【摘要】角的比較?教學(xué)目標(biāo)?1根據(jù)圖形比較角的大小,根據(jù)量角器比較角的大小。?2理解角的和差概念。?3掌握角平分線的概念教學(xué)重點:角的大小比較方法,角平分線的概念教學(xué)難點從圖形中觀察角的和與差關(guān)系溫故知新?線段的比較?1從形出發(fā)利用線段移動是否重合。?2從數(shù)出發(fā)利用度量進行比較大小.
2024-12-12 05:51
【摘要】角的比較學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會用疊合方法比較兩個角的大小,會用“=”、“<”、“>”表示兩個角的大小關(guān)系;2、了解角的和、差、倍、分,會用圖形和符號語言表示角的和、差、倍、分關(guān)系;3、理解角的平分線的概念。學(xué)習(xí)重點:1、用疊合方法比較兩個角的大小。2、角平分線的概念。學(xué)習(xí)過程一、知識前置1、比較兩條線段長短的方法有
2024-11-23 20:50
【摘要】第三課時一教學(xué)目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1.理解互為余角、互為補角的定義.2.掌握有關(guān)補角和余角的性質(zhì).3.應(yīng)用以上知識點解決有關(guān)計算和簡單推理問題.(二)能力訓(xùn)練點1.通過例3的講解,培養(yǎng)學(xué)生用代數(shù)方法解幾何問題的思路.2.通過有關(guān)余角、補角性質(zhì)的推導(dǎo),初步培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力.(三)德育滲透點通過
2024-12-13 03:55
【摘要】第十章平行線同位角一.知識引橋在同一平面內(nèi),三條直線又有怎樣的位置關(guān)系?畫出圖形。(1)(2)(3)(4)我們首先來研
2024-11-23 19:41
【摘要】角的度量一、教與學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):;;能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力;培養(yǎng)學(xué)生分析和解決的能力。初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強學(xué)生的自主性
2024-11-23 23:47
【摘要】角的表示教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、通過實例理解角的有關(guān)概念,熟悉角的表示方法。2、使學(xué)生掌握平角和周角的概念過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力;培養(yǎng)學(xué)生分析和解決的能力情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的精神,增強學(xué)生
2024-12-13 11:27
【摘要】角的度量教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認識度、分、秒,會進行他們之間的簡單換算,并通過角度比較角的大小。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,會用量角器度量一個角的大小,并判斷它是直角、銳角還是鈍角。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力;培
2024-12-13 01:05
【摘要】課題角的表示課型新授第()課時主備人張偉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過豐富的實例,進一步理解角的兩種定義方式以及頂點、邊、始邊、終邊等有關(guān)概念。2、掌握角的表示方法。能在圖形中區(qū)分不同的角,并把它們分別表示出來。重點角的有關(guān)概念及表示方法難點角的表示方法
【摘要】平行線和它的畫法一、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生在自主探究活動中,理解在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,初步認識平行與平行線的意義。,靈活運用繪圖方法畫圖。3.通過動手操作,培養(yǎng)學(xué)生做圖能力。二、教學(xué)重點難點:掌握平行線的概念及其畫法。三、教學(xué)方法:自主探究、合作交流。四、教學(xué)過程:(一)情境導(dǎo)入:談
【摘要】角與角的大小比較(第1課時)教學(xué)設(shè)計沙壩河鄉(xiāng)中學(xué)——周政課題《角與角的大小比較》(第1課時)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、在現(xiàn)實情境中進一步豐富對角與銳角、直角、鈍角、平角、周角的認識。2、理解角以及平角、周角的有關(guān)概念,掌握角的表示方法。過程與方法通過實際觀察和動手操作,
2024-11-23 22:12
【摘要】第九章:角學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解垂直、垂線的概念,會用符號表示兩條直線互相垂直,并會判斷兩直線的垂直關(guān)系;2、通過畫垂線,感受過一點能且只能畫一條直線與已知直線垂直;3、了解垂線段的概念及垂線段最短的性質(zhì),體會點到直線距離的意義。自主學(xué)習(xí)+小組交流?閱讀課本P16--P18,思考下列問題一.垂直的定義與表示法是什么?
2024-12-12 10:00
【摘要】同位角學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出相交線和角的過程。2、以兩條直線相交所形成的四個角為知識基礎(chǔ),進一步研究兩條直線被第三條直線所截成八個角,能根據(jù)圖形特征識別同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。重難點:能根據(jù)圖形特征識別同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)舊知1、角的定義2,、兩條直線CD和EF相交,能形成具
2024-11-23 20:51
【摘要】角的度量命題人:單寶杰學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認識度、分、秒,會進行他們之間的簡單換算,并通過角度比較角的大小。2、了解直角、銳角、鈍角的概念,會用量角器度量一個角的大小,并判斷它是直角、銳角還是鈍角。3、會用筆算和計算器計算兩個角度的和、差。4、了解余角和補角,會判斷兩個角的互余和互補關(guān)系,認識余角和補角的性質(zhì)。學(xué)習(xí)重
2024-12-09 02:10
【摘要】(第1課時)中華人民共國國旗一條射線繞它的端點旋轉(zhuǎn)到另一位置時所成的圖形叫作角。射線的端點(如O點)叫角的頂點.射線原來所在的位置(如OA)叫角的始邊。旋轉(zhuǎn)后的位置(如OB)叫角的終邊,統(tǒng)稱角的邊.角的定義BOAOAB始邊終邊頂點
2024-12-12 04:25
【摘要】石堆學(xué)校劉潔學(xué)習(xí)目標(biāo):,能在圖形中辨認對頂角。。。重點:對頂角的定義及性質(zhì)。難點:。。思考:在兩條直線相交所得的四個角中,每兩個角在頂點、邊上各有什么特點?(小組討論)ABCD4321)O如何辨別對頂角:(1)是不是兩條直線相交所成
2024-12-12 09:59