讀易中天品三國(guó)有感合集五篇(參考版)
2024-10-29 05:03本頁(yè)面
【正文】 。” 這句話是我讀完這本書(shū)之后能想到的第一句話，三國(guó)的歷史值得我們?nèi)テ纷x，去研究，去分析。我們知道：興趣是學(xué)生最好的動(dòng)力！是激發(fā)小學(xué)生各項(xiàng)能力的直接動(dòng)力！我們應(yīng)當(dāng)多從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。易老師的講解非常幽默，對(duì)歷史的態(tài)度非常認(rèn)真，對(duì)每個(gè)歷史人物的解析力求全面真實(shí)。讀過(guò)《三國(guó)演義》，里面的偉人就是高大全式的人物，明明一點(diǎn)功勞，作者敢加上十二分的想象，讓鬼啊神啊的都來(lái)顯靈顯圣，以突出人物的睿智與神圣，其實(shí)多看幾遍，就很容易發(fā)現(xiàn)那些描述根本不靠譜?！兑字刑炱啡龂?guó)》中講述了三國(guó)時(shí)期的大事，而且非常透徹，曹操、周瑜、關(guān)羽、魯肅、劉備、孫權(quán)等人在他的妙筆下栩栩如生。我不禁為易中天教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服。第五篇：易中天品三國(guó)讀后感易中天品三國(guó)讀后感觀看了央視的《百家講壇》，我認(rèn)識(shí)了易中天先生，懷著極大的興趣，我拜讀了他的《品三國(guó)》上下卷，使我明白了真正歷史上的三國(guó)，也使我對(duì)三國(guó)中的歷史人物有了新的了解。思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一，可以將一個(gè)非常復(fù)雜和話題，變得通俗易懂。關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將，斬顏良、誅文丑，還有單刀赴會(huì)，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)墓适挛幢丶际钦娴?，但是千年前的一個(gè)武將的形象就這樣有血有肉生動(dòng)的給表現(xiàn)了出來(lái)，雖然這與事實(shí)的真相有出入，但也恰恰就是人們所期待的。直到蜀國(guó)投降，姜維依然鞠躬盡瘁，以離間魏國(guó)大將之計(jì)，企圖復(fù)辟蜀國(guó)，雖然愿望是美好的，結(jié)果也是殘忍的，但是多多少少可以在姜維身上看見(jiàn)諸葛亮的影子,或許這也是后人的一種美好愿望吧?！痹谝圆懿?，諸葛亮等為代表的一代英雄人物先后退出歷史舞臺(tái)的時(shí)候，姜維等一批新生代也站在了歷史的前沿。不管是在正史上的周公瑾，還是在演義中周郎小兒，都能給人一種仰視的情懷，當(dāng)然也令我尊敬。羅貫中筆下的周瑜或許有點(diǎn)可悲，甚至有點(diǎn)可憐，處處不如諸葛亮，機(jī)關(guān)算盡卻又總是棋差一著，也許這就是中國(guó)歷史上最早的“無(wú)間道”版本吧?！度龂?guó)演義》中的周郎心胸狹窄，或許還有些自私的地方，但是在《品三國(guó)》的歷史還原下，使得周郎又重新回到本該屬于他的位置。諸葛亮跟周瑜都是為人們所熟悉與喜愛(ài)的人物，他們是知己，是朋友，但同時(shí)他們又是宿敵?！凹壬?，何生亮。他建立了蜀漢政權(quán)，足以說(shuō)明一切，但他擁有這一切也并非是一人之功勞，因?yàn)樗麚碛挟?dāng)時(shí)最強(qiáng)盛得人力資源，文有臥龍鳳雛，武有五虎上將。人們可以忘記他寄人籬下的歲月，也可以忘記他的出身，但是對(duì)于他的仁，義卻總是大加贊賞，但真的是這樣嗎？我不喜歡這樣一個(gè)“偽君子”。遙想千百年前周文王也只是商王朝的西伯候，李淵也曾是隋朝之臣，而他們都是在君王無(wú)道的情況下才開(kāi)創(chuàng)一代基業(yè)，而曹操又何嘗不是如此？他也曾想以自己的一己之力托起那個(gè)漢王朝的半壁江山，但漢王朝的分崩離兮又豈是一人一力所能為之的，但為何后人的評(píng)價(jià)會(huì)與周文王相差千里之遠(yuǎn)？嗚呼悲哉！或許九泉之下的曹操也難以明白自己究竟是“亂世英主”還是“亂臣賊子”吧！談及曹操，那就不得不說(shuō)另一個(gè)人，那就是皇叔劉玄德。我眼中的曹操，自傲、狂妄但決不目空一切，暴戾、殘酷但也會(huì)珍惜人才，禮賢下士。讀了羅貫中先生的《三國(guó)演義》，對(duì)于原著的那種褒劉貶曹的寫(xiě)作方法略覺(jué)得不妥。他以各種史書(shū)為依據(jù)，盡最大可能的還原歷史的本來(lái)面貌，對(duì)于那段模糊的歲月讓它漸漸重現(xiàn)在我們的面前。他善用形象的比喻。第四篇：“點(diǎn)滴三國(guó)”__——讀《易中天品三國(guó)》有感好書(shū)推薦：《易中天品三國(guó)》“點(diǎn)滴三國(guó)”——讀《易中天品三國(guó)》有感點(diǎn)滴三國(guó)三國(guó)既是一個(gè)**的年代，也是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代。思想性和藝術(shù)性相統(tǒng)一，可以將一個(gè)非常復(fù)雜和話題，變得通俗易懂。使我們不僅了解了歷史，對(duì)人物有了新的體會(huì)，新的認(rèn)識(shí)，而且還懂了很多道理。易教授用平民化的語(yǔ)言表現(xiàn)出各種人物各自復(fù)雜的心理變化，性格特點(diǎn)，描述他們的喜怒哀樂(lè)。”《品三國(guó)》中，易先生不僅分析得透徹，而且很詼諧，如他在講到空城記時(shí)，司馬懿不敢上城，因?yàn)橹T葛亮在上面唱“卡拉ＯＫ”，司馬懿想：我上去卡拉，你還不把我“OK”了呢！他善用形象的比喻。比如，曹操殺了呂伯奢一家，《三國(guó)志》記載曹操凄嗆曰：寧我負(fù)人，休人負(fù)我。?.他們都有自己的地盤(pán)，自己的事業(yè)，自己的武將與謀士。西涼忠臣：馬騰。一代梟雄：劉備。在這短短幾十年中，曾經(jīng)有過(guò)多少英雄戰(zhàn)死沙場(chǎng)，又有過(guò)多少人雄霸一方，比如兩個(gè)漂亮的草包：劉表、袁紹?！兑字刑炱啡龂?guó)》講述了真正的三國(guó)歷史。易中天教授具有獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)魅力，同時(shí)，也在于他對(duì)歷史知識(shí)的深厚功底。在以前讀中學(xué)的時(shí)候覺(jué)得歷史是比較無(wú)聊和乏味的科目，只是為了應(yīng)付考試而死記硬背，考試過(guò)后腦袋里
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