【正文】 。三、了解環(huán)保行動和措施。引導學生關注地球、關注環(huán)保。五、體驗思考：你在幸福家庭中的感受。二、調查世界大家庭的狀況。2．世界大家庭活動目的：通過查資料和網絡資源了解世界大家庭的狀況，引導學生關注世界、關注人類。四、課外延伸：1．介紹有趣的世界風俗和其他特色文化活動。二、匯報知識，交流資料。第四課時一、直接導入同學們，前幾次活動我們已就關于汽車的一些問題進行了一系列的調查研究，誰來說說看，你們都是用什么方式進行調查研究的？二、匯報交流三、交流、互評四、總結總體評價：評出團體協(xié)作獎后續(xù)延伸：六 世界大家庭1．世界知多少活動目的：了解世界知識，引導學生關注世界，了解世界。填寫調查表、互相交流得出結論。三、匯報調查結果、總結實踐經驗四、質疑質問五、歸并總結，提出研究內容第二、三課時 未來的汽車一、小組合作展開調查研究找出核心問題，頂好研究目標（1）汽車的種類（2）汽車與安全（3）汽車與環(huán)保進行具體分工，細化研究內容。同學們自由分成小組，每小組安排好記時員和記錄員，就以下問題進行觀察和記錄，活動時間為15分鐘。今天我們就運用觀察、統(tǒng)計的發(fā)法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。過程活動： 了解紙藝作品；舉行紙藝展示會，評選最佳制作獎。三、設計節(jié)約用紙的計劃、分類回收廢紙的計劃?；顒舆^程：一、調查班內浪費紙張的行為和回收廢紙的方法。了解紙的發(fā)明與應用，早期紙的使用，和造紙方法，未來的紙是怎么樣的？2．節(jié)約用紙活動目的：1．了解紙造的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。活動過程：學生介紹各自帶來的紙。二、進行實踐活動；（1）主題《銀行知多少》；（2）《模擬“小銀行”》；三、活動成果交流：學生匯報，學生模擬存款，學生模擬取款，進行活期儲蓄利息的計算，定期儲蓄利息的計算。三、培養(yǎng)學生的三種意識（參與意識、競爭意識、實踐意識。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，懂得銀行業(yè)務中的一些常用術語。三、交流探討：亂花錢的危害以及怎樣合理使用零花錢？四、總結反思?；顒舆^程：一、確定課題：開展實踐活動。讓學生在活動中獲得親身參與的積極體驗的豐富經驗。五、討論思考：（1）、我們家的月收入是多少呢？這些錢是家長怎么掙來的呢？（2）、我們每月零花錢大約是多少？（3）、這些錢我們主要用在哪些方面呢？合理嗎？（4）、亂花錢有哪些危害？活動延伸：呼吁愛心奉獻活動。三、以小組為單位，總結本小組調查結果?；顒舆^程；一、活動前談話：（了解壓歲錢是用長輩的辛勤勞動和心血換來的）那么，怎么使用才合理呢？請各組同學通過調查等方法總結匯報。三、從小學理財 1．怎樣得到零花錢活動目的：一、讓學生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力和思想素質。四、活動開始：可以邀請其他老師或相關人員參與。分工合作，各有所長?；顒舆^程：一、結合調查、訪問、以及對活動的初步設計，通過小組合作交流的形式，把整個活動組織起來。3． 運用所學知識和同學們一起設計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。3．藝術節(jié)的策劃與組織活動目的：1． 在活動中讓學生了解、接觸有關組織活動的知識，培養(yǎng)學生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運用信息技術等能力。三、開展一場經驗交流會：探討藝術對人的發(fā)展的好處?；顒舆^程：一、組織學生討論，小組商量，激發(fā)學生的創(chuàng)意，鼓勵學生訓練好自己的特長，合作編排出初步的節(jié)目單。，培養(yǎng)學生敢于表現自己才能的意識。活動目的、查閱書刊、調查等途徑，明白兒童藝術節(jié)的基本操作，形成了初步的感性認識，進入藝術節(jié)的計劃過程。也可以了解近期市、區(qū)有哪些大型的藝術團表演，聯系讓學生去親身參觀、欣賞、感受藝術帶來的魅力三、學生經過前兩個活動后，對藝術節(jié)的整個組織、策劃應該有了一定的印象，引導學生將獲得的知識轉為初步的設想。活動過程：一、引導學生從日常生活中尋找已知道的資料，要進一步擴大了解面，則應該上網、查閱報紙等形式收集資料，培養(yǎng)學生收集資料的各種方法。知道兒童藝術節(jié)的基本操作，節(jié)目類型。四、指導設計一則廣告。（2）討論分析中注重對學生自覺遵守學習紀律，自理能力的教育和培養(yǎng)。三、指導例案分析。引導學生關注人類自然環(huán)境和社會環(huán)境，增強環(huán)保意識和把環(huán)境保護落實到行動中 活動過程：一、按學生生活的社區(qū)把學生分成若干個調查小組，實地進行考察，掌握學校和社區(qū)的環(huán)境概況及噪音污染的第一手材料。（3）、課外延伸： 播放收集到的各種噪音； 看圖了解聲音響度的計量單位； 分辨噪音的無害區(qū)的有害區(qū)；查找資料并結合自身經歷，完成“分析記錄”。ａ、采訪調查樂音對人的生理和心理的健康作用?；顒舆^程：（1）、組織學生交流對日常生活中各種不同質感的聲音的感受，分辨噪音和樂音。二、聲音與健康活動目的：（1）知道聲音對人健康的影響?！靶≌{查”環(huán)節(jié)，也應在分組交流的同時，進行實物操作展示，進一步認識聲音的音量和音高。（3）指導綜合實踐活動中，注意把好你說我說`小調查`小實驗三個環(huán)節(jié)，其中“你說我說”活動環(huán)節(jié)可在分組交流的基礎上，歸類總結出聲音的特點：聲音無處不在聲音的存在與我們息息相關。活動過程：（1）把學生分為幾個調查小組，對不同場合，從不同角度去感受身邊的聲音。（2）分辨生活中的各種聲音的音量，音高的不同，培養(yǎng)學生留心觀察，用心感受的習慣。因此，要認真研究探索綜合實踐活動課程的實施對策，切實改變目前的狀況。造成以上現狀的原因，既有人們認識上的問題，又有現實社會經濟、教育發(fā)展的差異。所以課時不落實是目前農村中小學綜合實踐活動課程實施中普遍存在的問題，學校普遍缺乏對綜合實踐活動課程價值的正確認識，認為既然綜合實踐活動課程對升學影響不大，而上級主管部門對學校教師的考核很少顧及這一塊，且缺乏專項考核細則，所以在“績效”的指揮棒的作用下，作為一門副科何必在這方面浪費時間，甚至于連課表都不用排。有些學校在課程表中未見綜合實踐活動課程的課時，而是將班會、信息技術、