【正文】 咱校教改喜事連，再多佳績也不嫌，明年工作超今年，保險。以人為本譜新曲，團隊合作有新舉，大膽開拓求發(fā)展，向前。德才兼?zhèn)滂T師魂，勤懇耐心為育人，一身正氣一支筆，崇高、清貧。觀眾大笑，臺上四人敲打樂器轉(zhuǎn)場，轉(zhuǎn)一圈或兩圈，之后接著表演第二段。這一兩個字要求很嚴，必須壓韻，簡捷，詼諧，合意，并出忽意料。半，其實只有一個字或兩個字，也有三個字的。丁的第四句是“戲眼”，下面單獨說說。樂器停，甲高聲朗誦第一句，并根據(jù)此句意思做出一個造型動作。第五篇：改革高效課堂三句半每段內(nèi)容有三長句一半句。教師、學(xué)生都是課程的有機組成部分，是課程的創(chuàng)造者和主體，共同參與課程的開發(fā)的過程。新的課程的內(nèi)容和意義在本質(zhì)上并不是對所有人都相同的，在特定的教育情境中，每一位教師和學(xué)生對給定的內(nèi)容都有其自身的理解、對給定的內(nèi)容的意義都有其自身的所讀。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變因此被看成本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)。所以教學(xué)改革要重視觀念改革的先導(dǎo)作用，又要重視方式。先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來，教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進行，二者是相輔相成的關(guān)系。本次教學(xué)改革的主要任務(wù)?（究竟要改什么?）首先，要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念?！拔宀饺椤边@種“高效課堂”的教學(xué)方式，其實不就是我們這些年來提倡的“預(yù)習(xí)——交流——展示——提高——歸納總結(jié)”的細化或提升嗎?如果我們這些年能夠堅實地按著自己的路子走下來，是不是也可以得到一些收獲呢！“堅持”這兩個字成了我們進步的最大的障礙！高效課堂改革心得體會六篇6通過對新課程改革的學(xué)習(xí)，使認識得到不斷地改革不斷地進步。不論是“高效課堂”的研究，還是其他的研究，唯一的要求就是是否能夠一如既往地堅持去做，而不是人云亦云，更不能有政績思維，否則必將是一事無成?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教學(xué)不是作秀，要真正的，切實的，有效地去開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，切實提高課堂效率。因此，及時反思，不斷調(diào)整是非常有必要的，只有這樣，才能不斷提升自己。反復(fù)訓(xùn)練、強化練習(xí)，這樣才能加深記憶。因此，導(dǎo)學(xué)案的每一個環(huán)節(jié)，教師都要監(jiān)督檢查到位，展示環(huán)節(jié)，如果學(xué)生沒有講解到位，教師一定要適時點撥、講解清楚。常常是課堂上侃侃而談，而作業(yè)本上卻是令人大失所望。三、監(jiān)督檢查，鞏固提升傳統(tǒng)教學(xué)雖說是以講授為主，但是孩子們基礎(chǔ)知識夯得很實。這樣的設(shè)計，讓學(xué)生積極主動參與到課堂的學(xué)習(xí)活動中，感受合作的樂趣和學(xué)習(xí)的樂趣。另外，學(xué)生可以從導(dǎo)學(xué)案上看到教師教學(xué)設(shè)計預(yù)計的課堂全過程，這樣既節(jié)約了教師呈現(xiàn)問題的時間，也避免了學(xué)生看完了課文依然理不清思路的情況。學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案，完成課前的預(yù)習(xí)部分。長期堅持這樣研究，增強了教研組的凝聚力，也提升了教師們的業(yè)務(wù)能力。課堂流程有自研自探、合作探究、展示提升、質(zhì)疑評價和課堂反饋當環(huán)節(jié)。導(dǎo)學(xué)案的編寫在學(xué)?？偟摹把姓官|(zhì)點評”教學(xué)模式的指導(dǎo)下，包括自研環(huán)節(jié)、展示環(huán)節(jié)。我們在每一單元備課前由備課組長精心安排，誰負責(zé)出哪一部分的知識點和導(dǎo)學(xué)案。一、相互切磋，集思廣益?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)中，教案的編寫主要是教師自己研讀教材、自己編寫教案。高效課堂改革心得體會六篇4在上級領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)下，今年初，我校開展了“高效課堂”教學(xué)改革活動。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的`高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。在物理課上對動手實驗?zāi)芰?、語言表達能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強化訓(xùn)練無不突出了這一點。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進行的。2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標的達成。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一、我理解的高效課堂：在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。最終達到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐?？傊?，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。高效課堂應(yīng)是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。共性的地方：學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。三、是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。二、是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標的達成。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。高效課堂改革心得體會六篇2在近兩天的學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。當學(xué)生在探索學(xué)習(xí)的過程中遇到困難或出現(xiàn)問題時，要適時、有效的幫助和引導(dǎo)學(xué)生，使所有的學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中獲得成功感，樹立自信心，增強克服困難的勇氣和毅力。成功得到快樂的情緒體驗是一種巨大的力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好英語的強烈欲望。其次，要求教師以新角色實踐教學(xué)。第四篇：高效課堂改革心得體會高效課堂改革心得體會六篇1隨著新課程在實踐中的不斷深化，教師的觀念更新后，課程實施者的創(chuàng)造性工作多了，學(xué)生的生活更有朝氣了，社會氣氛開始變了，課堂教學(xué)也更加精彩了！首先要求我們教師轉(zhuǎn)變?nèi)N角色。高效課堂，尤其是統(tǒng)合課，大容量，快節(jié)奏，跨度大，跳躍大，課時受限制，教師很難把握住每一專題的核心，找準每一節(jié)課的角度。3是學(xué)生主體地位還沒有完全確立，教師講得多還依然存在，自主、合作、探究原則在教學(xué)流程中不能得到有效把握，學(xué)生基本還處于被動狀態(tài)。2是學(xué)生的預(yù)習(xí)還沒有達到理想化的程度。同時也存在著教與學(xué)的一些問題。