014年春季期二年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-01 12:01本頁面
【正文】 以上只是對本次質(zhì)檢所作的簡單分析，做的不夠的地方，有待以后努力。〈五〉繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)的有關(guān)概念的理解訓(xùn)練?！慈导訌?qiáng)對年、月、日內(nèi)容的訓(xùn)練。解決生活中的數(shù)學(xué)技巧還不夠扎實(shí)。四、存在問題通過本次考試，學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題主要有幾個(gè)方面：對概念、年、月、日的概念理解還不夠，記憶還不牢固；學(xué)生的分析能力、思維能力、推理能力還不強(qiáng)，對時(shí)間的計(jì)算還不夠用會(huì)熟練，有關(guān)數(shù)的概念掌握的還不是很牢固。三、檢測中成功的方面：這次檢測中，學(xué)生考得最好的有計(jì)算題、看圖完成題目，這二道題的得分率都在72%以上。第五題看圖完成題目14分，主要是檢測學(xué)生會(huì)說出物體的位置，會(huì)畫簡單的統(tǒng)計(jì)圖；會(huì)求簡單平均數(shù)。在這次檢測中，第一題填空題21分，只要檢測學(xué)生的一些基本知識：主要看地圖的方法、一年有幾個(gè)月；平年、閏年二月有幾天；全年有幾天；會(huì)用二十四時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間等；第二題判斷題6分，主要檢測學(xué)生的基本技能以及一些數(shù)學(xué)概念問題；第三選擇題10分，主要檢測學(xué)生對方向的掌握；時(shí)間的計(jì)算；商中間有0的判斷；日期的前后時(shí)間的推算。第一題為填空題，應(yīng)得分567分，實(shí)得分391分，得分率為69%；第二題判斷題，應(yīng)得分為162分，實(shí)得分為100分，%；第三題為選擇題，應(yīng)得分為270分，實(shí)得分為119分，得分率為44%；第四題為計(jì)算，應(yīng)得分為648分，實(shí)得分為477分，%。屬及格等次。以上是我所上二年級數(shù)學(xué)這次期末考試的分析，也是我辛勤勞動(dòng)的成果，它有力地證明了我對待教學(xué)工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)與精益求精的態(tài)度，希望我在今后的教學(xué)工作中能更加努力，把教學(xué)工作做得更好。（7）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長,要及時(shí)取得聯(lián)系。（5）加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。（4）加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。（2）繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。六、改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。（4）具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想。（2）課堂教學(xué)比較呆板，評價(jià)語言乏味，沒有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高?？谒闩c筆算是二年級學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是學(xué)生認(rèn)為最簡單又最容易出錯(cuò)的內(nèi)容。但并不能排除個(gè)別學(xué)生書寫的潦草。四、取得的成績及經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。第六大題解決問題：本次命題給一些教材中的習(xí)題賦予現(xiàn)實(shí)的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)”，使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中感受書本知識學(xué)習(xí)的意義和作用，體會(huì)數(shù)學(xué)廣泛的應(yīng)用價(jià)值。畫直角學(xué)生掌握的比較好，比較少人出錯(cuò)，不足地方就是個(gè)別學(xué)生忘記標(biāo)上直角的符號。第四大題畫圖：該題考察學(xué)生的觀察和動(dòng)手操作能力，學(xué)生答題比較理想，平移圖形“向上，向下”平移，少數(shù)學(xué)生是數(shù)方格出錯(cuò)。第二大題選擇：這個(gè)題目的第2小題，大多數(shù)學(xué)生因馬虎把“從990起，一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到第三個(gè)數(shù)是多少”，看成一百一百地?cái)?shù)，錯(cuò)選成1200。其余學(xué)生做得非常好學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較扎實(shí)的，錯(cuò)誤率較低。從卷面來看，學(xué)生的字跡比較工整，書寫非常認(rèn)真，基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)。本次數(shù)學(xué)試卷的命題貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，是一份不錯(cuò)的試卷。在今后的教學(xué)中我要力爭每節(jié)課精雕細(xì)琢，備好課，上好課，在反思中提高，在反思中成長。數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。需提高學(xué)生的計(jì)算速度。在以后的練習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。因此還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。其實(shí)學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實(shí)水平、真實(shí)態(tài)度。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。五、綜合評析這份檢測題量適合，難易適中，既有考查基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能，符合素質(zhì)教育
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