【正文】 。做好了外來務工子女的入學工作，保證每一位在我校所轄村莊務工的子女和本地學生享有同等待遇，不歧視、不排擠，積極為家長解憂，對生活有困難的學生予以適當照顧。對未注冊的學生，及時家訪，做好動員入學工作。四、抓好普及，實施義務教育認真做好新生的入學工作和原在校生的注冊工作，確保每個兒童都能入學。本學期在縣組織的質(zhì)量檢測取得較好的成績加強校本培訓，充分利用已有培訓光盤、文本資料的作用，做好各學科培訓工作。畢業(yè)班教師精心組織，認真計劃，扎實實施教學工作，平時抓好單元過關和人人過關。本學期繼續(xù)我?？h級立項課題《小學語文綜合性學習的研究》的結題工作，收獲頗豐，系統(tǒng)整理了近一年來的資料，為解題打下了堅實的基礎。加強學校的教研教學工作，語文、數(shù)學、綜合三位教研組長認真履行工作職責，承擔起本組教研任務，起到模范領導作用，認真制定《教研組工作計劃》《教研活動記錄》等學習手冊；要求教師以課堂教學為平臺，通過公開課展示、論文評選、課例分析等活動，積極參與教學區(qū)、鎮(zhèn)組織的各項學科競賽、評比活動。加強興趣小組的輔導，本學期我校劉士剛老師輔導的閆森同學在靜海縣中小學生書法大賽中獲一等獎。堅持每月一次教師教學常規(guī)月檢工作并在周一工作例會上反饋，對每位教師的“備、教、批、輔、改、考、思、研”各個環(huán)節(jié)落實情況進行檢查、記錄。規(guī)范使用《靜?？h中小學生成長記錄冊》，各類冊卡填寫規(guī)范、管理有序。認真做好教師綜合考評工作，組織教師和行政人員隨堂聽課實行定時與不定時相結合的辦法，對課堂教學進行檢查與指導，促進課堂教學改革，向40分鐘要質(zhì)量，讓學生輕松愉快地學習，獲取高質(zhì)量的教學效果。除語、數(shù)主科外還要重視各技能科教學，對品生、品社、體育、音樂、美術、英語、科學等學科的質(zhì)量進行考查。明確教材的目的要求、重點、難點。加強教學過程管理，全體教師應做到有目標、有重點、有計劃地進行教育教學，克服盲目性、隨意性。二、嚴格管理，推進素質(zhì)教育認真落實《課程計劃》，根據(jù)課程計劃開展課程，不擠占技能科課程。今年我校青年教師劉振山、姚月月參加了我鎮(zhèn)教育辦舉辦的青年教師基本功大賽的六項比賽，取得優(yōu)異成績，同時鍛煉了他們的綜合素質(zhì)。重點組織教師參加基礎教育課程改革教學，及每學年的教師繼續(xù)培訓工作，鼓勵教師參加自學考試，提高教師的自身業(yè)務水平，更好地服務于教育教學。加強業(yè)務學習，認真學習教育教學理論知識，撰寫讀書筆記，大膽進行課堂改革，抓住我縣“主體和諧高效”教學模式的研究，積極撰寫論文。正確引導和幫助青少年兒童健康成長，使他們能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。小學教務工作總結（三）本學期我校的教務工作以“國優(yōu)市強、上檔升級”為指導，以落實靜?？h教育教學管理標準為目標。繼續(xù)營造良好的學習氛圍，提高教師的課堂教學、教學研究能力，使我校教師得到明顯的進步與成長。同時考慮如何使常規(guī)管理既取得實效，又不讓教師感覺是個負責，比如說備課。繼續(xù)堅持以教學質(zhì)量為中心，努力通過培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，形成積極班風班貌，促進學校教學質(zhì)量的整體提高。五、今后的打算根據(jù)現(xiàn)狀，總結過去，展望未來：堅持以服務教學、服務教師、服務學生的理念，不斷完善教學管理制度，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。**年初，我們在先是課間操時間內(nèi)讓學生交替、穿插跳《兔子舞》，愛到了孩子們的喜受。四、特色活動**年9月，我校開始實施陽光體育大課間活動。