【正文】 這時期，其作品有《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風所破歌》、《病橘》、相》、《聞官軍收河南河北》、《又呈吳郎》、《登高》、《秋興》、《三絕句》、《歲晏行》等大量名作。后返成都。隨著九節(jié)度官軍在相州大敗和關(guān)輔饑荒，杜甫棄官，攜家隨人民逃難，經(jīng)秦州、同谷等地，到了成都，過了生活。其后，他用詩的形式把他的見聞?wù)鎸嵉赜涗浵聛?，成為他不朽的作品別”。他面對到官軍一再敗退的消息，寫成《月夜》、《春望》、《哀江頭》、《悲陳陶》等詩。這期間他寫了《兵車行》、《麗人行》等批評時政、諷而《自京赴奉先縣詠懷五百字》尤為著名，標志著他經(jīng)歷十年長安困苦生活后對朝廷政治、社會現(xiàn)實的認識達到（3）陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）。這一時期，杜甫先在長安應(yīng)試，落第。后來李杜又到齊州，分手后又遇別，就沒有機會再見面了。（1）讀書和漫游時期（三十五歲以前）。杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，一生寫詩一千四百多首。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評和揭露。他的思想核心是儒家的仁政思想。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。初唐詩人杜審言之孫。在討論中必定會涉及一系列問題，例如全劇要不要分出場次，分幾場應(yīng)當出場，如出場又該如何處理才好，等等，這樣討論下來，才能使學生加深對這首詩的理解；不要為演出而演2．杜甫圖片以及《春望》書法作品 3．杜甫一生及其偉大詩篇杜甫（712—770），字子美，盛唐大詩人。關(guān)鍵是要合理地補充某些情節(jié)明地再現(xiàn)原作的思想內(nèi)容。提示：石壕吏和老婦人是詩中的主要人物，要善于運用想象來刻畫他們各自的動作、語言和神態(tài)；還要補充一些卻被詩人隱去的故事情節(jié)。他的詩歌由前期的豁達開挫，充滿了深深的抑郁，但他的這種高度的責任感和強烈的愛國主義情懷將彪炳千秋，永放光芒。（郭沫若）詩人在年輕的時候抱定了“會當凌絕頂，一覽眾山小輕時候的詩作就充滿了昂揚的氣勢。這三首詩寫于不同的歷史時期，除了表達的思想感情不同外，它們還有哪些不同點？提示：內(nèi)容、詩人關(guān)注的焦點（自我抱負——國家、百姓命運）、語言風格（豪邁激昂——沉郁悲愴——。指生讀，再指生讀，齊讀。表達了詩人對勞動人民的同情。表達了詩人憂國傷時，念家悲己的思想感情。抒寫詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，表達了詩人的雄心壯志和遠大的思想抱負。其中《石壕吏情節(jié)生動而流傳最廣。一路上他所看到的都是眉苦臉，所聽到的都是別家出征時的哭聲。洛陽一帶又騷動起來。唐肅宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。此時的長安被焚劫一空，滿目凄涼，目睹一片蕭條、破敗的長安城，詩人百感交集寫下了這首詩。這首詩是唐肅宗至德二年三月（約757）杜甫在長安時所作。詩人的背后是一個鼎盛的唐王朝，所以在他的詩里便投射了足夠的“盛唐氣象”。唐玄宗開元二十四年（736），“竊比稷與契”，常以“致君堯舜上，再使風俗淳”自喻了長安，到兗州去省親——其父杜閑當時任兗州司馬。（1）《望岳》。（要求：想象豐富、合理，內(nèi)容與詩歌一致，語言順暢，三百字左右）附： 板書設(shè)計： 一、二聯(lián)——巫山、巫峽的秋色秋景； 三聯(lián)——由眼前叢菊的開放聯(lián)系到“故園”四聯(lián)——追憶“故園”的沉思又被白帝城黃昏的砧聲所打斷昭君詩人絕代佳人，入宮見妒才華橫溢，入朝見妒畫圖省識，遠離漢宮不分忠佞，無辜遭貶身死異國，環(huán)珮空歸漂泊西南，有家難歸（千載之怨）（深沉怨恨）風 天 猿渚 沙 鳥——孤獨哀傷無邊落木不盡長江——韶光易逝悲秋作客多病登臺——漂泊孤苦教學反思：第五篇：杜甫詩三首教學設(shè)計第二課時一、活動建構(gòu)——與詩圣同行 第四板塊：感受情懷（屏顯）。做《同步作業(yè)》鞏固。驟讀之，首尾未嘗有對者，胸腹若無意于對；細繹之，則錙銖鈞兩，毫發(fā)不差，而建瓴走坂之勢，如百川東注于尾閭之窟。明代胡應(yīng)麟說：此詩自當為古今七律第一，不必為唐人七言律第一。五、賞析小結(jié)《登高》是杜甫七言律詩的代表作品，這首詩之所以被人看作是古今律詩的壓卷之作，除了因為內(nèi)容的豐富深沉外，在藝術(shù)上也具有極高的成就：一是對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。仔細玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。對起的首句，末字常用仄聲，此詩卻用平聲人韻（哀）。停字，什么意思？）（4）杜甫為什么“苦恨繁霜鬢”“新停濁酒杯”呢?明確：國家的艱難，人民的苦難，激起杜甫強烈的憂國憂民情懷，無奈年老多病，無能為力，他怎能不悲愁萬端？古人認為有酒方能澆愁，無奈多病不能喝酒，這種愁悶，這種傷憂，怎么了卻、怎么疏解?只能郁結(jié)在詩中，郁結(jié)在心頭!因此，我們讀這首詩，解這首詩，既要把握詩境對表現(xiàn)人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒發(fā)的內(nèi)涵——詩人杜甫憂國憂民、兼濟天下的剛烈情懷!四、欣賞格律此詩在句式上有什么特點？明確：此詩八句皆對?！翱嗪薹彼W”“新停濁酒杯”分別是“非常痛恨兩鬢染霜”“剛剛放下濁酒杯”之意?！靶隆迸c“苦”都是副詞，兩相對應(yīng)。