幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識人民幣小編整理(參考版)
2024-10-29 04:31本頁面
【正文】 。今后不能亂花錢，要把錢花在有用的地方。（買完書，回到自己的座位上看），師指導(dǎo)。：xx小朋友有一個困惑：他有1張5元錢，想買1本3元錢的圖書，應(yīng)找多少錢呢？（幼兒討論），去之前有一個任務(wù)分配和要求： 先請3名幼兒做圖書超市管理員，再請幼兒買書。）四．情景游戲，圖書超市。：看看誰取得又快又對。B．師小結(jié)：6元錢?？梢允?個1元，也可以是1個5元。4．棒棒糖1元1個，5個多少錢？怎么付錢？ A．幼兒探究。B．師小結(jié)：8元錢?？梢允?個1元，也可以是1個5元和4個1元。2．1瓶牛奶3元錢，3瓶多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究。小朋友都認(rèn)識了人民幣，現(xiàn)在,我用它買一些糖葫蘆，看看值多少錢？ ，2串多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究不同的取錢方法。我們把長方形的錢叫做紙幣，把圓圓的、硬硬的錢叫做硬幣。提問：這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？幼兒自由回答。二．認(rèn)識各種面值的人民幣。師：你們在買東西還遇到過什么困難？ 幼:不知道該付多少錢、找多少錢。導(dǎo)入主題。（上面標(biāo)有價格）、5元、10元紙幣若干?；顒又攸c(diǎn)：感知、認(rèn)識10以內(nèi)的人民幣，并能說出它們的單位名稱：元、角活動難點(diǎn)：能進(jìn)行簡單的人民幣交易。，了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系。能說出它們的單位名稱：元、角。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實(shí)踐能力。誰能給大家介紹貨架上的商品和商品的價格呢?(2)你想買哪些商品?(3)只給你1元錢，你打算買哪些物品呢?小組討論：學(xué)生匯報，教師先示范1到2種買的方法。(設(shè)計意圖：通過模擬購物的活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，加深學(xué)生對1元=10角關(guān)系的理解，體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而感受有價值的數(shù)學(xué)。)模擬購物。在學(xué)生介紹的過程中，教師揭示人民幣的單位是：元、角、分。你們認(rèn)識這些人民幣嗎?請小朋友結(jié)合每組中自己帶的人民幣，互相介紹認(rèn)識的人民幣，并說說你是怎樣認(rèn)識它們的，有什么特征?(2)為了讓我們更清楚的認(rèn)識每一張不同面值的人民幣，我們張這些人民幣分類，再請同學(xué)上來給全班小朋友認(rèn)識。)二、教學(xué)互動活動認(rèn)識人民幣。你們知道為什么嗎?我們國家的錢又叫什么嗎?(人民幣)好，今天我們就一起來認(rèn)識“人民幣”。(從前有一個愛問問題的孩子。3，用模擬購物的活動，使學(xué)生在簡單的付錢，算錢，找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件一套 常用的面值的人民幣(不同版本的)教學(xué)的策略：運(yùn)用探究與合作交流的方法，每個學(xué)生先將課前準(zhǔn)備的模擬人民幣進(jìn)行歸類，然后在小組交流各自的分類的方法，數(shù)一數(shù)各類的人民幣一共有多少種?說一說各種人民幣的特征，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀
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