魯教版語文八下傅雷家書兩則(2)(參考版)
2024-12-12 02:48本頁面
【正文】 。克里斯朵夫（以貝多芬為原型），說傅聰常以克里斯朵夫自命，其個性也與之相像；又說“有矛盾正是生機蓬勃的明證”。 如何理解“矛盾正是生機蓬勃的明證”？ 文中提到羅曼 朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。當傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說些教條式的訓(xùn)誡。但是在現(xiàn)實中，赤子的現(xiàn)實生活也許往往并不如意，甚至?xí)獾秸`解和排斥，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。這種堅強的精神可以從兩個方面來理解：一是在遇到困難時，要不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊； 二是在取得成功時，要戒驕戒躁，爭取更大的成功。而這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望。 小 結(jié) 怎么理解“赤子之心” ? 提示：抓住赤子之心的純潔。他對于“堅強”的理解是什么 ?你能夠找 到兩封信中，對“堅強”內(nèi)涵的直接解說嗎 ? 在傅雷看來，堅強的最高境界是什么 ? 怎么理解“赤子之心” ? 小 結(jié) 在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。 使傅雷更高興、更安慰的是傅聰沒有被成功沖昏 頭腦，沒有因為暫時的成功減少對藝 術(shù)的探索和追求。他還稱贊了傅聰面對掌聲、贊美的冷靜。傅雷把自己的激動和喜悅，分為三個層面：父母對孩子的成功感到幸福； 欣賞藝術(shù)的喜悅；為了祖國的榮譽而 激動。表現(xiàn)了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么 ?表現(xiàn)了什么樣的感情 ? 第二封信中，傅雷是如何表達對兒子成功的激動的 ? 傅聰?shù)某晒?，使傅雷異常激動，但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中 ?他還寫了什么 ? 傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？ 第二封信，寫在傅聰獲獎之后。 從“禮物”入手，分析第二封家書。這時候，即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像身不由己、欲死欲活。 引用克里斯朵夫的故事，也是為了鼓勵兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對，學(xué)會解決問題。 最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。 在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的 ? 首先是寬慰，不必為父母擔心。 從“挫折”入手，分析第一封家書。 再讀課文，讀懂文意 傅雷分別是在什么情況下寫下的這 2封信？ 它們的主題各是什么？ 第一封：如何對待挫折 第二封：如何對待成功 第一則（ 1954年 10月 2日）：寫于兒子消沉苦悶時，勸尉兒子如何正確地面對感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。 【 枘
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