【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，短片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：小朋友們，你們生病去過醫(yī)院?jiǎn)?？說說是什么原因？有過腸胃不舒服，拉肚子的經(jīng)歷嗎？是什么原因引起的？學(xué)生暢談自己情況。自己在平時(shí)生活中有沒有注意預(yù)防齲齒，今后又該注意些什么？做好每一件事 教學(xué)內(nèi)容：要講究飲食衛(wèi)生 1415頁教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)飲食衛(wèi)生的“四要四不要”.能判斷生活中各種做法的對(duì)錯(cuò)。二、學(xué)生自讀課文，回答問題。教學(xué)過程：一、出示相關(guān)圖片：向?qū)W生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便?？偨Y(jié)：（1）為什么口渴最好喝開水？（2）多喝飲料、多吃冷飲有哪些危害？綜合練習(xí)教學(xué)要求：預(yù)防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛(wèi)生。（4）兩個(gè)小孩在喝白開水。（3）小朋友手上拿了兩枝冰棍在吃。（2）一個(gè)肥胖的小男孩子在大最喝飲料。（1）一個(gè)小男孩子體育課下了，喝生水。問：課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？ 學(xué)生回答，選出不正確的，討論為什么做錯(cuò)了。教學(xué)準(zhǔn)備：錄相片斷、圖片 教學(xué)過程：談話。四、談一談你平時(shí)常吃哪幾種水果？你知道它有什么營養(yǎng)嗎?五、全課小結(jié)學(xué)會(huì)合作 教學(xué)內(nèi)容：《口渴了，喝什么》 教學(xué)要求：讓學(xué)生了解喝水要講科學(xué)，通過教學(xué)喝生水、喝飲料、吃冷飲對(duì)身體的影響。師：那么，究竟誰的營養(yǎng)價(jià)值高，應(yīng)該多吃糖果還是多吃水果呢？ 讀一讀第二段有關(guān)的句子。愛問為什么教學(xué)內(nèi)容：水果與糖果的對(duì)話 89頁教學(xué)要求：了解多吃糖果的害處和各種水果的營養(yǎng)價(jià)值 教學(xué)準(zhǔn)備：故事《沒有牙齒的大老虎》 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：聽老師講故事：沒有牙齒的大老虎（見小學(xué)語文課文同步拓展閱讀第頁）思考：是什么害得大老虎沒有了牙齒呢？ 討論板書：糖果二、學(xué)習(xí)新課談話：今天水果和糖果又碰到了一起，他們正爭(zhēng)得不可開交呢！板書：水果與糖果的對(duì)話指名讀課文第二段，思考：糖果的話對(duì)嗎？多吃糖果有哪些害處？ 學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)：多吃糖果容易長蛀牙，飯前多吃糖，吃飯也不香。你覺得自己的吃飯習(xí)慣對(duì)嗎？為什么？指名讀讀P6課文。你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。討論：人人多說喝牛奶好處多，你有這樣的體會(huì)嗎？六、交流：在未來的生活中，你打算怎么做？專注才能效率高一、教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)健康教育》P6第2課《吃飯要細(xì)嚼慢咽》二、教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細(xì)嚼慢咽的好處。家庭喝牛奶情況統(tǒng)計(jì)。匯報(bào)，教師總結(jié)。四、學(xué)習(xí)課文。二、揭示課題： 我們天天喝牛奶三、自學(xué)課文。小朋友們，現(xiàn)在生活水平越來越高了，我們每天都會(huì)吃營養(yǎng)豐富的食物，許多家庭，每天都會(huì)喝牛奶。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。第五篇：二年級(jí)心理健康教育教案(下)二年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案考考你的眼力教學(xué)要求：了解眼睛的重要性。學(xué)生觀看后進(jìn)行比較，用剛剛學(xué)習(xí)體驗(yàn)到的經(jīng)歷對(duì)這些人物作評(píng)價(jià)。表演完后，請(qǐng)這些學(xué)生說說自己的想法。