20xx年小學(xué)語(yǔ)文繼續(xù)教育培訓(xùn)發(fā)言稿(參考版)
2024-11-03 22:19本頁(yè)面
【正文】 。由上可見，我們一線老師要想教好學(xué)生更是理論與實(shí)踐的有機(jī)相連。在聽了趙紅平、劉安軍講的課，給我增加了許多小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中新課標(biāo)理念的實(shí)踐過程，以及注意的問題，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)不但在課堂，它可以無(wú)處不在。當(dāng)然，在向教授的講解中還讓我更加注重在今后的教育教學(xué)中：要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說(shuō)學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展；要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。這一點(diǎn)在我的教學(xué)中，我是很高興的，我做到了。特別讓我記憶猶新的是當(dāng)今小學(xué)生習(xí)作里的大話、套話的出現(xiàn)是一大困惑，為什么孩子們會(huì)成為這樣，這一切還是在于老師，老師們要求“速成”，他們要的是眼前的利益——成績(jī)。比如在小學(xué)一年級(jí)的寫字教學(xué)中要想到孩子小手的發(fā)育考慮，不能讓孩子過多的用手，如抄生字適量、適當(dāng)?shù)姆椒ǜ幸婧⒆觽兩硇?、身理的發(fā)展。讓我了解自己在教育教學(xué)過程中還有諸多的不足之處。他詳細(xì)為我們講解了最新的2011版小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)與教材。非常感謝申教授為我講解了教育科研課題、教育科研論文。少之又少。還是自身原因站主要。是的，作為一線的教師，對(duì)于實(shí)踐是有很多見解、經(jīng)驗(yàn)的，我們卻沒有將其作為利用或利用好。肖教授的講授讓我了解了國(guó)內(nèi)國(guó)外教育的現(xiàn)狀，更重要的是讓我明白小學(xué)語(yǔ)文教師提高自身素質(zhì)和地位的方法是在教育科研。但在實(shí)踐當(dāng)中卻有著許多的遺漏和彌補(bǔ)之處。讓我心生欣慰，欣慰自己并沒有和時(shí)代脫軌。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。為我本次小學(xué)語(yǔ)文的培訓(xùn)拉開了序幕。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”我將在今后的教育教學(xué)中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷反思，并寫下記錄，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性第五篇：2012年小學(xué)語(yǔ)文繼續(xù)教育培訓(xùn)心得有感于語(yǔ)文繼續(xù)教育培訓(xùn)（小林鎮(zhèn)第一中學(xué)龐聲艷）春風(fēng)習(xí)習(xí)，暖意濃濃，在這美好的春光里 便迎來(lái)了2012年我的第一個(gè)繼續(xù)教育培訓(xùn)。如果我也能像李老師那樣做，那我早已收獲了一筆巨大的財(cái)富。追究其原因李老師愛學(xué)習(xí)，善積累，并及時(shí)在教育博客上寫下反思，記錄下自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。可是我覺得與名師或骨干教 師相比，我們多數(shù)教師并不是缺乏思想，而更多是缺少持之以恒的行動(dòng)。教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)等方面都得到了很大的提高。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的?？傊@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地感受到教學(xué)工作的艱辛。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)道路上共同探索前進(jìn)的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1