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正文內(nèi)容

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料(參考版)

2024-10-29 03:29本頁面
  

【正文】 二、探究新知介紹圍棋:(1)圍棋的別稱和起源:通過閱讀課文第一段向?qū)W生介紹,古代稱圍棋為“弈”,還有一個(gè)很有詩意的名稱為“烏鷺”。本課的難點(diǎn)是在于能帶領(lǐng)學(xué)生熟悉并掌握象棋的走法?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】本課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解為其在古代讀書人心中的地位,知道通過圍棋不光可以鍛煉腦力,同時(shí)還是培養(yǎng)性情的方式。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)古代除了可以鍛煉身體的體育運(yùn)動(dòng)外,還廣泛流行著鍛煉腦力的圍棋和象棋,且圍棋基本上是古代士大夫必學(xué)技藝之一,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良面的認(rèn)識(shí),感受古代體育文化的多樣性。過程與方法:通過對(duì)圍棋的起源時(shí)間和古代琴棋書畫的介紹,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)維奇的重要性,幷識(shí)記下圍棋的別稱。對(duì)于“琴棋書畫”第二位的圍棋,學(xué)生要知道他在古代的重要性和下棋的幾種代稱。(六)講一講叫學(xué)生查一查《水滸》中寫了一個(gè)因善踢足球而當(dāng)上了太尉的高俅的資料,回來后講給同學(xué)聽。五、拓展活動(dòng)讀一讀寒濕后北樓作(唐)韋應(yīng)物園林過新節(jié),風(fēng)花亂搞閣。三、故事連接使學(xué)生了解足球的發(fā)明者,培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別事實(shí)和傳說的能力。指沒有球門的比賽,足球團(tuán)隊(duì)人數(shù)也不統(tǒng)一,可以有一人或者數(shù)十人,主要是比賽控球的花樣和技巧。唐代的粗球運(yùn)動(dòng)觀賞性強(qiáng)。因?yàn)樘拼砭瞎に囉辛诉M(jìn)步(書中的蹴鞠為圖片為唐代八片皮縫成的圓形球殼),球體變得更輕了,便于把球提高。漢代的蹴鞠主要用于軍事練兵。所謂直接對(duì)抗,主要流行在漢代。1991年,第1屆世界女子足球錦標(biāo)賽在中國(guó)舉行,開拓了女子體育運(yùn)動(dòng)的新天地。足球世界曾僅僅是男子所獨(dú)有。在單淘汰賽制中出現(xiàn)平局,則要進(jìn)行30分鐘的加時(shí)賽以決出勝負(fù)。除規(guī)則另有規(guī)定外,凡球的整體從門柱間及橫木下越過球門線,而并非攻方隊(duì)員用手?jǐn)S入、帶入、故意用手或臂推入球門(守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)除外),均為攻方勝一球。對(duì)領(lǐng)隊(duì)、教練員、運(yùn)動(dòng)員故意違犯規(guī)則精神,對(duì)裁判員不禮貌、嚴(yán)重犯規(guī)等不道德行為示“黃牌”警告。如果守方隊(duì)員在本方罰球區(qū)出現(xiàn)上述犯規(guī)動(dòng)作之一者,應(yīng)由對(duì)方罰點(diǎn)球。凡隊(duì)員先鏟到球,沒有附加動(dòng)作而使對(duì)方摔倒,不犯規(guī);反之,先將對(duì)方鏟倒,再觸到球,則判為犯規(guī)。如果進(jìn)攻隊(duì)員向位于對(duì)方場(chǎng)區(qū)的本方無球隊(duì)員傳球的剎那間,這個(gè)無球隊(duì)員與對(duì)方端線之間的場(chǎng)地區(qū),僅有1個(gè)防守隊(duì)員,判越位犯規(guī),并由對(duì)方在“越位”地點(diǎn)罰間接任意球。比賽中球的整體越過球門立柱的內(nèi)側(cè)或橫梁下檐時(shí),判為勝一球,即得1分。然后,主裁判將球放在中圈的開球點(diǎn)上,兩隊(duì)各站在中線后半圈內(nèi),主裁判鳴笛后,開球隊(duì)員將球踢入對(duì)方場(chǎng)內(nèi),比賽方為開始。在賽前協(xié)商替補(bǔ)隊(duì)員最多不超5名。比賽開始,每隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員不得多于11名,其中必須有1名守門員。