部編本-二年級語文上冊-語文園地八教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-03 22:02本頁面
【正文】 。小組討論文章的主要內(nèi)容。，再讓學(xué)生想想類似的詞語。第二課時（日積月累、我愛閱讀）一、日積月累，讓學(xué)生借助拼音嘗試?yán)首x?！白笥摇苯Y(jié)構(gòu)的字在書寫時應(yīng)注意的地方。，聯(lián)系生活實際想一下除了這里給出的擬聲詞，還知道哪些擬聲詞，并說說這些 擬聲詞適用于哪。，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詞語的特點——擬聲詞。二、字詞句運(yùn)用，再選詞填空?！菊n時安排】 2課時 【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時（識字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示）一、識字加油站，讓學(xué)生觀察這些動物的特點。，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀?！緦W(xué)習(xí)重點】，正確認(rèn)讀詞語，能正確分類詞語?！皠游铩毕嚓P(guān)的詞匯，體會詞語的意思，并能夠合理運(yùn)用。學(xué)會運(yùn)用擬聲詞。四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。三、我愛閱讀：讀一讀。我會選擇一兩個成語說話。再讀成語，邊讀邊體會。請圈出成語中的動物名稱。我們一起來看看吧！二、日積月累出示成語，讀一讀。師：這些動物，有的兇殘、有的溫順，有的肥大、有的瘦小。第二課時一、談動物引入新課。進(jìn)行全班評比。請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。老師提示：“領(lǐng)”“群”“船”“朗”（1）先看后寫，才能減少修改次數(shù)，確保頁面整潔。先同桌交流，再全班交流。指名讀詞語，給動物分類。（教師）制作生字詞卡片。熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能選擇一兩個說話。有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。會寫生字領(lǐng)、群、船、朗。第四篇：統(tǒng)編本二年級上冊《語文園地八》教學(xué)設(shè)計《語文園地八》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點和構(gòu)造進(jìn)行識字，感受中國漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對漢字的喜愛。5．拓展訓(xùn)練你還知道哪個月份的花？能仿照歌謠的形式說一說嗎？四、布置作業(yè)小朋友們，這些名言和 歌謠你都記住了嗎？別忘了回家背誦給你的爸爸媽媽聽。（3）師生練習(xí)打拍子有感情地對讀歌謠（4）同桌打拍子合作誦讀。4．通讀歌謠。（5）按歌謠中描述的順序給圖中的花兒排順序。臘月寒梅斗冰霜：聯(lián)系語文園地一里面的古詩《梅花》幫助學(xué)生理解。十月芙蓉正上妝：芙蓉花大而色彩艷麗，像少女上妝時那樣漂亮。（3）讀懂歌謠。出示十二種花的圖片，借助插圖認(rèn)識十二種花。強(qiáng)調(diào)“正”讀第一聲，“牡丹”“茉莉”和“石榴”的第二個字都讀輕聲。3．理解歌謠。②哪里讀不懂，就在旁邊做一個小標(biāo)記。（1）提出自讀要求。（1）復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的《田家四季歌》嗎？誰來背一背？ 一年中的每一個月份也能給我們帶來精彩，下面我們一起讀讀小豬笨笨帶給我們的歌謠《十三月花名歌》（2）板書：十二月花名歌。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 5）師生對讀、背通三句名言警句。（3）小結(jié)：這幾個句子精練深刻，有教育意義，而且是很有名氣的人說的話，這樣的句子叫“名言警句”。③蕾蕾做事隨隨便便，丟三落四，你會用今天的哪句話勸勉他？ 5．發(fā)現(xiàn)特點，背通名言。①小明不想打掃教室，卻叫小剛?cè)ゴ驋摺?．創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用句子。“規(guī)”指圓規(guī)，“矩”指曲尺?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓。“與朋友交，言而有信?！凹核挥?，勿施于人。（1）你讀懂了哪句話的意思？和小組同學(xué)互相交流一下吧（2）指名讓學(xué)生說一說對句子的理解，重點說一說是如何讀懂句子的。（2）師生對讀、賽讀，讀出趣味。（6）這幾句話分別出自哪本書？誰能說說對《論語》和《孟子》的了解？ 2．指導(dǎo)朗讀，讀通句子。與朋友交，言而有信。（5）去掉拼音還會讀嗎？指名讀，評價。（3）和小組內(nèi)的小伙伴互相讀一讀，比一比誰讀得準(zhǔn)。（1）出示帶拼音的三個句子。希望小朋友們和我一樣，遇見不認(rèn)識的字養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣！”（2）你黨得學(xué)會了部首查字法有哪些好處呢？你打算以后怎樣和字典交朋友呢？第二課時一、趣味導(dǎo)人揭課題小朋友們，小豬笨笨為了感謝大家教會了他部首查字法，這節(jié)課給大家?guī)砹艘环荻Y物一一好玩的句子和一首有趣的歌謠。4．形成習(xí)慣。
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