【正文】 。1加強(qiáng)發(fā)生意外事故（火災(zāi)）時師生自我保護(hù)教育，提高對待事故意識，并且每學(xué)期組織有關(guān)人員進(jìn)行針對性的疏散演練活動。貫徹執(zhí)行《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》，加強(qiáng)學(xué)校計算機(jī)信息系統(tǒng)的安全管理，有專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)決杜絕不良信息處理和發(fā)送以及上網(wǎng)下載等問題發(fā)生，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)工作。堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)把食品、藥品質(zhì)量關(guān)，不得向無衛(wèi)生許可證的單位和個人購進(jìn)食品、飲用水等，不容許過期，變質(zhì)食品進(jìn)入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。后勤人員加強(qiáng)校園校舍安全檢查（電、水、火、體育設(shè)施等），嚴(yán)格把好校舍維修關(guān)，確保校舍維修的質(zhì)量，全面消除和杜絕學(xué)校安全隱患。特別是加強(qiáng)體育課（課外活動）教師的教學(xué)安全意識，不許隨意提前上下課，不準(zhǔn)隨意離開崗位。對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、預(yù)防交通事故和意外事故的發(fā)生。加強(qiáng)值班、值日教師的管理。經(jīng)常向家長、學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育內(nèi)容以交通安全、消防安全（生產(chǎn)安全）和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育、自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強(qiáng)廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護(hù)和自救能力。創(chuàng)建平安校園工作計劃3為牢固樹立“安全第一”的思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，強(qiáng)化全體師生安全法制觀念，根據(jù)區(qū)教育局安全工作會議精神，并結(jié)合我校實(shí)際特制定20xx創(chuàng)建“平安校園”工作計劃。對在創(chuàng)建活動中連續(xù)三年被評為社會治安綜合治理先進(jìn)的單位，將由教育局授予“平安校園”榮譽(yù)稱號，教育工作者向市推薦給予記功獎勵。無學(xué)生非法活動。完成九年義務(wù)教育任務(wù)，無輟學(xué)學(xué)生。開展法律知識教育和經(jīng)常性的安全常識教育。校內(nèi)食品衛(wèi)生管理機(jī)制完善，不發(fā)生學(xué)生食物中毒和重大疫并疫情。受行政處罰的學(xué)生數(shù)不超過在校生總數(shù)的1‰。消防、安全設(shè)施和重點(diǎn)要害部位物防、技防設(shè)施齊備。教職工全員參與。（二）加強(qiáng)創(chuàng)建“平安校園”工作的所需經(jīng)費(fèi)投入，保證“平安校園”創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。建立平安創(chuàng)建活動的工作目標(biāo)、工作標(biāo)準(zhǔn)、崗位責(zé)任、考核監(jiān)督、綜合評價等工作體系，形成目標(biāo)明確，措施具體，考核有效，獎懲兌現(xiàn)，自我激勵的工作機(jī)制。要嚴(yán)密防范社會閑雜人員進(jìn)入校園，防范組織的滲透破壞活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育，嚴(yán)禁黃、賭、毒等社會丑惡現(xiàn)象進(jìn)入校園，建立高效的校園治安防控體系。開展創(chuàng)建“平安校園”活動是一項(xiàng)長期任務(wù)，要層層、人人落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格考評，兌現(xiàn)獎懲，要深入扎實(shí)地開展?fàn)巹?chuàng)“平安班級”、“平安村斜、“平安托幼兒園”等創(chuàng)建活動，積小安為大安，以各校的平安來保證全市教育的平安。一把手要堅(jiān)持每周“三個一”：即每周檢查巡視一次安全工作，聽一次下屬安全工作匯報，研究一次安全工作，確保校園和學(xué)生安全。（二）加強(qiáng)學(xué)生安全和校園公共安全工作，在預(yù)防控制校園、學(xué)生重大事故上有所突破。要牢固樹立“發(fā)展是第一要務(wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任”和“學(xué)校無小事”、“學(xué)生安全無小事”的觀念，努力從源頭上預(yù)防和減少可能發(fā)生的不安全隱患。