取得的成績：一學年來，我們教師在衢州市教育科研上發(fā)表2篇，在縣級以上各類教學論文、案例評比中獲一等獎5篇次，二等獎15篇，三等獎17篇；課題研究成果獲市三等獎1項，縣一等獎1項，三等獎2項；我校教師在**年常山縣中小學教學能手評比中獲二等獎1名，三等獎1名。網(wǎng)絡上可供我們學習的東西非常多，有名師名家的深入淺出的理論經(jīng)驗，也有一線的教師在教學實踐當中的教訓與收獲，透過他們的失敗教訓與成功經(jīng)驗，可以讓我們的青年老師少走許多彎路。體會：我們時常聽經(jīng)常聽到一些青年在抱怨自己外出學習的機會少，見識少，所以進步不快。**學年開始，我們改進做法，要求青年教師結合教學收獲、感想、困惑，每星期撰寫3篇反思深刻，字數(shù)較多的教學反思，并于每周五交校長批閱?！?*學年開始，我們要求青年教師在每堂課后進行反思，并在教案后寫出數(shù)字不多的教學反思。③以自我反思為手段，培養(yǎng)具慧心的青年教師。②以課題研究為載體，培養(yǎng)科研型的青年教師近幾年中，我校教師參加課題研究的熱情日益高漲，三年中，我們已完成市、縣級立項課題成果15項，其中獲市三等獎2項，縣一等獎3項，縣二等獎5項。**年11月26日，常山縣農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程全員培訓全面啟動，我校青年教師牢牢把握這難得培訓機遇，認真地參加每一次培訓，并結合培訓的內(nèi)容，撰寫培訓收獲、感悟、反思，應該說我們的青年教師通過這次培訓，學習到了一些先進教育理念，獨特的學科教學方法等知識，豐富了自己的教育教學理論水平。讀書豐富了青年教師的理論水平，為課堂教學能力的提高打下堅實的理論基礎。此外，我們學校還出臺了教師購書報銷的辦法，要求每位教師每年至少訂閱一本與自己任教學科有關的教學刊物，學校為教師支付一半的購書款。至今為止，該校已經(jīng)讀完了《給教師的一百條建議》、《和教師的談話》、《論語》、《愛的教育》等七本國內(nèi)外教育專著。**年開始，我校開始實施教師讀書工程，計劃在五年內(nèi)全校教師讀完十本國內(nèi)外教育教學專著。試想，他的詩意課堂如沒有理論的支撐，那只能是“曇花一現(xiàn)”?。榇?，我們學校實施多項舉措塑造有底蘊的教師。我們常常驚嘆名師和特級教師們那精湛的課堂教學藝術，那獨具匠心的教學設計，那駕輕就熟的課堂生成。同年，還在常山縣農(nóng)村中小學教學能手評比中獲二等獎1名。2）專題研究促課堂教學提高**年，我校有個市級一般立項課題，就是《提高農(nóng)村青年教師課堂教學能力的實踐研究》，由于時間、學科等因素，我們把這些研究結合到教研組活動中，結合到一些主題活動當中，比如說以縣優(yōu)質(zhì)課的評比、青提教師下村小體驗、家長開放周活動等活動為載體，開展了課堂教學實踐研究。也許我們在考核中做得并不那么規(guī)范，但也說明了我們對教師課堂教學的關注。1）校本教研促課堂教學提高校本教研是農(nóng)村小學青年教師提高課堂教學能力的最主要、最有效、最可行的途徑。所以下一學期，三四兩個年級的語文也將是學校關注的重點。洋思中學、后六中學、杜郎口中學等學校的先進教學工作經(jīng)驗中的先學后教、當堂訓練，堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學習，值得我們運用到我們教育教學中去的。在教學工作會議中，我們有代表性的老師發(fā)言其實是我們寶貴經(jīng)驗，比如說劉園老師說的學生的學習習慣培養(yǎng)的問題、朱桂貞老師說的作業(yè)的批改、周瑾老師說的課堂中的有效提問等問題，這些都是我們一線教師在教育教學中得出來的經(jīng)驗，如果我們能夠把這些和其它一些問題做好，我們的教學質(zhì)量是可以得到提高的。今年初，我們根據(jù)教研室反饋的信息，及時要求大家對第一學期測試進行了深入的剖析，提出了解決的辦法。