【正文】 (2)開發(fā)社區(qū)資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。四、具體工作安排：開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源。從事綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。第五篇：海寧小學(xué)綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃海寧小學(xué)綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃2006——2007學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。組織全?；顒映晒脑u比交流。評比優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀活動成果。、優(yōu)秀活動成果。第二階段匯總課程實(shí)施情況，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。聘請有關(guān)專家講學(xué)，指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)工作。調(diào)查學(xué)校的教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)驗(yàn)組、實(shí)驗(yàn)班級的活動主題，制訂活動計(jì)劃。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》、《科學(xué)》、《品德與社會》、《電腦》等課程納入綜合科，做好省、市督查小組對我校課程開設(shè)情況檢查工作，要求教師先培訓(xùn)后上崗，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材，更新觀念，提高認(rèn)識，上好每節(jié)綜合課。開齊課程開足課時是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想，開展第一屆校科技周活動，積極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽，迎接上級部門對科晉特色學(xué)校的階段性檢查和評估工作，樹立品牌，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃（薦）小學(xué)綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以實(shí)施養(yǎng)成好習(xí)慣教育，打造農(nóng)村城市化名校為辦學(xué)思路，以好習(xí)慣終身受益的校訓(xùn)為內(nèi)涵，以傳承和弘揚(yáng)客家文化為校園文化特色，以校本教材《好習(xí)慣》與其它學(xué)科的有效整合為教學(xué)特色，守規(guī)范、求效率、創(chuàng)品牌、顯特色，讓師生全面發(fā)展。通過大家的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。廚藝。讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。從捏制最簡單的圖形開始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望。體會學(xué)習(xí)的收獲，勞動的快樂。從學(xué)生興趣出發(fā)，從最基本的針法開始，由易到難。準(zhǔn)備開設(shè)布藝、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容。養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計(jì)劃，特制定下學(xué)期的工作計(jì)劃。12月：四、五、六年級各推出一節(jié)研究課，大家談體會。10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開展綜合實(shí)踐活動。該活動具體由實(shí)踐活動指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作，各任課老師協(xié)同配合，確保活動正常有序地進(jìn)行。教師在運(yùn)用這些方法時要注意用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地方。評價方式綜合實(shí)踐活動評價方式多種多樣。b、多元化綜合實(shí)踐活動評價強(qiáng)調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式。反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評價”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動的人才資源庫。注意開發(fā)利用多種教育資源學(xué)校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源（包括校內(nèi)資源、村組資源和學(xué)生家庭中的教育資源），落實(shí)課程計(jì)劃的要求。加強(qiáng)教師培訓(xùn)教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動全校自小學(xué)三年級開始設(shè)置每周固定1課時，根據(jù)需要每周可加2課時的“1+2”課時設(shè)置。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。（二）具體目標(biāo)：親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動實(shí)踐，熱愛自然，保護(hù)自然，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。小學(xué)綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動，教育學(xué)生學(xué)會有責(zé)任感的生活。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動評比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動成果的展示、交流和評價工作五、研究內(nèi)容：（一）、活動主題：甘甜的自來水（二）、活動主題：安全自護(hù)我能行通過以上活動擬達(dá)到：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)共同生活、熱愛集體。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。四、具體要求：開發(fā)綜合實(shí)踐活動的資源安排好綜合實(shí)踐活動的時間確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃整合綜合實(shí)踐活動過程中的四大領(lǐng)域豐富綜合實(shí)踐活動中學(xué)生活動的方式做好綜合實(shí)踐活動過程中的評價工作。在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。二、課程目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。小學(xué)綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。十一月份優(yōu)秀片區(qū)教研評比。十月份教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動。九月份調(diào)研學(xué)校綜合實(shí)踐活動開展情況。八月份參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評選。參加綜合實(shí)踐活動課程培訓(xùn)?；仡櫛緦W(xué)期教研活動情況，進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。進(jìn)行綜合實(shí)踐活動論文、案例評比。重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動的中期反饋與指導(dǎo)。四月份：檢查綜合實(shí)踐活動實(shí)踐情況。三月份：開展綜合實(shí)踐活動主題的研究活動。進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)反思：幫助學(xué)生及時總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。制定活動計(jì)劃、方案：根據(jù)活動主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，制定切實(shí)可行的活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。教學(xué)過程要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的積極主勸性得到充分發(fā)揮，正確認(rèn)識自身的價值，使每一名學(xué)生都有收獲，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。（三）以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動，形成每校特色。信息技術(shù)教師是綜合實(shí)踐活動學(xué)科中的一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，充分信息技術(shù)教師的資源，建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。學(xué)科任課教師及時認(rèn)真地寫好教學(xué)反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課題教學(xué)研究，共同交流，共同提高。加大開展校本教研。綜合實(shí)踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動課，必須加強(qiáng)教研活動。（二）加大教研力度，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)取經(jīng)。專業(yè)引領(lǐng)。理論學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和參與意識、樹立學(xué)生從小對社會的責(zé)任意識和主人翁精神。培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。二、總體目標(biāo)使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)穎，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。十二月：綜合實(shí)踐課展示活動?；顒印段覍W(xué)蒸饅頭》。四、活動重點(diǎn)在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補(bǔ)性。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。重視師生互動。但綜合實(shí)踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點(diǎn)：開放性。強(qiáng)調(diào)開放。從課程的實(shí)施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。注重過程。強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。三、基本要求以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。具體為：使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。2．整理教學(xué)資料并歸檔。2．組內(nèi)研究性學(xué)習(xí)成果展示。2．教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。2．參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀論文評選。3．完成綜合實(shí)踐活動主題登記表。九月份1．完成綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。六月份1．課程結(jié)束，繳交各種材料。五月份：1．開展綜合實(shí)踐活動教學(xué)成果展示活動。2．進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動的理論學(xué)習(xí)。2．進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動的研討活動。3．學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確本期工作；確定綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)主題。8．加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過程管理，確保綜合實(shí)踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故六、具體安排二月份：1．制定教研組工作計(jì)劃。6．輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。4．評價創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個方面，通過自評、他評、師評、過程評價與結(jié)果評價等多種方式對學(xué)生進(jìn)行激勵。2．及時制定各級各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。4．總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。2．制定活動計(jì)劃、方案：根據(jù)活動主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，制定詳實(shí)活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。2．教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展實(shí)踐探究活動，初步形成我校研究特色。建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。2．課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。綜合實(shí)踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動課，必須加強(qiáng)教研活動。（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。3．學(xué)習(xí)取經(jīng)。2．專業(yè)引領(lǐng)。1．理論學(xué)習(xí)。5．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。3．培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。二、總體目標(biāo)1．使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。制定20xx—年教學(xué)教研工作計(jì)劃。教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。十一月份：組織聽評、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。六、計(jì)劃安排：九月份：組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五X課堂教學(xué)策略。綜合實(shí)踐活動備課要求：三至六年級的綜合實(shí)踐活動，綜合實(shí)踐活動每學(xué)期至少備8個電子教案?？茖W(xué)作業(yè)要求：完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。重視對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。四、任務(wù)目標(biāo)深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。強(qiáng)化責(zé)任意識、研究意識、團(tuán)隊(duì)意識，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開展教法學(xué)法研究活動。開展對綜合實(shí)踐活動課程專兼職教師的全員培訓(xùn)，引導(dǎo)更多有熱情、有潛力