三袋麥子教學(xué)設(shè)計五(參考版)
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 。課堂上基本上做到了簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，效果挺好?！窘虒W(xué)反思】在這節(jié)課上，我在努力營造一種平等、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感。（課件九）「設(shè)計意圖」學(xué)生自悟自得，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，熟讀成誦，鞏固學(xué)生的文言語感和記憶，加深學(xué)生對文本的理解，讓學(xué)生享受文言學(xué)習(xí)的成就感，拓展知識，提升興趣，加強積累和運用，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。（方法三）背誦也是學(xué)習(xí)文言文的一種重要的方法。，談?wù)勀阌惺裁词斋@？（可從課文蘊含的道理，“之”的用法，學(xué)習(xí)文言文的方法等方面去引導(dǎo)）?！冈O(shè)計意圖」培養(yǎng)學(xué)生自覺質(zhì)疑的習(xí)慣，重視學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,突破課文難點，使學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。（課件八）“之”在每句話中的意思?！爸钡木渥?。兩人雖師出同門，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不同，造成了不同的結(jié)果，專心致志的人最后是學(xué)有所成，而三心二意的人是一無所獲，因此我們做事應(yīng)該專心致志，而不能三心二意。﹝板書 專心致志 三心二意﹞。（課件六）（1）學(xué)生找出句子后齊讀。探究問題一：二人雖師出同門，但結(jié)果卻是截然相反，是他們的智力存在差異嗎?。（課件五）◆使弈秋誨二人弈 ◆思援弓繳而射之 ◆為是其智弗若與「設(shè)計意圖」掌握文言文學(xué)習(xí)最基本的學(xué)習(xí)方法，讀懂課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，主動性，參與性。﹝板書 對照讀文﹞（1）同桌合作讀懂課文。四．對照譯文，學(xué)懂課文。「設(shè)計意圖」讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，解決字詞障礙。（3）分組讀。（1）自由讀。為是／其智／弗若與？曰：非／然也。使／弈秋／誨／二人弈，其一人／專心致志，惟／弈秋之為聽；一人／雖／聽之，一心以為／有鴻鵠／將至，思／援弓繳／而射之?！舶鍟赫b讀〕4．再讀課文，學(xué)生畫節(jié)奏，出示課件，對照檢查。（可從語速，停頓上點撥。，糾正字音。（過渡），看懂了畫面內(nèi)容，就讓我們一起走進課文，共同去感受中國古典文化的魅力吧！三 誦讀入情，感知課文。（課件二）二 觀察圖畫，了解內(nèi)容。（出示課件一）「設(shè)計意圖」通過調(diào)查活動，既能夠活躍課堂氣氛使學(xué)生思維達到興奮點，又自然導(dǎo)入到本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生交流自己課前收集的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和交流信息的能力。（1）生匯報交流收集的關(guān)于孟子的資料。同學(xué)們，上新課之前，老師想做一個調(diào)查：（1）你們平時都有哪些愛好？（2）你們平時都是以怎樣的態(tài)度對待自己的愛好的呢？（過渡）只要認真對待自己的愛好，就一定會學(xué)有所成，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的文言文《學(xué)弈》，相信對大家的啟示會更深刻?！窘虒W(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一 調(diào)查導(dǎo)入，簡介作者?！窘虒W(xué)重難點】重點 讓學(xué)生熟讀成誦，能結(jié)合譯文，讀懂課文內(nèi)容，明白課文所揭示的道理。（1）讓學(xué)生能明白做事必須專心致志，不可三心二意的道理。（3）讓學(xué)生了解文言文中常見的“之”字的用法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）讓學(xué)生通過對照譯文疏通全文，了解故事內(nèi)容。第五篇：三袋麥子教學(xué)設(shè)計[三袋麥子教學(xué)設(shè)計]《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】《學(xué)弈》這篇課文是北師大版小學(xué)語文六年級上冊第四單元的一篇講讀課文，通過弈秋教兩個人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理，三袋麥子教學(xué)設(shè)計。）（5）土地爺爺是怎樣夸贊小牛和小猴的？ ：雖然三個小動物對麥子有不同的想法和處理方式，但他們的心情都是一樣的，那就是非常開心。：（1）小牛又是怎么處理麥子的？結(jié)果呢？（2）你從小牛身上發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)點？（勤勞、節(jié)儉、有打算）（3）小猴看出這是“上等的麥種”。遇到不懂的問題可在小組內(nèi)討論解決。現(xiàn)在聽了這個故事后我不禁對小豬刮目相看，開始喜歡他了，因為他憨厚可愛，還是個美食家。（5）他是怎么處理這袋麥子的？結(jié)果怎樣？ 做成各種各樣的食品，結(jié)果很快吃光了。（1）誰來讀讀你找到的描寫小豬的句子，指名回答。（學(xué)生邊讀邊畫出描寫三個小動物的句子）（2）現(xiàn)在我們就來共同看看小豬、小牛、小猴的表現(xiàn)，請同學(xué)們用心讀描寫他們的句子，邊讀邊思考這三個問題：①他們收到土地爺爺?shù)柠溩雍?，心情如何？是怎么想的？②他們是怎樣處理一袋麥子的？結(jié)果怎樣？③對他們的做法，土地爺爺分別是什么態(tài)度？，小組交流。二、呈現(xiàn)話題，合作探究。、小牛、小猴三個動物的美好品格。，學(xué)習(xí)正確的思維方法，以獲得正確的價值取向，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。附：板書設(shè)計 29三袋麥子小豬——吃光了——憨厚可愛 小?！浴趧诠?jié)儉 小猴——全種下地——聰明能干第四篇：三袋麥子教學(xué)設(shè)計三袋麥子（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：，講講這個故事。四、小結(jié)學(xué)完這個童話，你懂得了什么？五、拓展延伸1教師：學(xué)了這個故事后，你一定變得更聰明了。師生共同點評。先小組內(nèi)演練，教師巡回指導(dǎo)，再選幾組演得好的孩子戴上頭飾上臺表演。表演時，要進入角色，演出每個小動物的個性。以小組為單位定好角色，認真熟悉課文，談?wù)勛约捍蛩阍鯓觼肀硌?。三、回顧全文，角色表演讓孩子們根?jù)課文的內(nèi)容，選擇自己喜歡的角色進行演繹。小猴：聰明能干，觀察仔細，愛動腦筋。②班內(nèi)交流：（開始，大家只看到小猴的優(yōu)點，在老師的指導(dǎo)下，大家看到三個小動物各有所長，都很惹人喜歡）小豬：憨厚可愛，性格率直，而且是個出色的點心師（能做各種各樣的食品）。（4）指導(dǎo)朗讀：現(xiàn)在，讓我們來扮演一下課文里的小牛和小猴，讀出他們當(dāng)時開
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