【正文】 。都說21世紀是精神潰乏的世紀，為了內(nèi)心所謂的完美追求，越來越多的年青人把生活的重心投入到追星當中，以填補內(nèi)心的空虛，也因此失去了自我。追星并不是什么壞事，但一旦走上極端，就會演變成為一種心理疾病，引發(fā)種種不可思議的極端行為。楊麗娟瘋狂追逐明星劉德華13年之久，其父親為了幫助女兒圓了追星之夢，放棄原本正常的生活，導致傾家蕩產(chǎn)，最終演變成為自殺。早在遠古時代就有追星現(xiàn)象，比如晉代潘安，他的出現(xiàn)總會引來大批大批的女性圍觀，甚至向他的車子扔果子。最后拼死一搏逃出生天?？催@部電影的時候，我不止一次覺得保羅的心理素質(zhì)真是好，要擱一般人早就哭天喊地了。不過也正是他的死將影片推向了高潮。我原本以為這個警長是就保羅于水火的英雄呢。干凈利落毫不猶豫。但也正是細致入微的觀察找出的蛛絲馬跡把他推入深淵。在這部影片中還有一個不得不說的人物，就是那個死的不明不白的老警長。安妮把保羅的腳用錘子生生砸斷。一個小企鵝擺放的錯誤讓他承受了酷刑。還舉起花架砸在保羅床頭的墻上。果不其然，在一個雷雨交加的夜里，安妮闖進了保羅的房間，大罵保羅是個卑鄙無恥的騙子。隨后保羅在安妮家的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。當保羅向她解釋說這是源于生活的創(chuàng)作時安妮第一次發(fā)飆了，毫無征兆的歇斯底里大喊，湯湯水水的撒了一床。先是她冷著臉喂保羅喝湯，保羅問她是不是說有什么問題。但這些只是暴風雨到來前麻痹人心的寧靜，當真正的災難來臨時只會加深人的恐懼。我就稍稍放松了一點警惕。當保羅出車禍被安妮救了的時候，我直覺就覺得安妮肯定不是什么好人。貝茨飾演獨居在科羅拉多山上的護士安妮，她偶然將在風雪中發(fā)生車禍摔壞雙腿的流行小說作家保羅救回家中休養(yǎng)，親自細加照料?！段Ｇ槭铡肥歉鶕?jù)史蒂芬．金原著小說改編的心理驚悚片，題材十分別致，描述書迷與所崇拜的作家之間一段微妙關系。但沒想到自認為閱鬼片無數(shù)，身經(jīng)百戰(zhàn)的我竟然被一部驚悚片嚇著了。賴納導演的驚悚片《危情十日》，這部片子是上課以來給我留下印象最深，沖擊力最大的電影。高校唯有重視心理健康，輔導員切實負起責任，班干部做好本職工作，家長關心愛護孩子，四方合力才能使大學生擁有健康的心靈，遠離精神疾病的危害。發(fā)揮心理健康教育課在大學生心理健康中的作用，充分利用廣播、電視、校報、校刊、板報以及校園網(wǎng)的作用，大力普及心理健康知識和開展心理專題講座，號召同學加強心理建設。這就要求輔導員開展深入細致的談心活動，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，切實解決大學生來自學習、生活、就業(yè)等方面的壓力，幫助學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。學生家長也要行動起來，在家庭中營造尊重、寬容、和睦的家庭氛圍。應鼓勵大學生多參加體育鍛煉。特別是在學生遇到心理問題，出現(xiàn)精神疾病時，和輔導員進行交流，把學生的近況和癥狀告訴輔導員，等輔導員聯(lián)系并獲得家長的支持，及時給學生治療，這才是對同學負責任的表現(xiàn)。學生干部工作無小事，每一個做過班干部的人都知道這句話的意義。2． 班干部及時上報輔導員或心理老師，注重與輔導員溝通的班干部隊伍是一支高效率的隊伍，能指導好班干部的輔導員也是具有豐富學生經(jīng)驗的前輩。輔導員一定要加強指導學生加強理論學習，不僅要精通專業(yè)知識，而且要多了解其他學科的知識，尤其是心理學和教育學的相關知識，要多聽，多學習，多鉆研。建立寢室長周報制，召開專題會議，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。四、大學生精神疾病防范對策1． 建立信息渠道，加強專業(yè)學習輔導員在學生踏進大學校門的第一天，就應該重視學生的心理問題。對大學學習方式方法不適應，產(chǎn)生的如何合理安排時間和科學用腦的問題。學習是學生的主要任務，是大學生活的中心內(nèi)容，圍繞著學習會有不少問題引起大學生的心理沖突和矛盾。以上這些教育弊端都會影響大學生的心理健康。第四種是期望過高型。第三種是專制型。