知識(shí)。例如團(tuán)結(jié)互助組，一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì)討論，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。有人說(shuō)重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私，不愛(ài)幫助人。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。再次，團(tuán)隊(duì)精神合作至上是很重要的。其次，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作。首先，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，改變學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)的根本在于“學(xué)習(xí)”而不在于“研究”，有獨(dú)特價(jià)值大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性，使得學(xué)習(xí)不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是有充分的自由，自己去獲取知識(shí)，真正地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。第五篇：研究性學(xué)習(xí)總結(jié)篇一：研究性學(xué)習(xí)總結(jié)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,它是教育改革的重要舉措,是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)此次調(diào)查研究，我們對(duì)書本上出現(xiàn)過(guò)的知識(shí)有了更深刻、更全面的理解，更是接觸到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的新知識(shí)，“社會(huì)是最好的大學(xué)”，在切身體會(huì)下，印象更加深刻。由于我們?cè)诓稍L前作了細(xì)致而充分的準(zhǔn)備，所以在與被采訪對(duì)象一對(duì)一的談話中，我并沒(méi)有陷入不知所措的境地，而是顯得游刃有余。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 15經(jīng)過(guò)幾次較深入的社會(huì)調(diào)查，我們逐步掌握了魯班湖地區(qū)的基本概況，這里就我個(gè)人方面，作以下幾點(diǎn)總結(jié)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問(wèn)題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。可以以兩張課桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率（人太多，個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍）此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往存在著許多無(wú)法預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，如無(wú)法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料；無(wú)法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問(wèn)題；更無(wú)法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。它還需要一種良好的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)，由于課題是學(xué)生自選的，面對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，學(xué)生能夠根據(jù)問(wèn)題情景汲取相關(guān)信息，尋找解決問(wèn)題的辦法。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問(wèn)題汲取相關(guān)知識(shí)，注重知識(shí)的實(shí)用性（而不注重其系統(tǒng)性）；注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，如何收集信息。這個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的研究性學(xué)習(xí)課題，可以讓孩子充分動(dòng)手，為孩子們打開(kāi)一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)窗口，培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?yán)謹(jǐn)態(tài)度和創(chuàng)新精神，希望家長(zhǎng)們大力支持！研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 14本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來(lái)看一下自己所走過(guò)的教學(xué)之路，很有必要對(duì)教學(xué)過(guò)程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問(wèn)題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。而且，我會(huì)將他們的游戲作品陸續(xù)展示出來(lái)，給那些動(dòng)手能力弱、積極性不高的孩子做借鑒。研究性學(xué)習(xí)是一種對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)要求更高的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的思維發(fā)展程度也不盡相同，所以我采取循序漸進(jìn)的方式，讓孩子們分批分層完成研究性學(xué)習(xí)課題。我總結(jié)反思了老師們的建議，在第二天的課堂上和孩子進(jìn)行了分享，和孩子們約定“超越自己，勇敢舉手”。這樣來(lái)看，這節(jié)課只是到了第三個(gè)步驟“交流修改研究方案”，下面就是根據(jù)方案動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究了，在充分實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、有創(chuàng)新的思考，再專門找時(shí)間進(jìn)行交流匯報(bào)，最終可以回顧反思整個(gè)過(guò)程，完成課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。只有真正地動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在親歷知識(shí)產(chǎn)生與形成的過(guò)程中，“知識(shí)”發(fā)現(xiàn)、“方法”習(xí)得與“態(tài)度”形成才能有機(jī)結(jié)合高度統(tǒng)一?，F(xiàn)在反思起來(lái)：捫心自問(wèn)，學(xué)生的不重視根源還是教師的不重視！雖然我之前一直青睞研究性學(xué)習(xí)：如果學(xué)校教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只是一個(gè)個(gè)答題機(jī)器，不會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于生活、沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)，那么這些孩子將來(lái)怎能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展？！