比賽以時(shí)間計(jì)算,除雙方同意另定外,應(yīng)分為兩個(gè)45分鐘相等的半時(shí),由于偶然事故或其他原因損失的時(shí)間均應(yīng)補(bǔ)足,時(shí)間多少由裁判員斟酌決定。在比賽中,未經(jīng)裁判員許可,不得更換比賽用球。、。請(qǐng)學(xué)生介紹現(xiàn)代自求的規(guī)則足球的比賽場(chǎng)地長(zhǎng)100110米,寬6475米,并要輔有草皮。蹴鞠這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的齊國(guó)就已經(jīng)十分流行了。【教學(xué)過程】一、課題導(dǎo)入你們誰喜歡踢足球? 足球最早在哪里產(chǎn)生?二、探究新知足球的發(fā)源地閱讀課文第一段,使學(xué)生知道足球的起源地,并培養(yǎng)孩子的民族自豪感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】本課的的重點(diǎn)在于使學(xué)生識(shí)記蹴鞠的起源地和蹴鞠游戲在漢代的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過本課對(duì)蹴鞠的馬球的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)古人豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng),一道學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)古代人的智慧。介紹學(xué)生熟悉蹴鞠在古代流行情況,對(duì)比現(xiàn)代足球,培養(yǎng)學(xué)生類比的思維能力。簡(jiǎn)單了解馬球運(yùn)動(dòng)的流行時(shí)間和特點(diǎn)。三、拓展活動(dòng)查一查:利用課余時(shí)間調(diào)查一下,看看早、晚鍛煉的人們都是練習(xí)什么武功?想一想:中國(guó)的武術(shù)門類眾多、派別復(fù)雜。介紹太極拳:閱讀課文第六段總結(jié)全文了解“少林神功”、“太極拳”、“武當(dāng)劍”在世界的廣泛流傳。它既注重武功,也注重武德。閱讀課文第二段:使學(xué)生知道武術(shù)有哪些的門派?!窘虒W(xué)過程】一、課題導(dǎo)入你們喜歡看武打片嗎?看過那些我大片?知道那些中國(guó)功夫?今天我們就來研究我們的中國(guó)武術(shù)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】本課主要對(duì)中國(guó)武術(shù)的整體特點(diǎn)作了介紹,重點(diǎn)是掌握中國(guó)武術(shù)的代表少林功夫的特點(diǎn)和起源,明確中國(guó)功夫重視“武德”的特點(diǎn)同時(shí)熟悉太極拳的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀:過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)武術(shù)的博大精深,知道中國(guó)武術(shù)出了門派繁多、武術(shù)招數(shù)花樣各異外,重要的是有一套自己的武術(shù)道德,提升學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)認(rèn)知感。過程與方法:通過對(duì)少林寺和少林功夫的介紹,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到無數(shù)最重要的目是強(qiáng)身健體。四、找一找課后查找?guī)资桌钋逭盏淖髌沸蕾p一下。三、拓展活動(dòng)讀《霸王別姬》,了解項(xiàng)羽這一英雄人物?!窘虒W(xué)時(shí)間】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)《夏日絕句》自讀古詩,初步了解大意。能夠借助詩文解析了解詩人悲憤的情懷,深情的愛國(guó)情感。三、拓展活動(dòng)讀一讀《猛虎行》,體會(huì)詩人的志氣。二、學(xué)習(xí)《酌貪泉》初讀古詩,讀準(zhǔn)讀熟。教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。第14課 酌貪泉【教學(xué)目標(biāo)】背誦古詩。二、初讀古詩,讀準(zhǔn)讀熟三、深入探究,領(lǐng)悟感情菊花具有怎樣的品質(zhì)?抒發(fā)了詩人怎樣的理想?你受到怎樣的啟發(fā)?四、學(xué)習(xí)日積月累,了解與菊花有關(guān)的表達(dá)理想和志向的詩句?!窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入課前預(yù)習(xí),并找出文中不認(rèn)識(shí)的字。作品從側(cè)面贊揚(yáng)了菊花孤傲、清高的品格,展現(xiàn)了詩人的豪放氣概和威武形象。通過學(xué)習(xí),教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗;背誦課后拓展活動(dòng)中所列的名句,領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。第四單元 詩詞誦讀(一)第13課 題菊花【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn):“颯、栽、蕊寒、慷慨”充分理解是次所表達(dá)的情感和內(nèi)容。拓展活動(dòng):十二屬相詩(節(jié)選)()沈炯鼠跡生塵案,牛羊暮下來。你還知道那些傳說?十二生肖中為什么沒有貓?十二生肖確立的很早,貓是從外國(guó)傳過來的動(dòng)物,漢 代之后才有的,出現(xiàn)十二生肖時(shí)人們還不知道有貓。十二生肖產(chǎn)生的時(shí)間:不要求學(xué)生記憶,但是在這里要培養(yǎng)學(xué)生的歷史定位感,使學(xué)生明確秦朝、漢朝和南北朝在中國(guó)古代歷史的定位和距離現(xiàn)在的時(shí)間,加深對(duì)學(xué)生對(duì)十二生肖產(chǎn)生早、流傳久的印象。叫學(xué)生給十二生肖的動(dòng)物進(jìn)行分類。但是牛年還有一個(gè)名字,叫丑牛,引出十二地支?!窘虒W(xué)過程】一、課題導(dǎo)入你屬什么?你的爸爸、媽媽各屬什么? 我們?yōu)槭裁从袑傧啵柯?lián)系年紀(jì),大家出生在哪年,便有一個(gè)人一那一年動(dòng)物為標(biāo)志的屬相。鞏固拓展:第12課 十二生肖【教材分析】地支與動(dòng)物名稱結(jié)合,形成的紀(jì)年法則。每月兩節(jié)不變更,35 最多相差一兩天,上半年來六、廿一,下半年是八廿三。二十四節(jié)氣歌小寒、大寒:天氣進(jìn)一步變冷,小寒還未達(dá)最冷,大寒為一年中最冷的時(shí)候。霜降:天氣漸冷,開始有霜。小暑還未達(dá)最熱,大暑才是最熱時(shí)節(jié),處暑是暑天即將結(jié)束的日子。芒種:麥類等有芒作物的成熟,夏種開始。谷雨:雨水增多,大大有利于谷類作物的生長(zhǎng)。驚蟄:春雷乍動(dòng),驚醒了蟄伏在土壤中東面的動(dòng)物。春分、秋分:合稱“二分”,表示晝夜長(zhǎng)短相等。二十四節(jié)氣表”這四句詩中公辦喊了二十四個(gè)節(jié)氣,也就是你們剛剛讀的二十四節(jié)氣。二、探究新知介紹節(jié)氣歌:“春雨驚春淸谷天,夏滿芒夏署相連。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題請(qǐng)大家打開課本27頁,讀左下方的二十四節(jié)氣。它能反映季節(jié)的變化,指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng),影響著千家萬戶的衣食住行。難點(diǎn)在于對(duì)二十四節(jié)氣內(nèi)容的理解,知道節(jié)氣的命名和花粉是充分考慮季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。同時(shí)樹立學(xué)生不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂于從民間汲取傳統(tǒng)文 化的知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生記憶節(jié)氣中特定的幾個(gè)稱為,鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)氣時(shí)觀察身變動(dòng)植物的變化。介紹二十四節(jié)氣的劃分和產(chǎn)生原理,使學(xué)生熟悉并了解二十四節(jié)氣的名字及對(duì)應(yīng)的氣候變化或者農(nóng)耕特點(diǎn)。查一查:請(qǐng)同學(xué)們課下查一查父母與自己的生日公歷與農(nóng)歷分別是什么時(shí)間,感受一下公歷與農(nóng)歷的差別。三、鞏固提高讀一讀:“初一生、初二長(zhǎng)初三初四明晃晃”這句話。而農(nóng)歷稱為時(shí)辰。每旬基本為十天。想想有哪些?(春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、小年、除夕,小月的話還有臘月二十九)(3)正月臘月的稱為:農(nóng)歷一月為一年的歲首,稱為正月,十二月為一年的歲末稱為臘月,十一月也稱冬月。