【正文】 “讓習(xí)慣教育無(wú)處不在” —— 一校一品實(shí)施方案 馮莊小學(xué)。有具體的互助措施和家庭教育指導(dǎo)方法,學(xué)校、家庭聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具,掌握幾種簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。未經(jīng)別人允許不動(dòng)別人的東西,損壞東西要主動(dòng)賠償。四年級(jí):對(duì)待外賓或客人要熱情、大方,有禮貌。三年級(jí):不說謊騙人,撿到東西要?dú)w還失主或交公。二年級(jí):不私自拿別人的東西,拾到東西要交公。愛惜學(xué)習(xí)用品。講話要誠(chéng)實(shí),做了錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,努力改正。勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡,講究個(gè)人衛(wèi)生。四年級(jí):尊敬老師,對(duì)老師的家訪要熱情,對(duì)老師的批評(píng)要虛心接受。認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),書寫要工整,卷面要整潔。能做好課前的準(zhǔn)備,上課不打鬧,不下位。二年級(jí):上學(xué)不遲到,有事向老師請(qǐng)假。講衛(wèi)生,早晚漱口、刷牙,飯前、便后要洗手。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持教師和清潔區(qū)的衛(wèi)生。待人有禮貌,聽別人講話要認(rèn)真,不能東張西望。四年級(jí):遵守課堂紀(jì)律,做到有老師和沒老師在一個(gè)樣。三年級(jí):遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍。愛惜學(xué)習(xí)用品,愛惜糧食不亂扔。學(xué)習(xí)做值日、整理自己的書包。不亂撕作業(yè)本。愛護(hù)公共財(cái)物,不破壞桌椅等公共設(shè)施。五六年級(jí):認(rèn)識(shí)祖國(guó)的版圖,知道國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的姓名。愛護(hù)公物,不到處亂寫亂畫。四年級(jí):學(xué)會(huì)唱國(guó)歌,奏國(guó)歌時(shí)要肅立,升國(guó)旗時(shí)要行禮。尊敬老師,和老師講話要起立站好。不隨便亂扔果皮紙屑。尊敬老師,和老師講話要起立。二年級(jí):熱愛國(guó)旗,升國(guó)旗時(shí)要肅立。上課鈴響,要立即進(jìn)教室做好,不下座位,不打鬧,認(rèn)真聽講。聽家長(zhǎng)的話,在家長(zhǎng)面前不撒嬌、不任性。九月: 一年級(jí):認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道愛護(hù)國(guó)旗,能分辨是不是國(guó)歌,升旗時(shí)要安靜站好。積極探索行為規(guī)范養(yǎng)成教育訓(xùn)練特色,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),重視理論與實(shí)際的研究,培養(yǎng)研究型德育骨干,并起輻射作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)、大隊(duì)部干部作用,積極探索以學(xué)生為主體的民主管理模式,強(qiáng)化訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。各年級(jí)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣開展各類專題系列活動(dòng)。建立全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。教導(dǎo)處:加強(qiáng)學(xué)生上課、自習(xí)的行為養(yǎng)成教育。組織評(píng)比考核。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、明確責(zé)任分工大隊(duì)部:組織學(xué)生開展形式多樣內(nèi)容豐富的少先隊(duì)活動(dòng),辦好宣傳陣地,加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)。(92不邊走邊吃,不拿零食當(dāng)正餐。(90不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。(89見到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。(87離開座位前能整理好物件,清理掉垃圾。(85指甲內(nèi)無(wú)污垢,身體無(wú)異味。睡前刷牙、洗臉又洗腳。(82上好“兩操兩課”。(80學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí),做好自我安全保護(hù)。(78用過的東西能放回原處。(76愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。過路口,一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過。遵守秩序的習(xí)慣(73上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行走。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。(70節(jié)約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時(shí)擰緊開關(guān)。(68不隨便向家長(zhǎng)要錢,不亂花錢買零食、玩具等。(66尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。(64主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。懂得感恩的習(xí)慣(62聽從父母、老師的教誨,不無(wú)理頂撞父母、老師。(60回家后,馬上做老師布置的作業(yè)。(58不遲到,不早退。(56不隨意打聽他人的隱私。(54未經(jīng)允許,不動(dòng)他人的東西。(52當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí),平靜地聽他把話說完。尊重他人的習(xí)慣(50耐心聽,不隨便打斷他人說話。