演一演：把各組推薦的解決方法不夠好的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)來，讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前把當(dāng)時(shí)的情景和自己解決的出來。三、活動(dòng)區(qū) 說一說A、學(xué)生分6人為一組，說出自己曾經(jīng)有過的受到委屈、不公平的事情。二、咨詢臺(tái)教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小玉該怎么辦呢？?zhēng)熒餐〗Y(jié)：有了委屈要趕緊說出來，千萬不要憋在心里頭。 第二十課 受批評(píng)的不該是我 一、檔案館小玉早上上學(xué)進(jìn)校門時(shí)，走在她前面的男生手上的紙下好落在小玉的腳邊。學(xué)生把誤會(huì)原因講給誤會(huì)一方聽，并教被誤會(huì)一方怎樣解釋。B、學(xué)生和以前自己的經(jīng)歷對(duì)比，談?wù)劯惺?。事情是這樣的、”“等你心情好些了，我們?cè)僬?，好嗎？”“我們?nèi)フ依蠋熀图议L，好嗎？” B、教師點(diǎn)出字條，片中乙就隨之說，甲隨之應(yīng)和。盒中飄出字條，寫有： “對(duì)不起，我想你誤會(huì)了。三、活動(dòng)區(qū) 小錦盒A、課件展示一段動(dòng)畫片，片中甲乙兩方有了誤會(huì)，乙想解釋時(shí)，卻活如何開口說。毛病出在他身上，心平氣和講道理。二、咨詢臺(tái)教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流：小軍應(yīng)該怎樣作才能消除誤會(huì)呢？ 教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上展示兒歌： 被人誤會(huì)別心急，想想毛病在哪里。小軍回來了，看見桌上的彩色筆，以為是自己忘記放進(jìn)去，隨手放進(jìn)了抽屜里。小軍畫完了畫，把彩色筆放進(jìn)抽屜里就出去了。播放音樂：在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。四、實(shí)踐園教師：歡迎小朋友把在課余生活中學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)給大家表演一下。小組表演，教師充分鼓勵(lì)小朋友參與。三、活動(dòng)區(qū)明確要求，指定或選派小組代表。二、咨詢臺(tái)弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？ 小組講座幫助小華找到解決辦法。四、實(shí)踐園  第十八課 我的課余生活 一、檔案館教師：我們都會(huì)有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節(jié)目。而兩只氣球都經(jīng)過了磨擦，所以帶有同一性質(zhì)的電荷，此時(shí)互相之間就會(huì)產(chǎn)生排斥力，因此兩只氣球分開。分小組說一說，自己是否知道一些關(guān)于這方面的知識(shí)。如果你選擇的是“不會(huì)”，也沒關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動(dòng)和實(shí)踐中即去學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問、學(xué)會(huì)自己尋找答案，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步不小哦?。牐犎⒒顒?dòng)區(qū)用氣球現(xiàn)場(chǎng)做一次這個(gè)小實(shí)驗(yàn)（可教師做，也可點(diǎn)名讓同學(xué)來做），要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問，并將問題寫下來。” 要想進(jìn)步就要先了解自己。他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。夜晚，看著天空，他會(huì)想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運(yùn)動(dòng)著的，可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了，掉到地上，他又會(huì)思考：為什么蘋果一定會(huì)掉向地面呢？就是這樣一個(gè)愛問為什么的牛頓，經(jīng)過不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。 