幼兒園小班主題教案活動(dòng)小兔乖乖及教學(xué)反思五篇范文(參考版)
2024-10-29 03:46本頁(yè)面
【正文】 ”（教師給幼兒每人一根，幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開(kāi)教室。師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門兒開(kāi)。師：“咦，是誰(shuí)在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看。我們休息一會(huì)兒，睡覺(jué)吧。引導(dǎo)幼兒想出對(duì)付大老虎的辦法。師：“到底是誰(shuí)呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。）（出現(xiàn)門慢慢地打開(kāi)，一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來(lái)?！保ㄓ變杭w問(wèn)：“誰(shuí)呀？”）傳來(lái)老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“又是誰(shuí)在敲門？”（引導(dǎo)幼兒猜。（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）師：“真的是大灰狼，開(kāi)門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是，我就不開(kāi)門！”）（出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。）引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。（二）出現(xiàn)大灰狼傳來(lái)敲門聲。師：“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰(shuí)呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是，我就不開(kāi)門！”三、活動(dòng)準(zhǔn)備小兔跳的律動(dòng)音樂(lè)、木偶、布景等。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。三、活動(dòng)延伸： 戰(zhàn)勝大灰狼回家。（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。聽(tīng)媽媽的指令：到三角形洞里?！碑?dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了，快快回家吧。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰(shuí)？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？（2）小兔怎樣跳？（個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳）兔媽媽與兔寶寶跳著，來(lái)到場(chǎng)地上?；顒?dòng)名稱：小兔找山洞 活動(dòng)目標(biāo)：在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式，孩子興趣也很高。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：談話：認(rèn)識(shí)小兔。（五）.延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？第四篇：小班主題活動(dòng) 小兔乖乖小班主題活動(dòng) 小兔乖乖設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。（四）.交流。引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）（三）.幼兒操作，啟發(fā)幼兒間相互檢查。引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？。（5以內(nèi)），自制紙幣。二、活動(dòng)目標(biāo)：、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。我決定延伸這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)這件不怕冷的大衣。有的說(shuō)：“是羽絨服”有的說(shuō)：“是我姥姥給我買的大衣”。教師小結(jié)。教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。孩子們知道了如何去保暖，我想更應(yīng)該讓幼兒明白最好的取暖方法是運(yùn)動(dòng)。效果分析：大部分幼兒能夠說(shuō)出小樹(shù)葉子掉光了，小草變黃了，小動(dòng)物們換上了厚厚的毛，外邊風(fēng)很冷，鐵都是涼涼的等明顯的變化。根據(jù)教師的提問(wèn)請(qǐng)幼兒將人們的保暖用品畫(huà)在紙上（教師幫助畫(huà)），涂好顏色并沿輪廓剪下來(lái)。教師提問(wèn)：“天氣冷了我們?cè)趺幢Ｅ啃?dòng)物們?cè)撛趺崔k呢？”鼓勵(lì)幼兒有各種不同的回答。（小樹(shù)、小草、小花）。能按輪廓剪出物體，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒熟悉英文版的故事內(nèi)容。3． 家長(zhǎng)資源：請(qǐng)家長(zhǎng)
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