(48答應(yīng)的事設(shè)法完成時(shí),能向?qū)Ψ秸f明原由,并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?46不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。(45不歧視身體有缺陷的同學(xué)。(43觀看比賽時(shí)能文明喝彩。(41當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí),不起哄、不嘲笑。(39不打架,不罵人。(37在接受別人的幫助時(shí),能微笑著向別人致謝。二、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容舉止文明的習(xí)慣(34升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。(32睡覺前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣(30在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩,對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。(28工具準(zhǔn)備充分,不丟三落四。(26對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣(24在學(xué)習(xí)過程中,能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。(22書寫工整,作業(yè)、卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。(20常寫讀書筆記,注重知識(shí)的積累。(18愛護(hù)書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。(16和書交朋友,廣泛閱讀。(14能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。與人合作的習(xí)慣(12能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作,共同解決問題。(10發(fā)言時(shí),身站直,口齒清,能用普通話,聲音洪亮。(8課前能預(yù)習(xí),不明白的問題能做好標(biāo)記。善于思考的習(xí)慣(6上課專心聽講,認(rèn)真思考,能積極發(fā)言。(3能給予積極的評(píng)價(jià)(4能仔細(xì)傾聽老師講解。弋陽(yáng)縣漆工鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年5月24日第五篇：一校一品實(shí)施方案.小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣(1上課時(shí)不做小動(dòng)作,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持凡用于活動(dòng)的道具、服裝、器材的添置，場(chǎng)景布置、以及對(duì)工作成效突出的個(gè)人與集體表彰獎(jiǎng)勵(lì)的費(fèi)用等，均由學(xué)校支出。形成管理網(wǎng)絡(luò)由校長(zhǎng)室牽頭，組織教師進(jìn)行有關(guān)“一校一品”方案、措施的宣傳、學(xué)習(xí)和討論。八、保障措施保證計(jì)劃落實(shí)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，各相關(guān)辦公室成員、各課任老師為成員的機(jī)構(gòu)，各小組成員要明確各自的職責(zé)與分工?？偨Y(jié)提高階段（2012年9月至2012年12月）繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學(xué)校特色的“一校一品”的工作模式。實(shí)施階段（2011年9月至2012年7月）根據(jù)實(shí)施方案具體落實(shí)各項(xiàng)工作，并通過不斷的探索總結(jié)，進(jìn)一步完善實(shí)施方案。完成日期：2011年6月―――2012年12月七、實(shí)施步驟準(zhǔn)備階段（2011年5月2011年6月）制訂《漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)“一校一品”工作實(shí)施方案》；成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織管理網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)全員參與。關(guān)注師生身心健康，提升精神文明內(nèi)涵。陽(yáng)光大課間活動(dòng)的開展與堅(jiān)持由鄭為民負(fù)責(zé)。各課任教師、體育教師協(xié)調(diào)配合。提高師生校園文化生活的質(zhì)量。讓學(xué)生感受紅色故事、歌聲的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。師生佩戴?；铡⒓t領(lǐng)巾工作的督查由行政值周教師負(fù)責(zé)。每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學(xué)生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、檢查學(xué)校的衛(wèi)生與紀(jì)律。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。形象打造組：汪友元黎海兵每周一開展的國(guó)話旗下的講話活動(dòng)讓學(xué)生身穿小紅軍的服裝進(jìn)行師生的文明禮儀等教育由各值周教師負(fù)責(zé)。完成日期：2011年6月―――2011年12月（二）、抓教育契機(jī)、樹外部形象學(xué)校的師生的形象與學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)性工作，必須把師生素養(yǎng)和養(yǎng)成、行為習(xí)慣的培育放在首位。發(fā)揮榜樣效益，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行“五顆紅星小少年”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的態(tài)度，形成正確的輿論和學(xué)習(xí)的方向，促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。組建并利用“紅色小