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教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)心得(參考版)

2024-10-29 04:51本頁面
  

【正文】 其次,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),夯實(shí)教學(xué)基本功,知道“給人一杯水,首先自己要用一桶水,不斷地學(xué)習(xí),借鑒,反思,獲取,直至完善。我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:首先必須具備良好職業(yè)道德修養(yǎng),做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),不計(jì)較個(gè)人得失發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)“紅燭”精神,以人為本,熱愛學(xué)生,誨人不倦,關(guān)心學(xué)生,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,自尊心,允許學(xué)生獨(dú)立思考,不挖苦學(xué)生,挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使自己真正成為一個(gè)合格的教師,為自己無愧與“教師”這一神圣職業(yè)而努力。在教育教學(xué)工作中,尊重學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,充分凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師不學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦,不學(xué)習(xí)課件制作、如何適應(yīng)現(xiàn)代的多媒體教學(xué) 的需求?怎樣能教好學(xué)生呢?由此可見,“終身學(xué)習(xí)”對(duì)于我們教師是何等的重要。做到“活到老,學(xué)到老”?!澳堋笔菢?gòu)成教師人格魅力的核心部分,是教師具備的專業(yè)管理水平以及掌握和運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)的能力,這是教師增強(qiáng)自身影響力的重要基礎(chǔ),是師能體現(xiàn)師德的最好詮釋。當(dāng)然任何好的教學(xué)方法都離不開一定的環(huán)境、一定的土壤?!澳芰橹亍本褪墙處熓紫纫獙W(xué)習(xí)理論知識(shí),把教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。這一切,都給了我們教育工作者以極大的鼓舞。在教育崗位上把做人和育人融為一體,嚴(yán)格要求自己,不斷修煉自己,使自己形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,用自身良好的品德魅力去贏得學(xué)生和家長的信任和支持,以淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)感染他人。真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把正確的育人理念化為可操作的具體實(shí)踐,開展適合學(xué)生身心發(fā)展、激發(fā)學(xué)生潛能發(fā)展的素質(zhì)教育,讓每一個(gè)孩子健康快樂成長。“師德為先”就是教師要遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校規(guī)章制度,遵守倫理道德和社會(huì)公德,熱愛學(xué)生,對(duì)差生和“問題”學(xué)生要找出其現(xiàn)象產(chǎn)生的根源,盡最大努力幫助他們,讓他們走出學(xué)習(xí)的困境,克服自身的心理障礙。那么怎樣在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘出每位學(xué)生的潛能來呢?教師在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以“學(xué)生為本”就是把學(xué)生作為學(xué)校教育和管理的根本,就是時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的切身利益放在學(xué)校改革和發(fā)展的首位,就是從學(xué)生的立場和角度出發(fā)去開展工作?!吨行W(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得一直在邊區(qū)學(xué)校從教,數(shù)十年來,工作中勤勤懇懇,任勞任怨,多少個(gè)寒來暑往,教了一批又一批學(xué)生,雖未取得什么驚人的業(yè)績,但看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)步入了社會(huì),走向不同的崗位,心中感到十分快慰。第四篇:《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得。在工作中探索學(xué)生成長規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷探索、反思、進(jìn)取,研究新策略,努力提高自己的教育教學(xué)能力。而由于教育是有因此,在今后的工作中,要不斷開拓創(chuàng)新,愛崗敬業(yè),努力加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),用教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。“專業(yè)能力”方面覆蓋了六個(gè)領(lǐng)域:教學(xué)設(shè)計(jì)能力、學(xué)科教學(xué)實(shí)施能力、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力、班級(jí)管理與教育活動(dòng)能力、多元評(píng)價(jià)能力?!皩I(yè)知識(shí)”這個(gè)維度覆蓋了四個(gè)領(lǐng)域:教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)和通識(shí)性知識(shí),前三者受制于后一個(gè)領(lǐng)域,但這4個(gè)領(lǐng)域需要通過2個(gè)能力——教育教學(xué)能力和組織實(shí)施能力把它們串聯(lián)起來。(3)“對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度和行為”領(lǐng)域要求教師要按照兒童的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
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