【正文】 李老師就是這樣，用愛(ài)與責(zé)任鑄就師德之魂，把自己的心血和汗水化做春泥滋養(yǎng)著每一棵桃李，使之芬芳、綻放。在母親病危期間，正值期末考試，她沒(méi)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一天假，白天領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，晚上下班后趕著夜路去農(nóng)村看看母親，陪陪母親，然后再匆匆地趕回來(lái)，第二天繼續(xù)上班，坐在車?yán)?，以淚洗面，心里默默地請(qǐng)求媽媽的原諒。盡管事后李老師把涼席錢(qián)退給了學(xué)生，但學(xué)生們的真心和真愛(ài)卻永遠(yuǎn)地珍藏在了她的心里?？墒牵?dāng)他們走出病房時(shí)，同學(xué)們都泣不成聲，拉著她愛(ài)人的手乞求著，“李叔，我們求你了，你一定要照顧好李老師?。　笔乖趫?chǎng)的醫(yī)務(wù)人員和病友無(wú)不流下了感動(dòng)的淚水。病房里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，她實(shí)在抑制不住感情的閘門(mén)，任憑淚水不停地往下流。她怎能離開(kāi)自己的學(xué)生?。∷龖┣笾t(yī)生：“大夫，還是保守治療吧，我現(xiàn)在不能手術(shù)啊。她丈夫把她送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)檢查，確診為急性婦科病，腹腔滿是淤血，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，必須把上手術(shù)，她和丈夫被這可怕的現(xiàn)實(shí)驚呆了。第二天早晨沒(méi)顧得上吃一口飯，6點(diǎn)鐘就來(lái)到了學(xué)校，帶著先到校的學(xué)生去分擔(dān)區(qū)鏟草。一天，她突然感覺(jué)腹部疼痛，強(qiáng)忍痛苦組織學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩套模擬測(cè)試。她是帶著對(duì)老師無(wú)限的期待離開(kāi)的，至今那兩雙大娘親手縫制的棉拖鞋還放在李老師的課桌里，用以鞭策自己繼續(xù)把工作干好，不辜負(fù)老人臨終的囑托。一天，張雨的姥姥拉住李老師的手說(shuō)：“李老師，張雨全靠你了，我不知怎么感謝你才好啊，做了兩雙棉拖鞋，收下大娘的心意吧”，老人流著淚，轉(zhuǎn)身就走了。打開(kāi)了他自我封閉的心扉。經(jīng)了解是因?yàn)榧彝ヘ毨?，致使孩子自卑自閉。她說(shuō)：“大娘，把成龍真正培養(yǎng)‘成龍’這是我們共同的責(zé)任與義務(wù)，工作報(bào)酬組織上給了我，你千萬(wàn)不要這樣做?？斓酱汗?jié)時(shí)，王成龍的奶奶找到了李老師家，幾句感謝的話后不容分說(shuō)硬是扔下100元錢(qián)，轉(zhuǎn)身走了。班里的王成龍同學(xué)，父母外出打工，和爺爺奶奶生活在一起，由于從小嬌生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)和紀(jì)律一直很差，在家也不聽(tīng)話，李老師經(jīng)常找他談心，及時(shí)幫助他改掉了壞毛病，還為他輔導(dǎo)功課。這些年，她從沒(méi)向?qū)W生賣(mài)過(guò)一張?jiān)囶}，一份資料，沒(méi)辦過(guò)一次班，沒(méi)從學(xué)生身上掙過(guò)一分錢(qián)。于是，王龍變了，成了一名文明守紀(jì)的好學(xué)生。王龍的不幸，使李老師深受震撼，決心點(diǎn)燃他心靈的火花，喚醒他的自尊心。原來(lái)，王龍是個(gè)不幸的孩子，他出生不久，其父母就把他扔給奶奶遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，王龍兩歲時(shí)遭遇車禍，是解放軍叔叔從火海中把他救了出來(lái)。還有一名學(xué)生，叫王龍，入學(xué)那天李老師就發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有紀(jì)律性，提問(wèn)時(shí)無(wú)論叫到誰(shuí)，他想說(shuō)就說(shuō)，甚至還站在椅子上，經(jīng)常吵吵鬧鬧，沒(méi)有一點(diǎn)約束。小秋宇興奮地說(shuō)：“獎(jiǎng)給我一只雞大腿。李秋宇同學(xué)因家里人口多，奶奶又重病在身，常年臥床不起，家里的生活只靠在外打工的父親勉強(qiáng)維持，去年期末考試的前一天，她見(jiàn)李秋宇獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上，臉上洋溢著甜蜜的微笑。聽(tīng)了孩子的哭訴，看著孩子身著的破舊衣服，李老師心里難過(guò)極了，第二天就給她買(mǎi)了兩套新衣服，李丹萍同學(xué)流著眼淚撲進(jìn)李老師的懷里。放學(xué)以后，李老師問(wèn)她“丹萍，有什么事可以和老師說(shuō)說(shuō)嗎？看看我能不能幫你?！傲弧眱和?jié)馬上就要到了，全班同學(xué)都?xì)g天喜地地在張羅著買(mǎi)新衣服和好吃的。張杰同學(xué)沒(méi)有辜負(fù)老師的關(guān)愛(ài)，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。每當(dāng)孩子接過(guò)她遞過(guò)去的食物，眼中都滾動(dòng)著晶瑩的淚花。有一次，李老師偶然發(fā)現(xiàn)他在啃涼饅頭，經(jīng)了解才知他每天早上都是自己熱飯吃，有時(shí)吃不上，就餓著肚子來(lái)上學(xué)。對(duì)學(xué)生她傾盡了自己全部的愛(ài)。（二）輔導(dǎo)員工作職業(yè)專業(yè)化不明顯隨著黨中央強(qiáng)化對(duì)各大院校思政工作的要求，目前很多院校都加大思政工作力度，雖然高職院校在這幾年有了很大的發(fā)展，但由于年輕各項(xiàng)資源缺乏較為匱乏，輔導(dǎo)員多數(shù)忙于日常事務(wù)以及各種角色的轉(zhuǎn)換中前進(jìn)。