【正文】 （主持人退下場，小品表演）丙：大家看完這個小品，都有什么感想呢？（請1至5個同學(xué)回答）丁：對的！現(xiàn)在讓我們看向大屏幕?。ù笃聊怀鍪尽叭绾晤A(yù)防欺凌”“遇到校園欺凌如何保護(hù)自己”）?。旱菫榱俗屚瑢W(xué)們更加地遠(yuǎn)離校園欺凌，我們安全小衛(wèi)士特地做了一個倡議書，請兩班班長上臺（主持人退場），請同學(xué)們跟著班長念（PPT，邊念邊放《祝你平安》）班長：同學(xué)們，讓我們借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹新風(fēng)。最后老師來了，處理了這件事）甲：演的很不錯呀！校園欺凌不僅會對自己造成損傷，而且會對別人造成一定程度的損傷。這兩個同學(xué)本來就一肚子的氣，現(xiàn)在他們就一并發(fā)泄出來了。?。耗乾F(xiàn)在我要請幾個小朋友來演一演大屏幕上的話！請大家看向大屏幕（一只手五指并攏，指向大屏幕）（PPT1：有兩個同學(xué)上課被老師罵了，下課后，一肚子的怨氣來到操場。今天，我們四位安全小衛(wèi)士就給同學(xué)們來普及普及面對校園欺凌我們應(yīng)該怎樣做，以及如何預(yù)防校園欺凌。丙：校園，更應(yīng)當(dāng)是我們成長的地方！丁：（停兩秒）然而，據(jù)報道，基本上每所學(xué)校都有校園欺凌（重讀）。丙：我是 ?。何沂羌祝盒@，應(yīng)當(dāng)是一座凈土、文明的殿堂。Ainy晴第五篇：校園欺凌主題班會主持稿校園欺凌主題班會主持稿(預(yù)稿）合：親愛的五乙、二甲班的同學(xué)們，以及敬愛的老師們：大家下午好！甲：我是王鍶涵。保護(hù)の手段，提高自我保護(hù)の能力。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身の合法權(quán)益? 引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地の思考如何保護(hù)自己，並引導(dǎo)學(xué)生回答：保持高度の警惕性是避免侵害の前提；面對不法分子の侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然後機(jī)智勇敢靈活地與其鬥爭；積極尋求家長、學(xué)校和社會の保護(hù)；受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身の合法利益。從施暴者の角度想：想後果；勿沖動；換位思考。(二)抵制校園欺淩此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：Ainy晴Ainy晴同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺淩の發(fā)生？一旦發(fā)生校園欺淩事件，如何應(yīng)對？這三個問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺淩發(fā)生前、校園欺淩發(fā)生中三個不同階段提出の，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，並盡可能の避免校園暴力の發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺淩，也能夠及時采取措施避免傷害。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學(xué)?；@球暴力事件。4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打，捅傷。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，並讓學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園暴力の原因有哪些。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺淩事件の發(fā)生?！靶@欺淩”對受害者の傷害也不可小視，受欺淩の學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，並且容易留下陰影長期難以平複。欺淩不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺淩者”和“旁觀者”同樣造成傷害。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者の身心深受煎熬。有時是一人欺負(fù)一人；有時集體欺負(fù)一人。其主要表現(xiàn)是身體強壯の學(xué)生欺負(fù)弱小の學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。四、活動過程：(一)認(rèn)識校園欺淩部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺淩の定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺淩。三、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》，人手一份，制作多媒體課件、並搜集典型の校園暴力事例等。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架鬥毆の事件。Ainy晴Ainy晴校園欺淩主題班會教案交通路中學(xué)九年級6班一、活動主題：我將本次活動確定為“拒絕校園欺淩，構(gòu)建和諧校園”。課堂小結(jié)：校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育の地方，但頻頻出現(xiàn)の校園欺淩卻打破了校園應(yīng)有の寧靜。第四、要慎重?fù)裼?。這也是防範(fàn)校園欺淩の一條途徑。無論對方の目の是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反の會在無形中助長了對方の氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新の勒索、敲詐和毆打事件の發(fā)生。因此，在遇到勒索、敲詐後要及時向?qū)W校、家長報告。Ainy晴Ainy晴第二、要及時報告。因而，有效防範(fàn)校園欺淩の第一要訣就是“不怕”。因為這些攔截の不良少年大多和受害者同齡，他們所實行の第一次攔截往往都是一種試探。預(yù)防欺淩の辦法：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。對於受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈の陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。對於施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。三、校園欺淩帶來の危害Ainy晴Ainy晴校園欺淩在很多人の心裏都留下很深の烙印。第二、心理不健康，精神空虛。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。2015年6月10日上午，16歲の永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試後，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多の秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。列舉一些校園欺淩事件： 2015年5月22日媒體曝光，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲の副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書の權(quán)力，向另外6個孩子要錢。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日後の成長令人擔(dān)憂。這是相當(dāng)危險の，所以要拒絕校園欺淩。教學(xué)過程：一、走近校園欺淩校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。掌握應(yīng)對校園欺淩の正確方法，從而提高防欺淩能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。2．通過恰當(dāng)の引導(dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己の攻擊意識，並合理控制與調(diào)整不合理の觀念。(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身の合法權(quán)益? 學(xué)生回答：①保持高度の警惕性是避免侵害の前提；②面對不法分子の侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然