【正文】 【拓展演練】略。 ：把頂針稱作“一生的戒指”，是因為頂針凝聚了母親一生的艱辛，是對母親一生辛勤勞動、默默付出的贊美，是對母親的深深感激。而“堅硬”則沒有這樣的表達效果。這種愛，有著質(zhì)樸的感人的力量?！拔摇被貋頃r最為感動。；為女兒能給自己“買衣裳”而高興。句子必須是比喻句，分析也要求言之有理?！拔摇甭牭搅艘恍╋w短流長的謠言、令人義憤填膺的負面消息和叫人惡心的言談。（意思對即可）【拓展演練】略（二十一）【積累與運用】 【閱讀欣賞】１.①嫌冬菇的樣子丑；②不喜歡吃?！就卣寡菥殹柯裕ǘ痉e累與運用】1.（1）俱懷逸興壯思飛 欲上青天覽明月（2）剪不斷 理還亂 是離愁 別是一般滋味在心頭（3）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全（4）凄神寒骨 獨愴幽邃（5）不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層 ：祖國是森林，我就是森林中的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭 4.（1）③ 逗 冒（2）戒 誡（3）事半功倍 事倍功半（4）④ 積累報紙資料，就要發(fā)揚這種“點滴勤”的精神 【閱讀欣賞】（一）1.（1）爭相，爭著（2）遠（3）通“囀”，鳥叫聲（4）籌劃 ，那驚濤駭浪勢若奔馬 雖乘奔御風 不以疾也 奇山 異水，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（二）（應(yīng)為“只是”之意），這是教他學會欺騙啊。、誠實的美德，抨擊了女主人不健全的人格。（圍繞“只要勤奮好學，就能學有所成”來談即可）（二）1.（1）放下（2）到（3）詢問 ，他就翻書詳細地訂正，一定要毫無疑問才停止。，可以從以下幾個方面答題：①提倡師生之間的平等和理解；②鼓勵孩子發(fā)表獨特的看法；③保護孩子固有的童心；④呼喚真實的公開課課堂等（言及一點即可）。，看似相同，但同中有異，前者側(cè)重襯托“我”郁悶的心情，后者側(cè)重暗示整齊劃一、壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見，或答暗示姜雨涵這樣缺乏創(chuàng)見、沒有生氣的乖學生隨處可見?！就卣寡菥殹?略（十七）【積累與運用】 【閱讀欣賞】，有自己的主見的學生。 傾聽、思考、記憶：陋室不陋；顏回：不改其樂。2.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。儒，舊指讀書人。5.（1）為天下先憂后樂（2）與吏民同醉同醒（3）使自己獨善其身（二）1.（1）博學的人。（2）在天下人憂慮之前就先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。語言排列整齊、語氣一氣呵成。；評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識，語言流暢即可?！保骸拔摇笔且粋€關(guān)懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。②他回答我：“爸爸知道我很努力的。3.①他有些耳聾。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。③要聽取他人的正確意見。4.①人人都有缺點，但不要掩飾缺點。（意對即可）4.（1）老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。他只是作出撫琴的樣子。它傳遞著人與自然和諧共存的精神。、打比方、作比較說明；作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進一步突出了大熊貓的珍貴。原因：“最少”體現(xiàn)了說明文語言準確的特點。（十三）【積累與運用】 茫 辱 遨 2.（1）欲上青天覽明月（2）勸君更盡一杯酒（3）惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零?。?）山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處（5）略 ：對朋友說他愛聽的話容易，但總是對他講真話很難；展示成績?nèi)菀?，找出自己的缺點和不足很難。【拓展演練】。（二）。（意思對即可）（2）（一個）人如果不學習，那么他憑什么取得成就呢？（意思對即可）：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等等。若去掉，不符合實際。、作比較的說明方法，準確形象地說明黑頸鶴卵的形狀與重量。2.①在黑頸鶴的主要繁殖地、遷徙地和越冬地都建立自然保護區(qū)。 、刻苦學習、誠心求教、尊敬老師等方面回答。舉例說明這些變化將使納米物質(zhì)呈現(xiàn)出很多奇異的物理化學性質(zhì)。