【正文】 附：散文詩：《云彩與風兒》天上的云彩，真有趣，秋天的風兒，真能干吹呀吹，云彩變成了小白船，豎起桅桿，揚起風帆小船漂呀漂，漂到遠處看不見吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃走吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭載金帽子，身穿白圍兜跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩天上的云彩真有趣，秋天的風兒真能干。2．請幼兒把自己創(chuàng)遍的詩句大膽的說出來。2．鼓勵幼兒根據散文詩，擺出云彩與風兒好看的造型。2．與散文詩內容一致的課件。2．能大膽講述云彩的多變，體驗語言交流的樂趣。吹呀吹，云彩變成了小白兔，蹦蹦跳跳，好像在跳舞。當老師請誰的時候，誰就接著說你吹的云彩變成了什么？在干什么？最后，幼兒齊聲說：“天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干。四、教師請幼兒做能干的風兒將顏料潑在紙上，用嘴吹一吹，把云彩變出有趣的東西。師：對了，因為天上的云彩會變成各種各樣的東西，所以它很有趣。并出示教具。三、幫助幼兒分段理解散文詩的內容。（1）師：老師今天要教你們一首跟云彩也有關的詩歌，大家想聽嗎？（2）師：這首詩歌的名稱叫《云彩和風兒》，小朋友來跟老師念“云彩和風兒，云彩和風兒”（3）師：現在老師朗讀一遍這首詩歌給小朋友聽，你們要把小耳朵豎起來認真聽，認真聽聽這首詩歌都說到了什么東西。（3）幼兒每人1張紙，每桌1盤天藍色的顏料?；顒訙蕚洌海?）帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，鼓勵幼兒大膽想象?；顒幽繕耍海?）通過幼兒參與的學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美及意境美。天上的云彩，真有趣。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。第四篇：語言教案：云彩和風兒散文詩《云彩和風兒》作品天上的云彩，真有趣，天上的風兒，真能干。真的把教室布置成一個“云彩的王國”而不是虛擬的教師口中的“云彩王國”，一定要讓幼兒切身感受，不光是想象，只是感受到了，才能發(fā)揮想象，知道云彩除了可以變成這樣還可以變成那樣，為什么，原因是什么，使教學目標達到一定高度從而升華，達到各領域間滲透的目的。但是在中間的細微環(huán)節(jié)還稍有問題，例如在幼兒制作云彩的時候，有的幼兒很茫然不知道云彩是什么樣或者是不知道該如何能貼出云彩，會駐足觀看別人，自己卻不動手操作；在創(chuàng)編的時候也是，有的幼兒想象力很豐富并且能夠表達的很恰當，風兒和云彩是一個怎樣的關系，可是有少數幼兒還是缺乏此方面的能力，當我提問到他的時候，他會重復別人創(chuàng)編過的兒歌，而沒有獨立的思考，這也是一種欠缺的能力，也就是需要我們教師在平時的教學中多多注意并幫助這樣的幼兒，拓展的他們的思維開拓他們的想象力。教學反思這節(jié)《風兒和云彩》的語言課總體感覺上大班幼兒接受程度還是比較好的，不能說所有的孩子都學會創(chuàng)編兒歌，都能充分發(fā)揮想象把云彩比作各樣的東西，但是他們知道云彩是可以變化，并都能隨著課件的播放理解，也能夠獨立說出兒歌內容。云彩變成一只雞，喔喔叫，叫你不要睡懶覺！）我做小結：云彩不旦可以變成物體、小動物，還可以變成食物，人物等等，它是千變萬化的，這就需要我們充分發(fā)揮想象，把它比作什么它就是什么。根據詩歌的形式,教師示范,請幼兒發(fā)揮想象,說說云彩都可以變成什么。二、基本環(huán)節(jié)：播放多媒體課件，準確理解詩歌這個環(huán)節(jié)分為三個步驟：，讓幼兒觀察，說說動畫里都有什么，云彩是怎么變化的，都變成什么了，準確把握詩歌內容,完整的朗誦詩歌請幼兒欣賞。教學難點：用完整的語言仿編詩歌。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情?；顒幽繕苏J知目標：欣賞詩歌《云彩和風》，嘗試用完整的語言仿編詩歌?！对撇屎惋L兒》教案6大班社會風兒和云彩教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，欣賞詩歌《云彩和風》，嘗試用完整的語言仿編詩歌，萌發(fā)觀察自然想象的興趣，能夠大膽進行想象，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看風兒和云彩教案吧。果然，活動中，靳楊哲小朋友變的小茶壺令我刮目相看。我班幼兒愿意說，而且多數幼兒“會說”。小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀，（想）老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。句式說出來。請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎？四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。吹呀吹，云彩變成小白船、小白船怎樣了呢？吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？學一學獅子的樣子。今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關于云彩和風的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么？（1）誰來說一說云彩變成了什么？（2）誰知道為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）（3）云彩很有趣是風吹著它變的，風兒的本領大不大！讓我們來夸夸它們。是什么？（云彩）那跟老師一起去看云彩吧。謎面：身體輕又輕，空中來旅行。嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩?！对撇屎惋L兒》這首散文詩篇幅短小精悍，語言優(yōu)美，生動形象地描繪出秋天云彩和風兒的多姿變化，其中散文詩前面和后面的內容是一樣的都是“天上的云彩真與趣，天上的風兒著呢能干”，中間三句描述了云彩的變化，每一句都從云彩變成了什么？？它是什么樣子的？它在干什么？這首散文詩便于幼兒理解和感受，易于幼兒記憶和朗誦?！对撇屎惋L兒》教案5教材分析：秋日的天空亮麗迷人，白云在湛藍的天空中穿梭變化。請小朋友先做小白