【正文】 以上為個人在學習過程中的一點體會，不妥之處還請專家批評指正。在我們農村小學，重知識而輕能力發(fā)展的現(xiàn)象一直存在，通過這次培訓，我一定要引導我校廣大教師改變觀念，注重學思結合，知行統(tǒng)一。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。要改革課程內容，使之具有時代特點、適應經濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關鍵要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。三、學思結合、知行統(tǒng)一，因材施教是搞好教育教學工作的三大原則通過培訓，我認識到黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。二、提高自身素養(yǎng)是提高教育質量的著力點作為教育戰(zhàn)線的普通一員，一定要認真貫徹綱要精神，在日常管理教育工作中，要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。通過學習，我對教育改革與發(fā)展規(guī)劃有了新的認識，收獲頗多。在近一個月的中小學校長遠程培訓中，我較系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的內容。其作品曾在日本國展出，被多國友人收藏。19851988年任山西省教育工作者書法學會副會長；1999年至今任中國教育學會書法教育委員會副理事長。提綱一、《綱要》起草的過程和特點1．《綱要》起草的過程2．《綱要》起草的特點二、《綱要》確定了我國教育改革發(fā)展總體戰(zhàn)略1．指導思想2．工作方針3．戰(zhàn)略目標4．戰(zhàn)略主題三、《綱要》確定了我國教育改革發(fā)展總體任務1．學前教育2．義務教育3．高中階段教育4．職業(yè)教育5．高等教育6．繼續(xù)教育7．民族教育8．特殊教育四、我國教育的體制改革1．人才培養(yǎng)體制改革2．推進高校的招生制度改革3．加強現(xiàn)代大學制度建設4．辦學體制改革5．推進管理體制改革6．擴大開放五、我國教育改革發(fā)展的保障措施1．建設高素質的教師隊伍，倡導教育家辦學2．保障經費投入3．加快教育信息化進程4．推進依法治教深入理解綱要精神，推動素質教育和教育家辦學主講人：郭振有主講人簡介郭振有，中國教育學會常務副會長、教育部關工委副主任、總課題組指導專家。著有《外國教師法選編》（1991）、新詩集《微笑之境》（1996）、中國古典詩詞集《青楓時節(jié)》（2002）、《受教育權法理學——一種歷史哲學的范式》（2003）、《教育的公正與利益——中外教育經濟政策研究》（2004，合著）、小說《中途》（2005）。第四篇：學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓一、關于全國教育工作會議和《教育規(guī)劃綱要》的背景1．應對國際競爭新形勢的迫切需要2．適應我國經濟社會發(fā)展的新要求3．滿足人民群眾的新期盼4．推動教育事業(yè)科學發(fā)展的迫切需要二、關于《教育規(guī)劃綱要》制定的特點1．黨中央、國務院的正確領導為《教育規(guī)劃綱要》的研究制定提供了堅強的政治保證2．開放、民主、透明的方式為《教育規(guī)劃綱要》的研究制定提供了堅實的民意基礎3．牢牢把握了基本原則為《教育規(guī)劃綱要》的研究制定提供了充分的科學依據三、關于全國教育工作會議和《教育規(guī)劃綱要》的基本精神貫徹胡錦濤總書記提出的推動教育事業(yè)科學發(fā)展的“五個必須”1．必須優(yōu)先發(fā)展教育2．必須堅持以人為本3．必須堅持改革創(chuàng)新4．必須促進教育公平5．必須重視教育質量四、關于教育事業(yè)發(fā)展的主要任務1．學前教育2．義務教育3．高中階段教育4．職業(yè)教育5．高等教育6．繼續(xù)教育7．民族教育8．特殊教育五、關于推進教育體制改革的重要內容1．人才培養(yǎng)體制改革2．考試招生制度改革3．建設現(xiàn)代學校制度4．辦學體制改革5．管理體制改革6．擴大教育開放六、關于推進教育改革發(fā)展的保障措施1．加強教師隊伍建設2．保障經費投入3．加快教育信息化建設4．推進依法治教5．重大項目和改革試點6．加強組織領導基礎教育未來十年的發(fā)展任務與工作重點一、解讀《教育規(guī)劃綱要》中有關基礎教育的內容1．發(fā)展任務2．體制改革3．保障措施4．十個重大項目5．改革試點二、教育部落實《教育規(guī)劃綱要》的計劃1．制定計劃（1）研究制定《教育規(guī)劃綱要》的配套政策文件研究制定基礎教育三個分規(guī)劃，即學前教育分規(guī)劃、義務教育分規(guī)劃、普通高中階段教育分規(guī)劃研究制定教育督導條例（2）研究制定基礎教育相關的國家標準和制度設計基礎教育質量標準體系建設（課程標準、基礎教育質量基本標準、質量監(jiān)測標準）教師教育標準體系建設（教師專業(yè)標準、教師教育課程標準、教師教育機構資質標準、教師培養(yǎng)質量評估標準）中小學教師制度建設（教師準入制度、教師資格考試制度、教師資格證書登記制度、中小學教師標準制度、中小學教師退出機制、中小學教師培訓制度）義務教育學校標準建設（中小學布局調整、學校標準化建設配置、教育教學資源配置、學校衛(wèi)生安全日常管理制度、學前教育相關標準建設）教育督導工作指標體系和督導評估制度建設（義務教育均衡發(fā)展督導評估和指標體系、學前和高中階段教育督導工作研究、各級政府中小學督政督學指標體系）2．工作重點（1）著力抓好發(fā)展學前教育工作（2）著力研究進一步推進義務教育均衡發(fā)展工作（3）著力加強農村教師隊伍建設（4）著力提高教育質量3．工作難點（1）研究和解決進城務工人員子女和留守兒童的教育問題（2）推進各地（特別是大中城市）探索解決好義務教育擇校問題（3）進一步從制度上減輕義務教育階段學生負擔過重問題三、基礎教育戰(zhàn)線在貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》中要研究新情況，解決新問題1．關于推進義務教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略任務2．關于提高基礎教育質量的核心任務3．關于普及學前教育發(fā)展的新任務4．關于普通高中的發(fā)展問題5．著力加強中小學