【正文】 4．選C。in the past years已經(jīng)告訴我們應與過去事實相反的條件從句，所以只有C是對的，B項用來表示與現(xiàn)在事實相反，也應排除。3．選C。C項是一個指過去發(fā)生的真實事件，這正和與過去事實相反的主句相一致，而虛擬條件從句也被省略，它應該是if he had got up early。如果是這樣，A項中的got up指與現(xiàn)在事實相反的虛擬條件，這與主句不合邏輯。2．選C。根據(jù)主從句之間在邏輯上的時間關系，應視為同時發(fā)生故選B。第一句是詢問過去的事實，第二句中的主、從句都理解為過去才合邏輯，雖然D選項在語法上是對的，但從時間上看卻不合理。主、從句都是與現(xiàn)在事實相反，故用A。根據(jù)第一句，第二句中的條件從句應是一個與過去事實相反的虛擬條件，而主句也用與過去事實相反，這是由于句尾的then的緣故，如果沒有then一詞，選D項也是正確的。第二句是與這個過去的事實相反的虛擬語氣，故選用D。17．選D。16．選D。15．選D。14．選B。根據(jù)主句中的yesterday可以確定，主句是與過去事實相反，又根據(jù)句意，從句也是與過去事實相反，故選B。從句中的one day指“將來有一天”，故用should可表示將來。B項缺少to，故選were to start。10．選C。t run。9．選D。8．選D。7．選B。6．選B。t，但作除“有”解以外的含義時，只能有第一種否定或疑問形式，所以選項A是錯的。have一詞作“有”解時，其否定和疑問的形式有兩種，you don39。主句與從句都理解為與過去事實要反相才正確。從句是與過去．．．．事實相反，根據(jù)從句的意思，主句也應是與過去事實相反。4．選B。它是與過去事實相反的would have recovered。從全句的意思中分析，應是前者。從follow the doctor39。3．選D。2．選B。從句的意思反映出其愿望是不可能實現(xiàn)的，應該使用虛擬語氣。wouldn39。wouldn39。wouldn39。didn39。t see your sister at the she ____ , she would have met my e a pencil is partly in a glass of water, it looks as if it been broken didn39。had not have been warned。would not been warned。could have not been。could have not。would 。would have been。t want39。s paintings, but if I had, he would have given it to 39。t break 39。t have happened taken, wouldn39。t happen taken, wouldn39。t have been have not been a heavy rain it is!If we ______ the rain coat, we wouldn39。s advice, we would not be lost in the taken take the govenment had built more houses for the homeless people after the earth quake, the housing problems now in some parts of the city ______ so serious 39。s men.” been the thick fence, he would have been more it were not A and B talked as if he ______ to Beijing, but I knew he hadn39。t order me about, as if I ______ your 39。s very hard to say, but I wish I ______ biology when I was a college studied should have gone to the show with us 39。s lecture, he got up earlier he had got up earlier he got up rather late he had got up so late their help in the past years, he would be living a hard life and might even have starve to it were not for it had not been for not it had not rained yesterday, the ground ______ muddy not not be not be not have been ______ any difficulty now, if you had made a more careful 39。t sent the he ______ it, I , got , have got, would go sent, would have got finally got here from she ______earlier, we ______ her to the party , would take e, would have taken, will take e, would take don39。t watch you thinking about going to Dalian for the vacation?No, but if I ______ time, I ______ very glad to go , will be had, would have been, would be had, would be boss often made me work day and I ______you, I ______ the , will give been you, would have given up, would give up been you, would give up you tell me all about it, I ______ able to be be you ______ George, would you please tell him to ring me? to 39。t watched you do, didn39。t run you ______ early tomorrow morning, you would be there by start to started you ______ to the moon one day, you would find it quite different from the travelled trarelled ______ yesterday if you ______ TV you do, hadn39。t run 39。t you tell him the truth? If I ______ you, I would been be do you like the party? you had e with us, you ______ a good had have had I ______ out of my ink, I would have finished writing the 39。t 39。39。(此句不為否定句，為肯定句)C、吸取父親的教訓后，他自己發(fā)明了一種“自動曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊”!