前兩樣應(yīng)該是“通過風傳播的”海鹽、“由海洋生物生成的”化學物質(zhì)，并非指全部。（意思符合即可），喜歡飲酒；性情豪放?！鹃喿x欣賞】（一）1.（1）香花（2）擺開（3）在（4）的 2.（1）樂趣（2）以??為快樂（3）醉能同其樂（游人去而禽鳥樂也 而不知太守之樂其樂也），酒醒后能寫文章表達這種快樂的，是太守啊。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他，創(chuàng)造了文學史上一個不可逾越的高峰。曹雪芹：為了一個夢，他忍饑挨寒，孜孜不倦；為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟?！就卣寡菥殹?，好吃（八）【積累與運用】示例：司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷；含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。因為有了第⑤、⑥兩個自然段，內(nèi)容才更充實，更具說服力，也才能更好地表明像泥土一樣平凡的人，不管活出什么樣的“色彩”都是令人肅然起敬的。，使我突然對丑陋、卑微、樸素的泥土產(chǎn)生了敬意，對泥土有了全新的認識，因而“靈魂悚然一驚”。，或待人誠懇守信?！鹃喿x欣賞】（一） （或：慷慨激昂）沒落的事物就讓它沒落吧，新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好（或新事物必將替代舊事物）。 因為這段描寫運用了擬人的手法，生動形象地寫出了小紅葉飄落到水里時的情景。【拓展演練】 略朝陽微笑，不能和月兒談心，以至極度沉悶的溪水突然見到來人的驚喜之情。，可以說西湖成了中國文化中的一個常用意象。②它成名過早，遺跡過密，名位過重，山水亭舍與歷史的牽連過多，結(jié)果，成了一個象征性物象非常稠厚的所在。（四）【積累與運用】1.（1）映（2）“浴”改為“欲”“副”改為“幅”（3）b c a ，后天下之樂而樂 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 采菊東籬下，悠然見南山 【閱讀欣賞】 ：《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里 《與從侄杭州刺史良游天竺寺》李白 《飲湖上初晴后雨》蘇軾等：可從西湖的景色、對西湖的印象、西湖的文化等方面談。③“萊頓大學城占地不廣，卻擁有12個精彩的博物館。②“在人口不過11萬的萊頓，有35個救濟院。，對弱勢群體非常關(guān)心，閃爍著人性光輝。穩(wěn)住了荷蘭的江山。因為既可以鍛煉自己的組織才能，又能提高自身的文學修養(yǎng)，同時能更好地為社友服務(wù)，為大家服務(wù)，益處多多。此名能激發(fā)同學們勇敢向上的信念。3.（1）示例：“濤濤文學社”。③知道“阿杜”的人越來越多，知道“李杜”的人越來越少。①知道“周杰倫”的人越來越多，知道“拿破侖”的人越來越少。④寫作者對月夜美景的感受。②寫月夜里的小魚、納涼人的快樂。（2）孔子說：有什么簡陋呢？，無案牘之勞形，志在天下的抱負?！就卣寡菥殹?清 靜 柔（二）【積累與運用】 抑 疾 2.（1）銅雀春深鎖二喬（2）千里馬常有（3）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春（4）略3.（1）C（2）A（3）B 【閱讀欣賞】（一），同時感嘆歲月流逝的無情。期待它名副其實的那一天。：泉 別人：游人，不在于背景的華耀，而在于它本身的墮落。旅程結(jié)束后，請您護送幾位到下一個驛站，讓他們開始新的征程。（C）spend（）（談到）的兩種人大不一樣（完全不同）。 teacher encourages you to ask/ raise questions or show your own opinions/ 答案： English dictionary 9 答案 / trouble / matter：/ thing / problem / situation / embarrassment…；good /helpful / useful / great… ，總有一天你會遇到令你尷尬的情形。, and ./They were 6 答案：’ long tongues./ The long tongues of giraffes./ Giraffes have long ./ Leaves./ Leaves from ’s black./ protect it from getting ./ Close its nose to keep out sand and dust./ Clean its ears./ Reach leaves and break off branches./ Eat leaves from some tall ，是地球上最高的陸地動物。 