【正文】 好風(fēng)憑借力，正將中華巨龍推往云端。沒有一夜而起的眾多“歐式建筑”，卻有古樸莊嚴(yán)的四合院——一樣凝結(jié)著智慧。這里沒有鋪天蓋地的外商，卻有中科院——那種執(zhí)著、鉆研的精神。”似乎北京在“借”方面更勝一籌。崇洋而不媚外，在“借物”中一躍站到了世人面前。依稀記得百余年前“師夷長技”的吶喊，未曾忘懷傳播西方文明的先驅(qū)徐文啟。一季的波詭云譎，一季的風(fēng)生水起，沒有石橋玉樓，沒有秦磚漢瓦，可上海這個背倚滾滾長江面向浩瀚大洋的城市，卻能獨占經(jīng)濟(jì)螯頭。濾過浮躁的氣息，褪去歷史的枷鎖，中國在經(jīng)濟(jì)浪潮中尋找前進(jìn)的方向，可趕超西方，路在何處?曰：借!“君子性非異也，善假于物也。習(xí)作佳作：好風(fēng)憑借力狐貍失足掉進(jìn)井里，在山羊的協(xié)助下，它又跳出了井口。如果結(jié)合狐貍與公山羊來寫，可以運(yùn)用對比手法，談?wù)劇奥斆髋c糊涂”或“合作”問題，等等。如果從公山羊的角度寫，可以總結(jié)教訓(xùn)，談“三思而后行”，談“主見與輕信”，甚至可以談“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。寫作指導(dǎo)：材料中的故事出自希臘的《伊索寓言》，故事告訴人們：聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。⑧不要被利欲驅(qū)使。⑤不要被甜言蜜語所蒙騙。以下為符合題意：③要信守諾言(講誠信要看對象)。以下為切合題意：①做事要先考慮清楚事情的結(jié)果，然后再去做。立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬：不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目的跳下去。狐貍上去以后，準(zhǔn)備獨自逃離。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說：“我倒有一個方法，你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝，狐貍覺得機(jī)會來了，心中暗喜歡，馬上鎮(zhèn)定下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。第五篇：2017高考作文題目及2017高考作文題目及范文：好風(fēng)憑借力閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。當(dāng)然，如果再進(jìn)一步研究寓言內(nèi)容的話，肯定還會有一些可以值得注意的角度，限于篇幅就不再詳述了。這樣可以通過對比的方式，增強(qiáng)對未成年人現(xiàn)狀的關(guān)注；三、在前面分析小魚的基礎(chǔ)上，抓住“兩條小魚”中的“兩條”進(jìn)行提升，揭示這種無知的現(xiàn)象不是單獨的個別的現(xiàn)狀，而是一個特定年齡階段的群體性情況，從而把主題的范圍擴(kuò)展到社會的層面上來，引起讀者的關(guān)注。但如果我不滿足只寫上述內(nèi)容的話，想進(jìn)行一下認(rèn)識上的升格，怎么辦？這時就要對材料進(jìn)行更細(xì)致的閱讀和理解，通過分析材料和展開聯(lián)想獲得一些深化主題方面的思路。什么東西或內(nèi)容符合“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考”的要求呢？我們可以先簡單羅列一下，父母的愛，他人，學(xué)習(xí)，規(guī)范，修養(yǎng)，紀(jì)律，責(zé)任……這些凡是可以影響到生命建構(gòu)的內(nèi)容都是可以進(jìn)入視野的對象，最不濟(jì)的話，我們還可以從寓言中，找到一點內(nèi)容，就是禮儀——從老魚主動問好，兩條小魚沒有反應(yīng)得出。后面就是要看具體的內(nèi)容了。再有，從小魚的“一怔”和“忍不住問”及問題的內(nèi)容來看，本次的作文的主要基調(diào)是針對小魚這種無知行為的分析與批評。之所以會出項這種問題，是因為還沒有進(jìn)行后兩部分的工作。從第二部分的提示語中看“最常見”“不可或缺”“容易被忽視”“看似簡單”等詞語，作文的范圍是要求寫生活中的種種平時我們沒有關(guān)注過的內(nèi)容，而這些關(guān)注的內(nèi)容還要符合這些詞語的限定。而重點從對小魚的描寫來看，對水的缺乏認(rèn)知，應(yīng)該跟未成年人的視野有關(guān)。