這些都是加強學校教學過程管理中應運而生的一些新舉措，在一定程度上引起了教師對過程教學管理的重視，充分體現(xiàn)了既注重過程又重視結果的評價理念。自陳校來后，教學過程管理已在老師們留下了深刻印象，一是抓好音體美教學過程監(jiān)測，促進學生全面發(fā)展；二是開展學力測試活動，及時把握教學動態(tài)。一年來我們開展了推門聽活動，第一學期陳校長親自開展了推門聽活動，本學期我從高段入手，在課前與某個老師打個招呼，然后上課就去聽課了，這樣的活動可以真實的掌握教師的備課情況，可以掌握教師的常態(tài)課教學情況，促進教師的學的最好方式，每學期教務處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，教師批改認真及時。②抓上課。本常年突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課。以上是我個人的一些想法與建議。一是我們教師的學習雜志比較少，學校是否可以征訂一些，然后開辦一個教師閱覽室，把老師們自己訂閱的雜志也放一起，大家有空去看看，培養(yǎng)教師的學習習慣。教研組的建設是一個發(fā)展的、充滿張力的話題，說不盡也道不完。特別是這個學期來，我們看到了學校語文教研組活動時間有保障，活動有主題（口語交際和讀書月活動），大家參與的熱情也較高，取得了較好的成效。兩年來，我們的語文和數(shù)學兩個教研應該說在組長的努力下，在組員的積極參與下，發(fā)揮了教研組的功能?，F(xiàn)將一年來學校教務處的工作向全體教師作一匯報：一、加強教研組隊伍建設教研組是學校進行教育教學研究的最基層的集體性組織，是學校辦學思想與老師教育教學行為之間相互轉化的關鍵的中間組織，也是教師最基本的學習互助團隊。小學教務工作總結（二）一學期來，我校教務處在縣教師進修學校（教研室）的指導下，在校長室和學校支部的領導下，在全體教師的共同努力下，我們教務處與學校各部門團結協(xié)作，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為主線，以提高教師課堂教學能力和教學研究能力為根本，認真落實學校計劃，積極推進素質(zhì)教學。工作熱情決定工作態(tài)度，工作態(tài)度決定工作方式，工作方式?jīng)Q定工作結果。總之，一學期來，由于大家的通力合作，工作效果良好。四、突出特色，謀求發(fā)展。各組開展了高質(zhì)量大規(guī)模的競賽活動，對學生的基礎和能力進行了一次次成功的檢閱。在中心校質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異成績。建立學科輔優(yōu)體系。努力為教師提供觀摩學習機會和施展才華的平臺。我們的總理念是：突出學生主體地位，讓全體學生積極參與教學雙邊活動，杜絕“只教不管”的課堂現(xiàn)象，激發(fā)學生樂學——善學——勤學。三、理念導航，深化改革。經(jīng)過了為期兩個星期的檢查、評比、公示，糾正了不足，規(guī)范了秩序。為了使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我們把學習常規(guī)管理放到了重中之重的地位。通過狠抓教學常規(guī)，引導并促成了我校嚴謹?shù)慕田L。全期檢查教學常規(guī)兩次，從數(shù)量、質(zhì)量等方面進行有效監(jiān)督。要求教師全期聽課8節(jié)以上，寫課后記30次以上，作業(yè)批改過程中提倡為學生建立更正集。本期來，我們高標準管理日常教學，嚴要求考核班紀班風，確保教學工作有條不紊。狠抓教學常規(guī)工作。工作計劃及行事歷的發(fā)放和公示，保障了學校教學工作在有序的軌道上正常運行。開學初，我們經(jīng)過深思熟慮，制訂切實可行的工作計劃，圈定了“七大”工作目標，突出了“六大”工作要點，規(guī)劃了整體可操作工作思路?；厥走^去，成績有所提高，面