具體來(lái)說(shuō)，在日常工作中存在：思想上的滑坡，心理素質(zhì)脆弱，團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作能力差，自律性差，定位不明確，學(xué)生動(dòng)力不強(qiáng)等問(wèn)題。因此探尋思政工作實(shí)效性具有重要的意義。高職高專學(xué)生綜合素質(zhì)參差不齊，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度不健全等原因，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作復(fù)雜化，實(shí)效性不強(qiáng)，本文主要圍繞高職高專輔導(dǎo)員思政工作實(shí)效性低存在的問(wèn)題，積極尋求更好的措施，來(lái)進(jìn)一步提高思政工作的專業(yè)性，探尋高職高專思政特色化發(fā)展前景。在改革開(kāi)放已進(jìn)入30周年的關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期，科學(xué)運(yùn)用和諧企業(yè)文化建設(shè)推進(jìn)思想政治工作，必將產(chǎn)生巨大的能量，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶、對(duì)社會(huì)、對(duì)員工的責(zé)任和承諾，使企業(yè)高效、長(zhǎng)期、穩(wěn)定地發(fā)展的目標(biāo)，為企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。思想政治工作就是促進(jìn)思想和諧的“潤(rùn)滑劑”，同時(shí)，也形成了和諧的企業(yè)文化。在這種情況下，思想政治工作要重在疏導(dǎo)，春風(fēng)化雨，以收到潤(rùn)“心”細(xì)無(wú)聲的效果。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，員工的思想 7 / 9 活躍，民主意識(shí)、參與意識(shí)增強(qiáng)。要自覺(jué)把企業(yè)和諧作為穩(wěn)定工作的最高目標(biāo)，堅(jiān)持以和諧指導(dǎo)穩(wěn)定工作，以和諧檢驗(yàn)穩(wěn)定工作，善于解決影響企業(yè)穩(wěn)定的一些深層次矛盾和問(wèn)題。一方面，要通過(guò)改革，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)造性活力，放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)和管理的活力競(jìng)相迸發(fā)，另一方面，也要注意把改革的力度、發(fā)展的速度和員工可承受的程度統(tǒng)一起來(lái)，掌握改革的時(shí)機(jī)，在保持企業(yè)生機(jī)和活力的前提下謀求企業(yè)秩序的和諧穩(wěn)定，始終做到“活而不亂”。思想政治工作要做到入腦入耳，要“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近員工”，不能只講大道理，說(shuō)空話大話；其次，思想政治工作要互動(dòng)交流、溝通和討論，為員工提供表達(dá)意見(jiàn)和呼聲的渠道和空間；第三，還要激發(fā)員工關(guān)注公司各項(xiàng)工作的熱情，在企業(yè)形成互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好氛圍，其實(shí)也是促進(jìn)了和諧企業(yè)文化的建設(shè)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，思想政治工作的對(duì)象、環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、手段都發(fā)生了變化，思想政治工作如果不適應(yīng)這些變化，依然是老面孔、老方式、老套套，就難以取得理想的效果，甚至適得其反。要發(fā)揮思想政治工作在構(gòu)建和諧企業(yè)文化中的作用，就必須不斷創(chuàng)新思想政治工作。通過(guò)有效的思想政治工作，形成一種改革的和諧企業(yè)文化。但是，這種情況對(duì)企業(yè)，對(duì)企業(yè)文化影響的覆蓋面是非常廣泛和深刻的。正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)矛盾，還必須實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)造成問(wèn)題的原因。所以，在中國(guó)這樣一個(gè)農(nóng)業(yè)文化背景下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程，設(shè)備的進(jìn)化可以跳過(guò)，但文化的進(jìn)化是跳不過(guò)的。企業(yè)目前正在進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的 5 / 9 轉(zhuǎn)型突破時(shí)期，需要我們尋找什么才是真正支撐企業(yè)強(qiáng)大的基石？ 從現(xiàn)象上看，企業(yè)目前主要針對(duì)的是業(yè)務(wù)業(yè)績(jī)，但事實(shí)上，他們的背后有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，那就是員工背后的文化。這就要企業(yè)和員工用科學(xué)發(fā)展觀正確理解現(xiàn)實(shí)文化現(xiàn)象。而富人則覺(jué)得自己是全憑個(gè)人奮斗才出人頭地的，成功全是個(gè)人因素造成的，沒(méi)有看到社會(huì)給他提供的機(jī)遇，對(duì)他人和社會(huì)不講回報(bào)，對(duì)弱者缺少必要的關(guān)心，具有冷漠情緒。隨著改革的深化，社會(huì)轉(zhuǎn)型的加劇，社會(huì)各階層貧富差距的擴(kuò)大和利益分配的不平衡，人們似乎越來(lái)越多地