【正文】 于是我結合語文、思品課本，對他們進行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進行感恩的教育?，F在的孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發(fā)展都是很重要的。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。另外，我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵。孩子們看在眼里記在心里。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學情深，開心相伴?！昂昧晳T天天有，星期一，站隊日。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。同時，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、將安全教育放在首位結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。而這種愛將增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發(fā)自內心的欣慰。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。如：這學期獲得“明星班”次數比較多，廣播操做得較好，在各方面都表現不錯?！彼杂姓_的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較，并作出仿效。 如：班級要成為校的“明星班、先進班”，每個同學必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學生，作為鼓勵。四、競爭激勵，目標管理是形成良好班風、學風的動力沒有競爭就沒有活力，“爭強好勝” 是小學生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標” 激勵自己奮發(fā)向上。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。三、學生自主管理是建立良好班風的手段俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。特別班級出現的問題雷厲風行，及時處理，而且做得很細。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。通過加強校紀教育,使學生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認識，并且從根本上做到我要遵守紀律，為以后的德育工作、教學工作的開展奠定了良好的基礎。一、統(tǒng)一步調, 及早管理是建立良好班風的基礎在學生剛放假回來踏入二年級、年紀還小時，對環(huán)境還有點生疏，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來，還算循規(guī)蹈矩，這時，首先要對學生進行“”。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。小學二年級班主任個人工作總結10良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。我班的班長晗笑同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學生，在同學當中有較高的威信。我班的班長兼學習委員同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發(fā)現了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是28份純真的愛。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發(fā)展都是很重要的。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。另外，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責管查個人衛(wèi)生，專人關窗、擦黑板、開關電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，我適時進行正確的引導。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。孩子們看在眼里記在心里。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背誦了大量優(yōu)秀詩文，為學生積累奠定基礎。我將班級分成5個小組，每天來，學生誦讀古詩，如果在小組里就能快速完成，也會獲得獎勵，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺誦讀古詩。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品（鉛筆），學生對這一活動樂此不疲。在管理學生行為方面，我為學生成立“小星星亮晶晶”展示墻，學生只要表現好的，或有進步的，都可在大星星上蓋小星星（或者其他圖形）作為獎勵。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。結合學?；馂牡卣鹛由萘?，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。以上是我本學期班級工作的總結，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，爭取做得更好！小學二年級班主任個人工作總結8班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。一分耕耘，一分收獲，經過我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現有很大的進步?？沼嗟臅r間，我也會經常找孩子談談心，讓他感受到老師時刻在關心他，愛護他，使其親其師而信其道。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。讓每位同學都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學。三、關愛學生，做到家校聯(lián)合。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我還嘗試進行每月的優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎勵，這樣一來，大家都爭著當班干部，都想被評為優(yōu)秀班干。二、班干部的培養(yǎng)。根據學生的表現在學生中樹立榜樣。我會很好地利用班會課、班隊會或晨會和適當的時候，對學生進行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌、和同學友好相處，認真做每一件事，上好每一節(jié)課等。一、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習慣。小學二年級班主任個人工作總結7本學期，本人擔任二年（2）班的班主任工作，在這期間，我付出了許多，也在工作中收獲了很多。整個月中，還通過家校與家長溝通好一些特殊事項。進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。也提高了學生學習的積極性。第二個主要工作就是學習，本學期為貫徹執(zhí)行上級有關“減負”工作的實行，學生的課余作業(yè)、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業(yè)做到科學化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對性地結合學生實際組織練習，以此強化學生的課前預習，使之形成制度，以培養(yǎng)學生的素質和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質量。當然，二年級學生天性活潑好動，平時難免還是會有個別學生做一些危險性的動作或者游戲。學生也學到了許多安全知識。安全教育必須常抓不懈，警鐘長鳴。我也告訴學生，平時要注意自己的運動，記得打開教室的窗戶，讓空氣流通。每天到教室后，先看看學生是否到齊，如果沒有，就查明原因。小學二年級班主任個人工作總結6在這春光明媚的日子里，孩子們又回到二年級這個溫馨的班集體。因此，我經常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量對策。因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。三、家校溝通，攜手共進。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。二、特殊學生的教育。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。一、讓學生展示自我，樹立自信。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。小學二年級班主任個人工作總結5這學期我擔任小學二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的39。本學期，我班接受運用三階六步的教學模式示范教學，課堂上老師引導學生探究知識，合作交流，讓學生大膽地發(fā)現新知識，解決新問題，使學生成為學習的主人，從根本上轉換了師生的腳色。通過誦讀活動的開展，讓學生感受道讀書的幸福、快樂。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。繼續(xù)開展誦讀課，讓學生過一種完整的幸福生活。因此，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。如我班的董xx、吳xx等，習慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題，現在老師和同學都很喜歡他們。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。2）特殊學生，因人而異。采取如下措施：1）班級實行小組長負責制。繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。此外，我還利用課余時間，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學生的課余生活。因此我充分利用周一的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法、做法。重視對學生進行思想品德教育，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。同學之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。學生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。因此，我平時與學生接觸、相處時，我都嚴格要求自己，做到身正則垂范。俗話說：身教重于言教。我?guī)ьI我的學生，以飽滿的熱情