【正文】 。（不到公路兩邊玩耍，過馬路走人行橫道）防溺水。六、安全教育。介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。（專家講座如何進(jìn)行家庭教育）四、校長講話。，培養(yǎng)孩子的特長。二、向各位家長說明這次開家長會(huì)的意圖：，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。（3）注意用電、用火安全。（4）培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！安全教育（1）監(jiān)督孩子的作息時(shí)間，杜絕在路上玩耍。（2）培養(yǎng)孩子的愛心愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但如果對(duì)孩子一味付出而不求回報(bào)，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人。還有一些學(xué)生不吃飯，只吃小食品，這樣不利于身體健康?，F(xiàn)在的社會(huì)到處都是競爭，將來可能競爭的比現(xiàn)在還激烈，要想使我們的孩子在社會(huì)上有力足之地，干得出色，要重視孩子的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子一進(jìn)門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)。共同探討教育問題。（5）溫習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。（3）每天讀半小時(shí)的英語磁帶。首先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如：（1）每天聽寫三課生字。配合老師做好期末復(fù)習(xí)工作。孩子在一種寬，松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)老師們的悉心教育，家長的正確引導(dǎo)，已基本形成了一個(gè)有凝聚力的班集體。共同探討教育孩子的問題 二．家長會(huì)過程：班級(jí)基本情況：現(xiàn)有五年級(jí)學(xué)生56人，開學(xué)至今，師生之間、同學(xué)之間關(guān)系非常融洽，孩子們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。五、班主任總結(jié)五年級(jí)家長會(huì)紀(jì)錄時(shí)間：2016年4月8日地點(diǎn)：五年級(jí)教室主持人：班主任參加人數(shù)：56人一、家長會(huì)目的：向各位家長匯報(bào)班級(jí)情況，期中考試成績。)五、教師與家長共同探討解決的方法。家長1：孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))?? 家長2：經(jīng)常太早到校??家長3：孩子的書寫較馬虎，潦草應(yīng)加強(qiáng)督促?? ??：，做好孩子的第一任老師?? ，而不要一味的賺錢，冷落了孩子，希望各位家長能關(guān)心孩子的成長??。對(duì)于本班級(jí)的個(gè)別學(xué)生情況及不足之處提出探討。班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。希望合作愉快！四年級(jí)家長會(huì)記錄時(shí)間：2016年4月3日 主持人：班主任參加對(duì)象：四年級(jí)全體學(xué)生家長會(huì)議目的：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 過程記錄：一、班主任致歡迎辭。要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，做每道題都得認(rèn)真審題，明確題目要求后，認(rèn)真地去做，做完了，一定要仔細(xì)檢查．只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，考試時(shí)才不至于因粗心而丟分．總之，孩子的教育有著共同的目標(biāo)。（２）要留給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間自己安排，可以復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，也可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。語文學(xué)科關(guān)于語文學(xué)科的問題：（１）作業(yè)問題：每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。但父母在使用該策略時(shí)必須注意，當(dāng)?shù)谝淮问褂迷摬呗詴r(shí)，就必須言而有信，說到做到?！碧崆敖o孩子一個(gè)時(shí)間段提醒孩子結(jié)束當(dāng)前的活動(dòng)。因此，父母要給孩子準(zhǔn)備結(jié)束或改變他們活動(dòng)的時(shí)間。在公園或游樂園玩，到該回家的時(shí)間了，可孩子正玩得起勁，不肯回家，有的父母只得強(qiáng)行拖著眼淚汪汪的孩子離去。”并替他做出一項(xiàng)選擇。有時(shí)候，孩子可能不愿對(duì)父母的要求做出一定的選擇，因?yàn)楦改杆峁┑倪x擇項(xiàng)都不符合他的意愿。有時(shí)候某些要求的選擇項(xiàng)只有一個(gè)是可以接受的，父母可以采用提供時(shí)間選擇或序列選擇的方法，既提供給孩子選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)又能有效地控制選擇的結(jié)果。”因此，當(dāng)父母在給孩子選擇時(shí)，必須明確自己的意圖，必須保證所給予的選擇項(xiàng)不論孩子作出何種選擇都不致超出預(yù)期的范圍，譬如，父母希望孩子喝點(diǎn)東西時(shí)，就可以說：“你喝牛奶還是桔汁？”孩子無論選擇哪一項(xiàng)，都能達(dá)到目的。我們有時(shí)會(huì)聽到父母對(duì)孩子說：“要么快點(diǎn)吃飯，要么回房間去。一旦孩子做出自己的選擇，那么他就會(huì)有意識(shí)地控制自己的行為以達(dá)到目標(biāo)。父母在對(duì)孩子提要求的同時(shí)，可適當(dāng)?shù)亟o孩子選擇的機(jī)會(huì)。此外，表揚(yáng)所帶來的積極、愉快的情感體驗(yàn)也會(huì)使孩子自覺地聽從父母的要求，配合父母的行動(dòng)。凡是成人所肯定、認(rèn)可的行為，他們都認(rèn)為是正確的，反之則是錯(cuò)誤的。第三，父母要經(jīng)常給孩子以鼓勵(lì)。如日常生活中，父母常常會(huì)要求孩子“請(qǐng)收拾好你的房間”，孩子可能會(huì)理解為“把所有的東西都放進(jìn)壁櫥里”，而父母的要求則是“把書放進(jìn)書架，衣服放進(jìn)柜子，玩具放入箱子中”。兒童思維具有具體形象的特點(diǎn)，因此父母在對(duì)孩子提要求時(shí)，必須注意要求的個(gè)體明確性，要便于孩子理解。在日常生活中，當(dāng)孩子把玩具作業(yè)灑落一地也不去收拾時(shí)，有的父母就會(huì)說：“瞧，你把這兒弄得這么亂，我真不明白當(dāng)初我干嘛要給你買這么多玩具！”當(dāng)孩子為了看動(dòng)畫片而不理會(huì)母親要他倒垃圾的要求時(shí)，母親也會(huì)說：“你沒聽到我跟你說話嗎？真不聽話！”正是在這種不經(jīng)意中，父母把對(duì)孩子的不滿通過他們自己的言語明確地表達(dá)了出來，而經(jīng)常受到父母否定的孩子往往會(huì)拒絕聽從父母的任何要求。但這些方式往往效果并不理想。然而，這些看似簡單的事情卻往往由于孩子拒絕配合而變得復(fù)雜起來。２、關(guān)于作業(yè)的問題 每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。家長關(guān)心的幾個(gè)問題孩子動(dòng)作慢，怎么辦？首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。不要讓孩子長時(shí)間看書、寫字。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。家長要注意正確引導(dǎo)。成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學(xué)發(fā)言。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。平時(shí)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，或者跪在凳子上，或者趴在桌子上，這些習(xí)慣很不好。說明：很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。教育孩子是我們大家共同的職責(zé)。（三）家長需要注意些什么呢？向大家提點(diǎn)建議：發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。二請(qǐng)家長叮囑孩子在校內(nèi)外玩耍時(shí)，要注意安全。提醒孩子按時(shí)到校，不能過早來校；囑咐孩子及時(shí)回家。加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。希望家長能重視對(duì)孩子進(jìn)行思想