因此，在教育教學(xué)中我一直注重讓孩子們完成一些研究性學(xué)習(xí)課題，讓孩子們?cè)诮?jīng)歷親身實(shí)踐“做”數(shù)學(xué)的過(guò)程，并完成課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告，從而積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。江主任觀察的是“學(xué)生學(xué)習(xí)投入狀態(tài)”，他評(píng)課時(shí)提到，他問(wèn)了幾個(gè)小組，發(fā)現(xiàn)有近半孩子沒(méi)有按要求提前做實(shí)驗(yàn)，僅憑這點(diǎn)，就可知學(xué)生學(xué)習(xí)投入狀態(tài)是失敗的。然而，在隨后和數(shù)學(xué)組的同仁們研討交流時(shí)大家的評(píng)課卻如當(dāng)頭一棒，將我的自鳴得意化成碎片。在20xx年x月x日，周二第三節(jié)，我和五年級(jí)一班的孩子們一起完成了“聰明的測(cè)量員”一課。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 13研究性學(xué)習(xí)課題是學(xué)校本學(xué)期大力提倡的，并且在學(xué)生的學(xué)期末綜合評(píng)價(jià)時(shí)占了20%的比重。但是，真是搞起來(lái)，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)觀念，和改變我的學(xué)習(xí)方式。都讓我們很欣慰。這讓我們倍感艱難。譬如：有許多同學(xué)對(duì)我們的調(diào)查問(wèn)卷一頓亂填，給我們分析數(shù)據(jù)帶來(lái)了許多麻煩。在這一過(guò)程中，我還很遵守時(shí)間，認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，有時(shí)即使記錄下有意義的發(fā)言，為我們組留下了許多不可缺材料。我負(fù)責(zé)的將每個(gè)人的工作安排好，并按時(shí)收回來(lái)，交給組長(zhǎng)。后來(lái)我又成為了分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的負(fù)責(zé)人。起初，在我們定課題時(shí)，我就積極的發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達(dá)自己的看法，和他人合作修改題目。尤其值得一提的是我們班同學(xué)經(jīng)過(guò)了第一次的研究性學(xué)習(xí)的參與，初步體會(huì)到研究性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，分工合作的快樂(lè)。通過(guò)對(duì)研究性學(xué)習(xí)方案的策劃，實(shí)施和評(píng)價(jià)，使我對(duì)研究性學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更進(jìn)一步的理解。這就將課本上的統(tǒng)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際中。 另外，通過(guò)這次活動(dòng)還使我理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，又進(jìn)一步加深對(duì)課本知識(shí)的理解和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。誰(shuí)也不會(huì)偷懶，也不會(huì)互相扯皮，這樣我們的工作效率自然就提高了！想要很好地完成這項(xiàng)任務(wù)，需要大家齊心協(xié)力地做好自己的工作。我在小組中負(fù)責(zé)查找、整理資料，其他人有的負(fù)責(zé)采訪老師，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查試卷，大家的分工都很明確。 首先，它讓我懂得了研究要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在研究過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，它們將是我一輩子的精神糧食，不斷的在精神上鼓勵(lì)我向前進(jìn)！我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的，在研究的過(guò)程中不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。研究性學(xué)習(xí)不僅使我有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)踐課堂，也讓我自身真正體驗(yàn)了實(shí)踐課堂的生動(dòng)，而且也彌補(bǔ)了自身的不足。即使我看到的成果并不完美，但是我在進(jìn)行這個(gè)過(guò)程時(shí)獲得了與他人一樣的東西，那就是實(shí)踐。在困難到來(lái)，我們躊躇不前，但最終我們以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了困難，經(jīng)歷了多次挫折，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，也使我相信：凡事都有解決的方法，只要擁有頑強(qiáng)的毅力。研究性學(xué)習(xí)少不了組員的交流與討論。小組討論中，我們也曾發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，但是我們因著集體，我們學(xué)會(huì)了和平交流，尊重組員。問(wèn)題總是需要解決的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)空余時(shí)間積極的進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)總是會(huì)遇到問(wèn)題的。研究性學(xué)習(xí)是集體性的，它是需要小組人員進(jìn)行互相討論交流的。雖然在研究過(guò)程中我們感覺(jué)很累，還花了我們不少的休息時(shí)間，遇到了幾次挫折，但最終我們還是挺過(guò)去了，看見(jiàn)一條條自己研究出的規(guī)律，心里有說(shuō)不出的高興，就如銜過(guò)一枚青橄欖，酸酸的，澀澀的，最終嘗到了絲絲的甘甜，感覺(jué)美滋滋的。這個(gè)活動(dòng)，使我們懂得了更多，培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，看問(wèn)題也比較全面了，不會(huì)像以前那樣一根筋地思考問(wèn)題了，在碰到問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)想得很多，盡量從各個(gè)方面來(lái)思考，盡量使我們解決問(wèn)題的方法更加得完美，這樣就會(huì)得我們的研究性學(xué)習(xí)更加完美。研究性學(xué)習(xí)的目的就是提前讓我們接觸社會(huì)，鍛煉自身的活動(dòng)能力與實(shí)踐能力，為我們以后走向社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，豐富閱歷。 在此，我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會(huì)，使我們的各方面的能力有所提高，為我們今后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次活動(dòng)還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)來(lái)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，又進(jìn)一步加深對(duì)課本知識(shí)的理解和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累。由于對(duì)研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒(méi)有太多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就決定了我們六個(gè)人必須團(tuán)結(jié)在一起，組成一個(gè)集體，用各自的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。