第二種是放任型。有四種不當?shù)慕逃绞綍е潞⒆拥男睦砘? 第一種是溺愛型。但是，對于內(nèi)向、寡言少語的同學，他們不喜歡傾訴，有什么事情都憋在心里面，長時間缺乏傾訴的渠道，會導致心理扭曲和畸形，影響身心發(fā)展。例如，謹小慎微、求全求美、優(yōu)柔寡斷、墨守成規(guī)、敏感多疑、心胸狹窄、事事后悔、苛求自己等強迫性人格特征，很容易導致強迫性神經(jīng)癥。性格特征對于人體疾病，尤其是心理疾病的發(fā)生、發(fā)展和病程的轉變有明顯的影響。如今，經(jīng)濟體制的改革、教育體制的改革、就業(yè)制度變化等，給正在成長著的學生帶來的心理沖擊比以往任何一個時代更強烈、更復雜，如對這種變化適應不良，就會出現(xiàn)各種困惑、迷惘、不安、緊張等，嚴重影響身心健康。三、大學生精神疾病成因分析1． 社會因素費孝通先生說過: 我國當前正處于一個大變革時期，這個變革包括幾千年沿襲下來的文化、觀念的改變。對于班級的活動，也要引導楊某參加，可能他活動參加多了，人一忙就不會想太多。在這個案例中，有幾點筆者還要加強認識，比如在在本學期發(fā)現(xiàn)楊某開始抑郁寡歡后，筆者身為副班長應該及時自己或者找心理委員和他聊聊天，多多和他溝通，打開他的心結。心理狀況的好壞不僅決定著身體機能，更決定學生的前途命運。這對筆者來說相當震驚，老師眼中的好學生，同學眼中的陽光男孩竟然會和精神疾病這個詞扯上關系，這不得不引起筆者的反思。同時到了兩天后，他開始爆發(fā)，不僅在自己宿舍鬧個雞犬不寧，白天還到女生宿舍找一個對方不認識他的女生，揚言要找她上床，若非輔導員、書記、保安等一群人趕到現(xiàn)場阻攔，后果也不堪設想。按道理說，筆者在他面前是個什么都比不上的人，他應該是個陽光、快樂、到處受人歡迎的男生。一、案例事件楊某，是筆者的同班同學，在一大上學期一直是個正常的男生，會吉他、籃球，進了歌唱隊，得過唱歌比賽獎項，同時是班里的籃球隊，和籃球隊獲得了各種冠軍。精神疾患已經(jīng)成為大學生輟學的主要原因。心理問題已經(jīng)嚴重影響到學校的正常教學。隨著我國教育普及化程度的進一步提高，越來越多的學生走進大學接受高等教育。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強迫、抑郁和情感危機、神經(jīng)衰弱等。在今后，地表最強戰(zhàn)隊依舊會多人一條心，共同進退，同甘共苦，期待我們有一天，能再次相聚在那高臺上，高唱那首《追夢赤子心》。以上，便是我們小組的共同心得。的確如此，在五個手指中，大拇指能夠穩(wěn)居老大的位置，最關鍵的就是他的協(xié)調(diào)合作能力！我們警察隊伍中的領導者實在應該人人都爭當大拇指！讓每個警察都犧牲自我并不是公安機關團隊精神的形成所要求的，相反，它是建立在發(fā)揮隊員個性能力、表現(xiàn)特長基礎上的協(xié)作過程，并且只有崇高的集體榮譽感和明確的協(xié)作意愿作為燃料，才能產(chǎn)生真正的內(nèi)心動力。失去大拇指的時候，其它手指的做事能力和做事效率會明顯降低。不僅如此，大拇指還謙遜、隨和，從來不主動表現(xiàn)自己，也從不去爭取戒指之類的東西以表現(xiàn)自己。首先，大拇指雖然獨處一隅，從不與其它手指站在一列，但其與其它任何手指都能保持和睦的關系，這是其它手指做不到的?！被@球之神”邁克喬丹率領公牛隊獲得6次NBA總冠軍的奇跡，也是要靠團隊才能創(chuàng)造的！在國內(nèi)，IT巨頭聯(lián)想集團為了應對強大的國際競爭對手，提出要打造一支如狼似虎的團隊，簡稱“打造虎狼之師”——這其中的團隊管理的精髓也讓我們警察團隊中的指揮員心向往之。領導者必須協(xié)調(diào)好個體與整體的關系，做到1+1＞2，使整體的功能最大化。防止隊員之間在同一擅長的領域出現(xiàn)碰撞，使得整個團隊的進度被拖慢了。身為一隊之長，當?shù)玫嚼蠋煵贾玫娜蝿蘸螅瑧谝粫r間在腦中構思完成任務的方案。狼的勇敢智慧、強悍進取、團隊精神、競爭精神以及戰(zhàn)斗犧牲精神等等，與我們公安機關所倡導的警察精神極為相同。當我們面臨困境時，我們必須學習狼的團隊合作精神。所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。我所屬的團隊只有十人，有的體