【正文】 評(píng)課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功，同時(shí)評(píng)課又是一個(gè)新生事物，我們語(yǔ)文組很多老師對(duì)評(píng)課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評(píng)課比賽，也為了提高組里教師們的`評(píng)課能力，以便在各級(jí)各類比賽、評(píng)比中取得好成績(jī)，本學(xué)期語(yǔ)文組加強(qiáng)了評(píng)課的專項(xiàng)訓(xùn)練，期初請(qǐng)王優(yōu)娜老師向全體。我們組織了全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并責(zé)成每位年輕的語(yǔ)文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課，在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示。為此，我們經(jīng)常開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，做到期初有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié)。語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)3本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。實(shí)施集體備課，年級(jí)分工合作交流，群策群力搞好備課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并實(shí)踐，進(jìn)行教研討論，各抒己見(jiàn)，隨時(shí)記錄。大多數(shù)教師思想放開(kāi)的力度還不夠。教師聽(tīng)課參加人數(shù)有時(shí)較少，評(píng)課中說(shuō)優(yōu)點(diǎn)較多，缺點(diǎn)較少，改進(jìn)意見(jiàn)更少，教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。（5）彭領(lǐng)的老師的兩次論文登上《永年教育》。展示了較高的教學(xué)水平。本學(xué)期我們共進(jìn)行了10人次公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，還要求努力精心制作課件運(yùn)用多媒體教學(xué)。（2）本校內(nèi)，我們進(jìn)行了全面的、大范圍的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究；加強(qiáng)集體研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高；廣泛開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。嘗試多媒體教學(xué)，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。注重青年教師的培，我們主要從兩方面來(lái)抓：一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力；給時(shí)間。（2）、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、作文比賽等。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。每次批改有評(píng)語(yǔ)和日期，有訂正。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。規(guī)范作業(yè)（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)備課的基本步驟和方法，授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。認(rèn)真學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法，精心備課。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高。下學(xué)期我們會(huì)更加努力建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)教師都是一召即到，大家在一起認(rèn)真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進(jìn)，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。要更好地教學(xué)，必須去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過(guò)程、手段等等。四、眾手澆灌科研之花。1．舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)?？傊?，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。敞開(kāi)了心扉，放松了心情，對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差，都得一字一句的看，還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。我聽(tīng)了他們的課，感到各人都有特色。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫(xiě)了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書(shū)、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。在這些方面我們投入了不少精力。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。我想從如下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。況且，高中三年不一定是一位老師教，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)讓我們成為團(tuán)隊(duì)，攜手前進(jìn)，且歌且行，披荊斬棘，一定會(huì)灑下花香。教研組總結(jié)結(jié)束后，李玉芝副校長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作給予了肯定，她說(shuō)：”一個(gè)人走，可以走得很快。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組多次派老師參加各級(jí)培訓(xùn)，外出田東、桂林、深圳等地參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)它山之石，可以攻玉。二、校本研修方面制訂有序和有效的計(jì)劃為了便于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。為了進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)學(xué)教研工作優(yōu)化課堂，12月13日17日開(kāi)展了新教師推門聽(tīng)課活動(dòng)，新入職的老師們?cè)谡n堂上展示自己生動(dòng)、靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，為我校教師隊(duì)伍注入新鮮的活力。10月28日，我校派出了李欣老師到都安中心校進(jìn)行送教，李欣老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角搭配》，也經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)教研組成員的一起精心備課、試教到磨課，最終也圓滿地完成了送教任務(wù)。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為了發(fā)揮中青年優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，通過(guò)中青年優(yōu)秀教師送課教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂等水平，從而提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力。評(píng)課中大家充分發(fā)表意見(jiàn)，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，打造更加高效的課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合。在本次活動(dòng)中，黨員優(yōu)秀教師深入課堂，為我校青年教師上公開(kāi)示范課，并進(jìn)行教學(xué)交流、指導(dǎo)和幫扶。10月26日開(kāi)展校級(jí)黨員引領(lǐng)“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。她所執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)教研組成員的精心備課、試教到磨課，和彭老師自己的優(yōu)異表現(xiàn)圓滿地完成了微課的錄制，并取得了縣級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。