明確：國難當頭，杜甫年事已高，疾病纏身，雖憂國憂民，卻無能為力，他的心情一定是極度痛恨自己年老多病。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。（3）再往深處想，杜甫登臺是在什么年紀？明確： “百年”，就是老年，拖著多病的身體。古人登臺，是為了祈求長壽。（2）什么叫登臺呢？聯(lián)系王維詩《九月九日憶山東兄弟》回答。杜甫從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。是長久的，不斷的。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。唐代詩人陳之昂的《登幽州臺歌》也是這種寫法。（3）把這聯(lián)上下兩句的意思聯(lián)系起來總結(jié)一下，什么寫法？明確：對比、襯托：人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久；或者反過來說，歷史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物。②也許會加重鄉(xiāng)愁，他會問自己，這常年飄泊的生活何時能結(jié)束。寫了幾種景物？用自己的語言描述這幅畫面。由此看來每一位詩人筆下的鳥都是他們的化身。疑問：② 詩人毛澤東筆下也寫過一種鳥，“鷹擊長空”；詩人王維筆下也寫過一種鳥，“鳥鳴山更幽”?？傊?，這是一只孤獨痛苦的鳥，而且只能是一只，而不是多只。疑問：① 飛鳥，應(yīng)該是一種什么處境的鳥？這是不是一只歡樂的鳥呢？明確：（賞析時要敢于展開想象，用自己的想象去填充詩給我們留下的空白。正像清代詩人王夫之所說：一切景語皆情語。也是全詩的詩眼。這些地方都說明這首詩所描寫的景物是悲涼和凄清的。杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫這首詩時是767年，55歲，也就是去世前三年寫的。俗話說：人生一世，草木一秋。這是一只跟鳥群失散的鳥。是一只找不到家的鳥。④飛鳥，是一只找不到食物的鳥。③哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼。但更主要是心靈的。根據(jù)是：①急風使人感到非常冷。十四個字寫六種景，極為凝練。景物有：風、天、猿、渚、沙、鳥。學生自讀感悟（前四句寫登高見聞，重在寫景，以天、風、沙、渚、猿嘯、鳥飛、落木、江水構(gòu)圖；后四句依景抒情，寫詩人長年飄泊、老病孤愁、憂國傷時的感情。當時杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時代的苦難，也有家道的艱辛，個人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。當時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會**，民不聊生。夔州位于長江之濱、矍塘峽口，以水急、風大、多猿著稱。——前人評此詩時說杜甫是“悲昭君以自悲也”。討論、歸納：聯(lián)系寫作背景就可知道，作者一片赤誠，盡忠進諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己，當然怨恨，但又不能明說。安史之亂爆發(fā)后，他前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺。接著寫昭君的悲劇及其根源，為點明“怨恨”做鋪墊，最后才明確點出昭君之“怨”，將感情推向高潮。既然昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的，她對元帝持何態(tài)度？ 明確：“怨恨”兩字點明全篇主旨。宮中多少如花女，不嫁單于君不知?？梢?，昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的。有人曾為毛延壽鳴不平，寫過這樣兩句詩：“意態(tài)由來畫不成，當時枉殺毛延壽。（因課文有注釋，可讓學生講，以訓練其表達能力。我們姑且不論這種回鄉(xiāng)無望的絕望對她的打擊有多大，就是那種與華夏倫理綱常相悖的習俗使其無法接受的痛苦，也足以摧折人心！昭君的確很不幸，但她的不幸究竟是怎樣造成的？那么美的昭君，元帝怎舍得讓她遠嫁匈奴？明確：頸聯(lián)上句“畫圖省識春風面”對此做了交待。囿于當時民族觀念的局限，當時人對周邊少數(shù)民族是恥于同類的，更何況遠嫁匈奴呢？據(jù)《后漢書》記載：昭君遠嫁匈奴以后，非常思念故鄉(xiāng)，然而多次上書希望回故鄉(xiāng)看看，都未能如愿。“朔漠”對“黃昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黃昏”一般指時間，而在這里似乎更主要指空間，即和無邊的大漠連在一起的，籠罩四野的黃昏的天幕，何等的空曠凄清！它是那樣的大，仿佛能夠吞食一切、消化一切，但是獨有一個墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了，為什么？青冢有恨啊！一年年、一天天，向人們展示著千古的悲哀！就這么兩句工整的對偶，內(nèi)涵卻相當豐富：上句寫她生前的不幸與孤苦，下句寫她死后的孤寂與冷落，一句話寫盡了昭君一生的悲劇。頷聯(lián)對仗很工整，怎樣對仗的？有何效果？（你能說說這聯(lián)主要講了昭君的什么嗎？）明確：“一去”與“獨留”，“一”與“獨”同義互文，將昭君生前的寥落、死后的孤寂，寫得入骨三分。另外，從昭君墓碑上的字也可見她的形象：一身歸朔漠，數(shù)代靖兵戎。從側(cè)面烘托昭君的形象。這是其一。清人吳瞻泰認為：詩人就是要借高大山川的雄偉氣象來烘托、抬高昭君這個“窈窕紅顏”，要把她寫得驚天動地。你同意這種看法嗎？明確：不同意。開篇不寫昭君，卻描繪了這樣一幅圖畫，目的何在？ 明確：引出歌詠對象昭君。（怨恨）