達(dá)到五個明顯增強(qiáng)：（一）校門封得住，把得嚴(yán)，校外敵對組織、敵對分子、恐怖勢力、xx組織的違法犯罪活動、社會閑散人員以及違法分子在學(xué)校得到有效控制，防范、處置重大突發(fā)事件的綜合水平在全市領(lǐng)先，維護(hù)學(xué)校、師生安全的能力明顯增強(qiáng)；（二）學(xué)校治安秩序平穩(wěn)，防范體系不斷完善，內(nèi)外部安全隱患排查工作水平不斷提高，不發(fā)生重大惡性案件，師生的安全感明顯增強(qiáng)；（三）按照課程設(shè)置，開足開齊安全教育課節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生和教師的安全教育，師生的自我安全防護(hù)意識明顯增強(qiáng)；（四）學(xué)校管理水平進(jìn)一步提高，有力遏制和有效處置學(xué)生的通勤乘車、住宿、飲食衛(wèi)生，消防和公共安全突發(fā)事件，確保校園安全，預(yù)防災(zāi)害事故和防范處置各種突發(fā)事件的能力明顯增強(qiáng)；（五）堅(jiān)持政治領(lǐng)先，強(qiáng)化素質(zhì)，樹立人民教師形象，全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提高，戰(zhàn)斗力明顯增強(qiáng)。營造三個環(huán)境：（一）深入開展創(chuàng)建平安校園的安全宣傳教育活動，全力維護(hù)教育穩(wěn)定、校園穩(wěn)定，發(fā)揮教育行業(yè)的精神文明窗口作用，努力營造安定的社會政治環(huán)境；（二）進(jìn)一步完善校園治安防控體系，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，努力營造穩(wěn)定的校園治安環(huán)境；（三）認(rèn)真排查學(xué)校的交通、住宿、飲食、消防、周邊環(huán)境隱患，強(qiáng)化管理監(jiān)督，努力營造良好的師生工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。創(chuàng)建平安校園工作計劃2按照市委、市政府關(guān)于創(chuàng)建“平安城市”的要求，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，教育局決定從～年4月開始，利用三年時間在全系統(tǒng)范圍內(nèi)開展創(chuàng)建“平安校園”活動，特制定如下實(shí)施方案：一、工作目標(biāo)使全系統(tǒng)成為教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，治安狀況良好，安全保障嚴(yán)密，校園環(huán)境優(yōu)美，與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，人民群眾滿意度最高的全市最平安和諧行業(yè)之一。對因工作失職，玩忽職守或教育不到位等原因造成的安全事故，要從嚴(yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。并分別與教職工簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任書。為了加強(qiáng)學(xué)校對安全工作的管理指導(dǎo)、督促。平時既各司其職，又相互協(xié)作，使得該項(xiàng)工作常抓不懈，抓出成效。為切實(shí)加強(qiáng)對創(chuàng)建平安校園工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長袁定紅任組長、楊秀卿任副組長，其他教職員工為成員，具體負(fù)責(zé)對本項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查。同時，注重協(xié)調(diào)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，取得家長的支持和理解，消除誤會，增進(jìn)了解，密切關(guān)系，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得到家長的配合。（六）協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。為確保師生安全，我校按照上級相關(guān)要求，學(xué)校每月一次對校園進(jìn)行全面排查，各班堅(jiān)持天天查，值周組堅(jiān)持24小時巡查，做到橫向到邊，縱向到底，不留死角、盲區(qū)。使得相關(guān)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。（四）完善制度，安全工作有章可循。各班級要利用國旗下講話、主題班隊(duì)會、晨會等時間，同時根據(jù)各時令的特點(diǎn)開展對學(xué)生重點(diǎn)是加強(qiáng)思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的`安全防范知識和衛(wèi)生常識教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。因此，我們要充分利用條幅、印發(fā)材料、班會課、黑板報等陣地進(jìn)行廣泛宣傳，進(jìn)一步明確安全工作要求、安全防范知識等。（二）廣泛宣傳，增強(qiáng)師生安全意識。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治