在這次活動(dòng)中，我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對(duì)資料的收集和整理。通過(guò)這次研究，我覺(jué)得我收獲很大，對(duì)于中國(guó)的和平發(fā)展道路也有了一個(gè)詳細(xì)的了解。雖然研究性學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我還會(huì)應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，把它有用的部分應(yīng)有與我的學(xué)習(xí)當(dāng)中，助我的學(xué)習(xí)更上一層樓。 當(dāng)然，在整個(gè)研究性學(xué)習(xí)中，我也得到了一些寶貴的教訓(xùn)，我也做得有些不足，如我經(jīng)常不做事，經(jīng)常把重的、難的工作交給別人做，而自己經(jīng)常坐享其成，而養(yǎng)成了不勞而獲的習(xí)慣。從中我得到了磨練，得到了“堅(jiān)持就是勝利”“苦近甘來(lái)”這些道理。 在整個(gè)研究性學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常要查閱一些相關(guān)資料，經(jīng)常半天也得不出任何結(jié)果，我?guī)状蜗胍艞壊殚啠?jīng)常認(rèn)為這不是我一個(gè)人的事，少我一個(gè)的資料也不要緊。在近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我們的研究性學(xué)習(xí)終于走到一個(gè)盡頭，在這個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)中，我雖然貢獻(xiàn)不大，但在我們這個(gè)小組組員的努力下，我們還是完成了這次學(xué)習(xí)。研究性課程的開(kāi)設(shè)是為了我們能夠很好地立足于社會(huì)打下了基礎(chǔ)，最后，這一課程的開(kāi)設(shè)培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識(shí)。而當(dāng)我對(duì)我自己感興趣的一個(gè)課題進(jìn)行研究時(shí)，不管是記錄數(shù)據(jù)；或是做一個(gè)有關(guān)這一課題的模型時(shí)，都非常投入，無(wú)意識(shí)地提高了自己的動(dòng)手能力。其次，這一課程的開(kāi)設(shè)，培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。研究性學(xué)習(xí)必須包含對(duì)資料的搜集、編輯與整理，還包括實(shí)驗(yàn)的沒(méi)計(jì)，數(shù)據(jù)的記錄等等。以往的學(xué)習(xí)，偏重于對(duì)概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問(wèn)。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。正是因?yàn)榇蠹夜餐献鳎ハ鄮椭?，以集體的利益為主。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作，比如這個(gè)組去這幾個(gè)學(xué)校，那幾人去那個(gè)學(xué)校，等等。一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì)討論，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來(lái)做準(zhǔn)備。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 12通過(guò)五個(gè)月的研究學(xué)習(xí)，我有了一些心得：我們研究了近五個(gè)月，并不是一帆風(fēng)順的。這次活動(dòng)給我?guī)?lái)的好處不僅是以上兩點(diǎn)，還有許多；比如通過(guò)這次活動(dòng)，使我更清楚地了解社會(huì)，為我以后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)；這次活動(dòng)，也讓我學(xué)到了許多社會(huì)交際知識(shí)，懂得了許多社會(huì)關(guān)系；這次活動(dòng)，還讓我把許多學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐上，學(xué)會(huì)讓自己去找出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，同時(shí)我也感受到了自我解決問(wèn)題的樂(lè)趣。擔(dān)任策劃，使我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)籌安排的重要性，比如我們?nèi)バQ種場(chǎng)采訪，由于我一時(shí)疏乎，忘了一個(gè)重要的采訪對(duì)象，結(jié)果既耽誤了時(shí)間，又使大家多走了近1公里的路；擔(dān)任攝影，也使我學(xué)到了許多攝影的技巧，比如在選景方面要特別注意，不然便會(huì)照出一些毫無(wú)意義的相片。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 11三臺(tái)中學(xué)高20xx級(jí)3班 侯 超經(jīng)過(guò)我們對(duì)魯班湖多次細(xì)致的調(diào)查，已對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，人文景觀，環(huán)境污染，生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情況有了一個(gè)詳細(xì)的了解。經(jīng)過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索,盡管存在不少問(wèn)題，但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。二是抓好成果的總結(jié)與發(fā)布，擬在每學(xué)期初進(jìn)行成果發(fā)布的交流活動(dòng)，提高學(xué)生的參與積極性。在課程設(shè)置的模式，學(xué)生活動(dòng)組織形式，師資配備的調(diào)整。2．?dāng)U大實(shí)驗(yàn)規(guī)模，并建立以班級(jí)管理與主題管理相交叉的新的課程管理模式。今后工作的設(shè)想：1．加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的宏觀管理。5．在此項(xiàng)工作中，我們還缺少一套完善的激勵(lì)機(jī)制。二是研究性學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程欠規(guī)范，還達(dá)不到要求。4．研究方法還欠規(guī)范。，我們的評(píng)價(jià)機(jī)制還沒(méi)有跟上，特別是過(guò)程評(píng)價(jià)。有的主題開(kāi)展得有聲有色，豐富多彩。上升到課程觀念上，我們?nèi)杂幸欢ǖ牟罹啵M管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)卻是應(yīng)付式。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生都比較樂(lè)意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問(wèn)題。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時(shí)，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施。但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。4．開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，要處理好師生的關(guān)系。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)教改的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識(shí)不足或有后顧之憂。3．開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教