如何提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言材料(參考版)
2024-11-04 03:45本頁面
【正文】 淺談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量鄭 家 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)譚相鋒。爭取后進(jìn)學(xué)生能在復(fù)習(xí)中有一個大的進(jìn)步。六、重視遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源的利用本期雖然遠(yuǎn)程教育的資源缺乏，但網(wǎng)上資源彌補(bǔ)了這一空白，經(jīng)常從網(wǎng)上查閱資源，老師增長知識的同時，更重要的是學(xué)生增長了見識，通過文字、圖片、視頻等激發(fā)了興趣。面對這樣的孩子，要解決他們身上問題，充分地尊重他們的情感需要，對癥下藥，就會取得事半功倍的效果。必須針對學(xué)生不同個性，注意教育方式方法，不厭其煩地深入細(xì)致地做好教育工作，著名的教育家魏書生認(rèn)為學(xué)生的“思想最容易變化，也是最容易接受教育”只要我們能設(shè)身處地的、將心比心地尊重學(xué)生，抓反復(fù)，反復(fù)抓，要有這樣的恒心、決心，要有這樣的耐心。（3）、耐心——注重學(xué)生的情感需求，塑造健康的個性品質(zhì)?！睕]有愛就沒有教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師的基本職業(yè)道德要求，也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵所在，教師要想教育好學(xué)生，平時積極獻(xiàn)給學(xué)生一片愛心。以“三心”為前提——觸動學(xué)生的情感。用耐心與愛心澆灌每一朵燦爛之花，用理解與包容的眼光看待問題、看待學(xué)習(xí)。只有相信尊重他們，才能教育他們、改造他們。人是有感情的動物，后進(jìn)生也是一樣，他們的自尊心是非常強(qiáng)的，對待后進(jìn)生我們老師不能冷嘲熱諷，用簡單粗暴的方法去處理，而應(yīng)用愛去關(guān)愛他們。三、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)本班后進(jìn)群體人數(shù)眾多，在課堂教學(xué)中，堅持時時關(guān)注他們。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，訴說自己心中所想。逐步改變“一言堂”的教學(xué)模式，放下“架子”走向?qū)W生，做學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者。在教學(xué)中，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和一些不好的習(xí)慣：在教學(xué)中問題太多，有價值的沒有突出，課堂教學(xué)隨意化。二、充分利用課堂40分鐘知識的傳授，技能的掌握學(xué)生是否完成，主要在一節(jié)課短暫40分鐘的有效利用。同時，精心設(shè)計教學(xué)過程，每一堂課，仔細(xì)參閱教參、字詞句篇、多媒體網(wǎng)上資源，學(xué)找適合自己的教學(xué)資源。如生字學(xué)習(xí)要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)課文，把生字勾一勾，讀一讀。一、課堂教學(xué)精心設(shè)計 在課堂教學(xué)過程設(shè)計中，特別注重對學(xué)生課前知識的積累和課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因而，教學(xué)的一個關(guān)鍵就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行素質(zhì)教育。理化生教研組第五篇：淺談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量淺談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量鄭家鎮(zhèn)中心小學(xué)譚相鋒隨著素質(zhì)教育的不斷實(shí)施和深化，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了一定的提高和發(fā)展，但知識與能力的發(fā)展受到應(yīng)試教育的桎梏，為了應(yīng)試教育中成績的提高而重視知識把能力培養(yǎng)放在其次。每個學(xué)生探究實(shí)驗之后，寫一篇實(shí)驗報告，理解實(shí)驗探究的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗教學(xué)的效果。我組的特點(diǎn)之一就是實(shí)驗教學(xué)，如何加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，對正常教學(xué)的開展具有重大意義。除了正常的上課、布置和批改學(xué)生的作業(yè)以外，利用一切可以利用的時間，多進(jìn)教室，進(jìn)行談心和輔導(dǎo)，平時的培優(yōu)和補(bǔ)差工作要明確分工，落到實(shí)處，確有成效。課外的教學(xué)活動是課內(nèi)教學(xué)活動的延伸，尤其是對于中差生，要重點(diǎn)幫扶，要激勵他們使他們樹立信心，利用一切可以利用的時間，幫助和輔導(dǎo)中差生掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績是老師的責(zé)任。組織好各類試卷的命題和質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題和研究解決問題的方法。認(rèn)真開展校內(nèi)學(xué)科競賽，組織開展好學(xué)科競賽班輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)尖子生，為參加全國競賽做好準(zhǔn)備。凡有讀書心得或教學(xué)心得及時利用教學(xué)隨筆或讀書筆記記載下來，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。老師在平時的教學(xué)中要注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，課標(biāo)是課堂教學(xué)的依據(jù)，因此要認(rèn)真研讀課標(biāo)，加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，并圍繞教材加以討論，將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于教學(xué)。加強(qiáng)聽課，每位教師每周至少聽兩節(jié)課，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗，并應(yīng)用的自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量。分層次教學(xué)，課堂中兼顧好中差三個層次的學(xué)生，分層次提問，布置作業(yè)時根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，但因保證基本知
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