留守兒童之家報(bào)道(參考版)
2024-11-04 12:22本頁面
【正文】 留守兒童能否健康成長需要建立農(nóng)村留守兒童教育長效機(jī)制，需要社會、學(xué)校、家庭給予全方位關(guān)愛，我們將在工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，細(xì)化、深化管理，完善留守兒童運(yùn)行管理辦法，在建立長效機(jī)制上下功夫。對留守兒童之家開展活動(dòng)的形式、數(shù)量有具體規(guī)定，特別是對節(jié)假日、周末時(shí)間開展關(guān)愛活動(dòng)要有明確規(guī)定。按照全省留守兒童之家運(yùn)行管理辦法，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步完善、細(xì)化留守兒童之家運(yùn)行管理辦法?！傲羰貎和摇钡膭?chuàng)建，需要資金的支持，需要各級主管部門的重視和支持，要借鑒以往好的經(jīng)驗(yàn)和辦法，加大協(xié)調(diào)力度，動(dòng)員全社會都來關(guān)注農(nóng)村留守兒童，加大對留守兒童之家圖書、文體器材等硬件設(shè)施的投入力度，增強(qiáng)留守兒童之家的實(shí)力?；顒?dòng)的次數(shù)、時(shí)間也多限于學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行，節(jié)假日、課余時(shí)間還沒有利用起來，對留守兒童的管護(hù)還有空白點(diǎn)。三是關(guān)愛活動(dòng)不夠廣泛深入，形式單一，內(nèi)容不夠豐富。創(chuàng)辦留守兒童之家是一項(xiàng)新的工作。學(xué)校投入十分有限，一般性的圖書，學(xué)習(xí)等活動(dòng)器材十分緊缺，在一定程度上也影響了留守兒童活動(dòng)的開展。為了引起全社會對留守兒童的廣泛關(guān)注，擴(kuò)大社會影響入手，加強(qiáng)與社會各界的協(xié)調(diào)聯(lián)系，加強(qiáng)與新聞媒體的合作，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，制作了大量宣傳版面，利用廣播、宣傳欄等大力宣傳，同時(shí)開展了大型宣傳表彰活動(dòng)，增強(qiáng)社會對留守兒童的關(guān)愛和幫助。舉辦了留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，指導(dǎo)家長和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)教子知識，提高綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。學(xué)校全力支持留守兒童之家建設(shè)，設(shè)施盡量向留守兒童之家傾斜，配備了桌椅、書架、電腦、電視、電話、開通了網(wǎng)絡(luò)，開辦了圖書室，開通了親情電話，開設(shè)了心理輔導(dǎo)、咨詢等。希望能得到社會各界人士的關(guān)注，借助他們的力量把“留守兒童之家”硬件建設(shè)更全面。二是動(dòng)員社會力量，開展幫扶活動(dòng)。每名留守兒童由教師牽頭，確立一名學(xué)習(xí)幫手，對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。以學(xué)校教師為主，以班級為單元，廣泛開展了“愛心媽媽”、“代理家長”的結(jié)對關(guān)愛活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師與留守學(xué)生之間的溝通交流和關(guān)愛，對留守兒童實(shí)行“三個(gè)優(yōu)先”，即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。（二）突出主體，關(guān)愛幫扶。學(xué)校對在校留守兒童進(jìn)行了摸底調(diào)查，逐人建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童外出務(wù)工父母的情況、留守兒童的學(xué)習(xí)興趣、個(gè)人特長都有詳細(xì)記載，做到了底子清，情況明。為了保證留守兒童之家規(guī)范有序運(yùn)行，我校建立健全了留守兒童之家管理制度、幫扶制度、心理咨詢制度、教育工作聯(lián)系制度、家訪制度、基礎(chǔ)信息制度、及留守兒童工作、學(xué)習(xí)、教育、管護(hù)、活動(dòng)等制度，明確了工作任務(wù)和職責(zé)，結(jié)合實(shí)際，建辦了留守兒童工作陣地和內(nèi)容豐富的關(guān)愛活動(dòng)版面，做到制度、陣地、版面上墻公開，增強(qiáng)了留守兒童之家的活動(dòng)范圍和吸引力。學(xué)校把創(chuàng)建農(nóng)村“留守兒童之家”作為全年重點(diǎn)工作任務(wù)列入考核范圍，與各部門簽訂了《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書》，完善了目標(biāo)考核機(jī)制，形成了強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。室內(nèi)配置書架2個(gè)、課桌5張、凳子10把,各項(xiàng)制度上墻，各種資料入柜，電腦接通上網(wǎng)，可進(jìn)行網(wǎng)上視頻，由學(xué)校確定專人進(jìn)行管理。教導(dǎo)處 開展“四個(gè)一”親情關(guān)愛活動(dòng)通一部親情電話；寫一封親情家書；每月匯報(bào)一次學(xué)習(xí)情況；獻(xiàn)上一份親情愛心 校辦 留守兒童生活指導(dǎo)講座 培養(yǎng)留守兒童的生活衛(wèi)生習(xí)慣 總務(wù)處 開展關(guān)愛留守兒童班隊(duì)關(guān)愛活動(dòng) 提高班隊(duì)生活是提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)主要方面 少先大隊(duì) 舉辦“爺爺奶奶”講座如何教育留守兒童；留守兒童心理教育 教導(dǎo)處 期中復(fù)習(xí)考試 留守兒童學(xué)習(xí)情況小結(jié) 總結(jié)留守兒童學(xué)習(xí)情況 留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組 留守兒童法制講座 使留守兒童掌握法律常識
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