和我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們一道就上個(gè)學(xué)期期末考試取得成績(jī)、存在的問(wèn)題、改進(jìn)目標(biāo)、措施等方面進(jìn)行了務(wù)實(shí)、中肯、深入的分析和闡述，使老師們對(duì)自己所任教學(xué)科的現(xiàn)狀有了更深入、更全面的認(rèn)識(shí)，為這個(gè)學(xué)期工作的順利開(kāi)展指明了方向。（三）扎實(shí)展開(kāi)教研活動(dòng)，提高教學(xué)技能。為了充分展示我校數(shù)學(xué)教師在評(píng)課方面的功力。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案。在集體備課期間，主備教師談了所講教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論、思考、大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)陸勝歐在會(huì)上對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、教學(xué)方面（一）集體備課促教研，齊心協(xié)力共成長(zhǎng)為了進(jìn)一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，雙周下午4：30—6：00數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展集體備課活動(dòng)。從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提升本組教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)為目的，開(kāi)展形式多樣地教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。關(guān)注最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)交流，熱心于教學(xué)方法探索。另外，本學(xué)期， 積極開(kāi)展科研活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)科研水平。強(qiáng)調(diào)上好復(fù)習(xí)課，迎接期末考試。檢查了一次教案。檢查了一次教案。四月份：適時(shí)地統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)質(zhì)量。舉行了一次教學(xué)研討會(huì)，全體教研組教師參加了活動(dòng)。三月份：組織了聽(tīng)課、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展了新教材研討活動(dòng)。加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)新進(jìn)教師我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，采取老帶青、試講、試做、評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等手段幫助他們迅速過(guò)好思想關(guān)、教學(xué)關(guān)，使之健康成長(zhǎng)。探討課程內(nèi)容整合、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)等。加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課工作：教研組內(nèi)部教師間互相聽(tīng)課。通過(guò)講座、對(duì)話、座談、觀摩課等多種形式，加速數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的進(jìn)程。為了改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的策略，教研組加強(qiáng)了集體備課，教師更多關(guān)注呈現(xiàn)作為結(jié)論的知識(shí)，更注重揭示知識(shí)的過(guò)程，在教學(xué)設(shè)計(jì)上最大限度地滿足學(xué)生的需要和所能，貼近學(xué)生的生活，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展，讓學(xué)生真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)思路。而且不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞，把學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)引向深入。同時(shí)，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新課改理論、創(chuàng)新教育的理論，閱讀了相關(guān)著作，努力做學(xué)生成功的引導(dǎo)者。倡導(dǎo)“只有共同的設(shè)計(jì)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的操作模式”的教學(xué)觀，對(duì)同一內(nèi)容的不同的教學(xué)模式要進(jìn)行研究，同時(shí)對(duì)不同類型的教學(xué)進(jìn)行了行之有效的探究，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、教育教學(xué)方面：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，積極探索提高教學(xué)水平的途徑，加大教改力度，努力提高教師的教學(xué)水平，保證正常的教學(xué)及考試秩序。、規(guī)章制度，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性，切實(shí)提高自身職業(yè)道德水平。在大家的共同努力下，具體完成了以下工作：本學(xué)期教研活動(dòng)，主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：一、思想道德方面：積極參加并密切配合學(xué)校政治學(xué)習(xí)，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。一學(xué)期來(lái)，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對(duì)這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，在校內(nèi)舉行二、四、六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。教師們積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，如區(qū)校兩級(jí)的帶人每人開(kāi)了一節(jié)示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課17節(jié)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。本組教師學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。四、反思我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握。雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加新教材新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了6位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。年輕人教師對(duì)老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。教研組學(xué)期工作總結(jié)14又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、本組基本情況本教研小組由6名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面?！跋葘W(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際狀況，把整個(gè)“學(xué)教練”教學(xué)模式的形式照搬過(guò)來(lái)，您的收獲不必須就很大，就應(yīng)把“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來(lái)，取其精華，這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師透過(guò)巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題，對(duì)帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識(shí)點(diǎn)，提出問(wèn)題，突出重點(diǎn)，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。事實(shí)上，這樣