我們可以從所給材料的體裁寓言中推出，這個作文一定是要以寫人為主的，因為寓言這種文體形式，讓動物具備人的行為和言談，必然是要反應(yīng)到人的身上，即這次的作文一定要寫得與人相關(guān)才行。從這個數(shù)據(jù)統(tǒng)計來說，表示“不難”的人數(shù)沒有超過百分之四十，總的來說，參與表決的網(wǎng)友中依然認(rèn)為這個作文題目比較難。這個題目的保持了前幾年來天津試卷的一貫思路，對照2007年的“有句話常掛在嘴邊”、2008年的“人之常情”、2009年的“我說90后”、2010年的“我生活的世界”、2011年的“鏡子”我們會發(fā)現(xiàn)，今年的作文題既體現(xiàn)了樣式上的變化（由命題、半命題、給材料，變?yōu)榱嗽⒀裕?，又是與前幾年作文的命題思路一脈相承——均體現(xiàn)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活的用意。不得套作，不得抄襲。（60分）兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。天津卷的作文題目采用的是給材料作文形式。該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談“思而知之”“疑而知之”；從生活體驗出發(fā)，可以談“樂而知之”“挫而知之”；從求知方式入手，可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”；從知行關(guān)系著眼，可以談“行而知之”“用而知之”，等等。導(dǎo)語首先引用“學(xué)而知之”及韓愈《師說》中的名句，這都是學(xué)生熟悉的，沒有理解障礙；接下來一句“隨著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元”，擴(kuò)大了思考的范圍。在知識經(jīng)濟(jì)、信息爆炸的時代，讓考生談對多元化求知途徑的感受，他們可以聯(lián)系自身實際，選擇適宜的切入點，有話可說、有感可發(fā)。該題化自經(jīng)典而立足當(dāng)下，既有豐富的歷史文化內(nèi)涵，又有鮮明的時代氣息。④不得抄襲，不得套作。②除詩歌外，文體不限。請結(jié)合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣?？忌恼`區(qū)有可能是沒滲透水和魚的關(guān)系，最怕的就是把考前比較熟悉的作文，比較機(jī)械的套用進(jìn)來，只要解開水和魚的關(guān)系，再抓住議論里的關(guān)鍵詞，就會很快入手。像考生寫的“普通中的不普通”、“簡單”??只要參透了材料的關(guān)鍵，這些基本還是可以扣上作文題目的。比如說，我們依賴的父母、學(xué)校、老師、身邊的人、社會乃至國家，還有像自然，環(huán)境??等等，都是我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該關(guān)注的。因為水是魚賴以生存的環(huán)境，然而越是平凡的越容易忽視，長時間生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。不得套作，不得抄襲。2012年天津高考作文題目（材料）閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文：材料作文：兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。由此可見，命題中包含的信息是何等豐富，對考生的思維品質(zhì)與思考質(zhì)量是有很充分的要求的。②我們需要“望遠(yuǎn)鏡”，來幫助“顯微鏡”。①我們既要“望遠(yuǎn)鏡”，也要“顯微鏡”。五面鏡子的基本屬性搞清楚后，方可擇取其中至少兩個以上的鏡子，協(xié)調(diào)關(guān)系，主旨論題，展開論證。哈哈鏡，是通過夸張變形，起到調(diào)劑詼諧的效果。顯微鏡，見得細(xì)?？忌氤晒Φ赝瓿蛇@個題目，首先要基本明確五種鏡子的基本特性。代表性命題是天津卷的“鏡子”。一、命題關(guān)注考生自身的思維品質(zhì)與思考質(zhì)量高考作文曾因為作文語言徒有其表，花里胡哨，受到許多人詬病。可以概括為8個字：引發(fā)思考，建設(shè)生命。前兩年文題《我說九零后》和《我生活的世界》，也都涉及到如何看清自我和世界的問題，其中不乏典型材料可供借鑒使用。學(xué)生甚至還可以借此展開關(guān)于“目的(動機(jī))――方法(途徑)――結(jié)果(效果)”辯證關(guān)系的分析討論。所以，要看清自我、世界和人生，就要學(xué)會使用不同的方法(工具)從不同的角