暑期師德培訓(xùn)體會(參考版)
2024-10-29 05:09本頁面
【正文】 在今后的教育教學(xué)中加強學(xué)習(xí)師德師風(fēng)有關(guān)培訓(xùn)及上級相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的個人魅力，更加出色地完成教育教學(xué)工作，不負黨和人民交給的歷史使命。教師必須遵守教師職業(yè)道德，以德治教，規(guī)范自身的職業(yè)責(zé)任與職業(yè)行為。第五篇：2018暑期師德培訓(xùn)體會2018暑期師德培訓(xùn)體會2018年8月29日至29日，學(xué)校組織全體教師在多媒體教室集中學(xué)習(xí)師德培訓(xùn)，分別由我主講《以身立教》、阮成建校長主講《以高尚師德塑造人格的教育》、龍顯輝工會主席主講《愛心與責(zé)任》三個內(nèi)容。因為有一天，你就是第二個盤小紅老師。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。上學(xué)時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。古有“孟母三遷”，足以說明和誰在一起的確很重要。她的付出，正是人性最完美的展示。一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人?！痹具@句最不能讓我理解的話，在名師的激動演說下，一切都變得那么生動形象了。只有真正看清了“付來與回報永遠成不了正比”，那么一切都會變得美好起來。這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。常言道“雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長空，翱翔藍天？”。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情，感動著千千萬萬知情人。第四篇：暑期師德培訓(xùn)體會暑期師德培訓(xùn)體會積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓(xùn)之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。團隊精神是現(xiàn)代學(xué)校的重要組成部分，是促進學(xué)校凝聚力、不斷發(fā)展的精神力量。最后，毋庸置疑地，良好的團隊精神是我校發(fā)展一個重要因素。同時，實踐也證明教師以團隊的方式進行教育教學(xué)和科研，可以極大的促進教師教學(xué)整體水平的提高，同時教師的思想觀念和人格魅力也在不斷升華。這是因為：第一，現(xiàn)代教育理論有一個很著名的教育思想——整體大于各部分之和——即簡單地說，三個教師組成的一個有機團體決不等于三個教師的簡單組合，其發(fā)揮的作用也不是三個教師個人所能發(fā)揮的作用。對此，結(jié)合教師隊伍的執(zhí)行功能概況的話，總結(jié)為十二個字：“耐力、執(zhí)著、拼搏、團結(jié)、合作、服從”。（四）團隊具有執(zhí)行功能最后則是團隊的執(zhí)行功能，在介紹這一方面內(nèi)容的時候徐健老師用了狼群的團隊協(xié)作能力作了例子，令我印象深刻。在我初初步入教師崗位的當(dāng)下，團隊的激勵功能正是能促使我在職業(yè)道路上快速成長的有效助力。同時，激勵功能的實現(xiàn)還可以通過教師之間的良性競爭來實現(xiàn)，一個充滿著良性競爭的團隊，一定是一個可以不斷進步的團隊。個體通過努力踐行著“合作”理念，利用團隊的榮辱觀、合作意識來推動集體的進步，從而帶動個人的成長。相信未來我在澄江小學(xué)工作的日子里，也能在此學(xué)習(xí)到許多有益的精神、經(jīng)驗和方法。一個人的力量也是有限的，但能集合多人力量的人，就可能是無敵的。我深深知道，團隊精神的核心是奉獻，奉獻成為激發(fā)團隊成員的工作動力，為工作注入能量。（二）團隊具有凝聚功能所謂凝聚功能，從教師隊伍來解釋就是，它能夠幫助學(xué)校強化其行政指令的執(zhí)行，使教師們形成習(xí)慣、使命感和歸屬感。再如一個班級的任課教師也是一個團隊，要抓好一個班級的教育教學(xué)工作，必須要依靠這個團隊中的每
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