比如2009年的農(nóng)歷五月便要 過兩次,第二次過五月便成為閏五月。每19年安排7個(gè)閏月。滿月過后,月亮又開始慢慢變小,每月十九二十日又看到大半個(gè)月亮為“凸月”,農(nóng)歷二十二、二十三看到半個(gè)月亮,叫“下弦月”,二十五、二十六看到的月亮又變成一個(gè)娥眉性月牙,稱為“殘?jiān)隆倍较聜€(gè)月月初,又回歸的“朔”。由于地球、月球以及太陽的三大星體都各自運(yùn)動(dòng),在相互運(yùn)動(dòng)中,由于太陽、地球、月球的位置關(guān)系,在地球上的我們會(huì)看到月亮發(fā)生從無到有,從大到小的變化。介紹月相名稱:(1)農(nóng)歷:農(nóng)歷是中國(guó)的傳統(tǒng)歷法。(當(dāng)正百年的時(shí)候必須是400的倍數(shù))其它不能被整除的則有28天。每年365天,分12個(gè)月,其中,12月為大月,每月31天,而11月為小月,每月有30天?!窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入課題問誰說說自己的生日是哪一天?(如果學(xué)生先說出公歷,接著問農(nóng)歷呢?)二、探究新知簡(jiǎn)介公歷:公歷又稱陽歷,是從西方傳入中國(guó)的一種計(jì)時(shí)方式。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)歷月份與月相的關(guān)系,識(shí)記特定月相名稱和月份名稱。同時(shí)知道中國(guó)古代以農(nóng)立國(guó),了解農(nóng)業(yè)和傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生熟悉農(nóng)歷的月份劃分,并介紹公歷的月份,培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力,指導(dǎo)學(xué)生記憶農(nóng)歷特定的月份名稱,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。第三單元 歷法與生肖第10課 農(nóng)歷【教學(xué)目的】通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握農(nóng)歷的月份劃分,特定的幾個(gè)月份的名稱了解農(nóng)歷的計(jì)時(shí)方式以及閏月的概念。)學(xué)生進(jìn)度課文,了解許仙的人物形象,體會(huì)許仙在故事中的作用。(在此處留作業(yè):搜集有關(guān)法海的資料,和同學(xué)分享)學(xué)習(xí)課文第三段:(講述了許仙對(duì)白娘子是蛇妖的說法將信將疑,幫助法海用金缽盂收復(fù)了白娘子和青青,法海在雷鋒寺前砌成了雷鋒塔,鎮(zhèn)住了白娘子。)學(xué)生讀課文后,問:白娘子和青青是如何演變而來的? 這個(gè)故事與梁祝故事有什么不同?學(xué)習(xí)課文第二段:(第二段講述了金山寺的法海和尚為收服白娘子,把許仙拘禁在金山寺,白娘子為了救出許仙,水漫金山死,因此觸犯了天條,由于白娘子展示了她的法術(shù),這位后面情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展作了鋪墊。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題師:你看過電視連續(xù)劇《新白娘子傳奇嗎》?這部電視劇說了個(gè)什么故事?誰來說一說,請(qǐng)學(xué)生說說后,是接著說,今天咱們?cè)賮韺W(xué)習(xí)這篇民間傳說。教學(xué)中,幫助孩子打開民間傳說的大門,激發(fā)學(xué)生所謂閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣地在我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的海洋里遨游。所塑造的白娘子、許仙、法海和小青等人物形象,表達(dá)了廣大人民對(duì)人性解放的渴望,是中華民族寶貴的精神文化遺產(chǎn)?!窘滩姆治觥俊栋咨邆鳌肥俏覈?guó)四大民間傳說之一,被列入“第一批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”之列。認(rèn)識(shí)“白蛇傳”的傳說在中國(guó)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義。山上桃花紅似火,雙雙蝴蝶又飛來。五、知識(shí)拓展(1)聽一聽:讓學(xué)生欣賞小提琴協(xié)奏曲《
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