smoking before smoking stops you!4 答案：76.①.B ②.A (steps) stores, online or in factory outlets ，明智的決定是非常重要的。然而，歐洲國家直到17世紀才開始使用紙幣。(2分)6．圍繞精神或心靈田園，闡述自己的愿望和做法，語言通順即可。清新氣息撲面而來。(大意相同即可)(2分)4．心靈田園(精神的田園)(1分)；平靜、淡泊，追求心靈的充實、愉快，看重友情(大意相同即可)(2分)。如語言不夠簡潔，酌情扣分)。（二）《方寸田園》1．為享受歸隱田園的樂趣(1分)；為求得友情的溫馨(1分)。3．照應(yīng)題目，收束全文：表達了作者對莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態(tài)度給人帶來了思考和啟迪。但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。句中“報答”一詞運用擬人的手法，將小鳥寫得有情有義，使文章的語言富有感染力，增強文章的美感“孩子的可憐”是指隨著老槐樹的消失，孩子的幸福、快樂霎時就消失了，不能再如“我”小時候一樣，充分享受老槐樹下玩耍的樂趣，所以認為孩子可憐的原因是“出生后一直留在老家”的看法時錯誤的，我們可能會遇到各種各樣的不幸，但生命是頑強的，是生生不息的，我們沒有理由消極悲觀，無所作為，而應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去面對生活 八年級語文暑假作業(yè)（十九）（一）《莫扎特的造訪》1．采用比喻和擬人的修辭，生動形象地寫出了旋律對人的美妙感受；運用聯(lián)想和想象，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。4．(3分)①在作者看來，遠離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落(1分)；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重(1分)；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱(1分)。2．(2分)美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”(1分)；丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村自然景象(1分)。（二）《枯竹》1．枯竹（或：對枯竹的遐想，1分）對枯竹的喜愛與贊美（或：對生命的贊美與歌頌，1分）2．插敘（1分）作用：（1）由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事（2）表達了作者對竹的喜愛（對童年的留戀）之情（3）為后文對竹的遐想（遐思、贊美）作鋪墊（埋下伏筆）（只要答到任意兩點，即可給2分）3．C A B（填對一個給1分，共3分）4．（1）從給人精神的愉悅（精神享受，心靈的慰藉）（1分），物質(zhì)上的無私奉獻兩方面來表現(xiàn)的（1分）（意近即可）（2）運用擬人修辭手法（1分），生動形象地寫出了竹充滿活力，頑強生長的情景（意近即可，1分）5．示例：（1）選A（1分），理由：運用間接抒情（借景抒情）（1分），含蓄結(jié)尾，引人深思，有“言有盡而意無窮 ”之感；前后照應(yīng)。，但“平淡乏味”，作者寫大草原的景色意在為下文寫野百合作鋪墊，野百合以執(zhí)著的信念，旺盛的生命力鑄就了春天，作者對它崇敬和贊美。八年級語文暑假作業(yè)（十七）（一）《野百合的春天》，野百合以它執(zhí)著的信念，旺盛的生命力創(chuàng)造的奇跡震撼著作者的心靈，使作者獲得“如沐春風”的啟迪標題巧用了歌詞，富有詩意，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。三個擬聲詞形象生動地再現(xiàn)了搖櫓、跺板、水車等活動的場景。:如果確定了目標,就應(yīng)該勇往直前,克服困難,執(zhí)著地向著目標前進。，不改紅心；卑微，渺小，謹小慎微地生活著；互相擁抱、互相溫暖；心懷故鄉(xiāng)，以故鄉(xiāng)為驕傲；生存能力強，只要有土壤就能生存。，心中故鄉(xiāng)的印記才更深，對故鄉(xiāng)的依戀才更濃。5．引發(fā)讀者進一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時我們更應(yīng)給予支持和鼓勵；照應(yīng)開頭。（2）“出人意料”本是指“在人們意料之外”，文中指兩年前，第一次出國參加比賽的她，在毫無負擔的情況下，意外的獲得了兩項冠軍。n 塌 沮2．一位機場女服務(wù)員向一位比賽失敗的運動員獻花的故事。（意思符合即可）（2）運用反復（或反問）的修辭手法，