(表強調(diào))D、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的。B、談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨到的見解。D“吹面不寒楊柳風，” 中的逗號應放到引號外。 【解析】A中的省略號與“等”應去掉一個。：螢火蟲看起來那么小巧、柔弱和笨拙，怎么對付得了蝸牛呢? ，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。D句是陳述句，不是疑問句，應該用句號。? 【解析】A句“我哭著說”在引語中間應該用逗號。理想是船舶，載你出海遠行。 【解析】表選擇關系的問句，問號應標在后，中間用逗號，所以A項錯了。其中，%，%。C.“你對這次期中考試很有信心嗎?”媽媽試探地問道。 【解析】試題分析：C號中的頓號和“與”同時出現(xiàn)，應去掉其一。芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。?順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結(jié)果。 【解析】試題分析： D項中“大約一二十只”表示概數(shù)，中間不應用頓號隔開。畫的成績不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。必然離不開文化的支撐。 【解析】C講的是進食、加工、處理肉類的注意事項，這三者之間應該用分號連接，將煮熟后的逗號改為分號。，那時的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書的權利。，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開。A.“你們都是好樣的。 【解析】試題分析：根據(jù)C句的表述可知，“順風相送”是圖書名，應用書名號?！白蠲澜處煛睏钕蛎?，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛心城市的意義?！拔鍌€有”：有路、有魂、有底、有人、有備。 【解析】 一組并列詞語中，最后兩個詞語之間有關聯(lián)詞相連接時，期間不用標點符號，所以“牡丹”之后的頓號應刪去?！?，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題? 10 D整體感知D項中的句子，它不是問句，而是陳述句，因此，句中不能用句號。等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。()A.“不對，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。C項第一個問號改為逗號，句號改為問號，冒號改為逗號?！眿寢屢贿M門就問：“是不是發(fā)燒了?”“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。宮室》中所說的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過如是”。有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()：有的借欣賞音樂進入情境。C、應該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀”?！?新課 標 第 一 網(wǎng)D、今天，無償獻血成為杭城一道亮麗的風景。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。C項“發(fā)言”后應為逗號。D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律。雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?，應該開口說，主動發(fā)言、敏捷應對。改為“怎么了，你?”()“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。B.“……”與“等等”連用錯誤。”該當?shù)惯^來說才對，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。”D.《舊約，就問：“怎么了?你?！保瑯它c符號運用正確的一項是()，“他腳崴了一下，今天不能來上課了。 【解析】：，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心?！盌.“最美人物”說起來很遠，其實如果你留心，他們就在我們身邊。，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號，這是整個一句話作后句“以此”指代的內(nèi)容。郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。，紅得像火。，有臺南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺中的香蕉、臺北的蘋果等等。又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。?什么時候到那兒? B 【解析】，目標就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”?！?，她宛如江南女子盡顯柔美情懷。A.“陽光體育活動計劃”，目標就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。C 句第二個冒號應為逗號，冒號不能連續(xù)使用?！吨窭镳^》寫人物活動，只用六個字組成三個詞，就是“獨坐”“彈琴”“長嘯”。（），為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白，怎么樣把書讀好? ：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。D.“希望同學們珍惜現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，全面發(fā)展。不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空 殼!，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權，還是擾亂地區(qū)和平? C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。如：“嘟——”火車進站了。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。如：昨天，我讀了《林?！愤@一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。如：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。如：動物園里有白熊、大象、猴子…… ③表示話沒說完。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動。④引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。③用于具有特殊含義的詞語。②表示強調(diào)，引起注意。如： 她說：“我明白了。北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門⑤用于“想、是、證明、宣布、指出、例如”等詞語后邊，提起下文。如：張華考上了北京大學，李華考上了清華大學：他們都前途光明。②用于需要解釋的詞語后邊，引出解釋和說明。(：)：①用于稱呼語后邊，