第十七 學(xué)會(huì)問為什么 一、檔案館出示圖片，生動(dòng)講述牛頓小時(shí)候的故事。教師請(qǐng)一兩位最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勊麄內(nèi)绾蔚竭_(dá)終點(diǎn)的過程。學(xué)生分小組進(jìn)行此項(xiàng)游戲，教師給每個(gè)小組發(fā)棋盤、骰子、棋子。四、實(shí)踐園出示課件：“誰先獲得大自然爺爺贈(zèng)予的花環(huán)”大棋盤。說說大熊先想要的是什么，后來又想要什么？ 你從大熊的故事中明白了什么？教師總結(jié)：愛惜小生命，與其和諧共存，共建大自然美麗的家園。他一打開雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來樹被砍光了，太陽把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。大熊貓砍掉了大樹林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外沒有樹林。大熊的家很漂亮，窗外有在大片樹林。老師總結(jié)：愛惜小生命，因?yàn)槲覀兌际谴笞匀坏暮⒆?。你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學(xué)生可以自由發(fā)言。教師總結(jié)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)。讀兒歌。小隊(duì)開會(huì)，互相鼓勵(lì)。小隊(duì)長組織小隊(duì)成員總結(jié)游戲的教訓(xùn)，讀者討論下一輪游戲的方法。三、活動(dòng)區(qū)講游戲規(guī)則。不久小博士回信，我們來看看小博士都跟丁丁說了些什么。“你是怎么回事？考這么差？真不像話！”丁丁心里難受極了，他忍不住哭了。在爸爸的一再追問下，丁丁也說出了好朋友強(qiáng)強(qiáng)和建建的成績。這時(shí)老師走了過來，對(duì)丁丁說：“丁丁，這次沒考好，下次可要努力呀！多向你的好朋友學(xué)習(xí)！”丁丁點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很不是滋味。他回頭看看好朋友強(qiáng)強(qiáng)、建建，他們都笑呵呵的，他們肯定得了“甲”。他們遇到好處首先想到別人，處處能讓著別人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：謙讓是一種美德。提問：A、他們互不相讓，會(huì)有什么結(jié)果？B、要想順利而又安全地過橋，應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生分小駔音樂伴奏表演“如果你是小山羊，會(huì)怎么做？” 四、實(shí)踐園設(shè)問：謙讓是一種美德。于是，他們都上了橋，來到了橋中間。一只小山羊要到橋東去買鹽，另一只小山羊要到橋西去買米。這痤獨(dú)木橋很窄，窄得每次只能過一個(gè)人。三、活動(dòng)區(qū)學(xué)生看圖聽故事《小山羊過橋》。如果我們能將方便主動(dòng)讓給別人，那么，我們就會(huì)贏得老師和同學(xué)的喜愛，交到更多的朋友。C、教師總結(jié)：這位同學(xué)的行為就是謙讓。突然，他發(fā)現(xiàn)一本書破了一個(gè)角。他抱著一摞新書走進(jìn)了教室。故事二：《我不認(rèn)識(shí)你》。讀兒歌。四、實(shí)踐園請(qǐng)同學(xué)們完成[實(shí)踐園]中的“想一想”。B、學(xué)生評(píng)議。積極發(fā)言那更好。二、咨詢臺(tái)怎樣才是會(huì)聽講呢？教師告訴你我?guī)讉€(gè)小竅門： ?zhēng)е鴨栴}來聽講。小猴子上課不集中精神，沒有學(xué)到正確的知識(shí)，教師講“蘋果是紅紅的”，他卻聽成了“紅紅的是蘋果”，所以把辣椒當(dāng)作蘋果來吃。A、我的自畫像 B、我的自信卡    第二十七課 課堂是知識(shí)的海洋 一、檔案館教師講《小猴子吃辣椒》的故事，學(xué)生裝邊看課文插圖邊聽。下列兩種活動(dòng)，可讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好與特長自選一種實(shí)踐活動(dòng)在課內(nèi)完成，并小組交流。男孩勇敢女孩美，共同成長樂開懷。二、咨詢臺(tái)同學(xué)們，小明為什么會(huì)掉眼淚呢？ 生活中的你也遇到過這樣的事情嗎？ 三、活動(dòng)區(qū) 穿針比賽給布娃娃穿衣服比賽 扳手勁比賽此項(xiàng)活動(dòng)可采取三大組比賽，即可同時(shí)進(jìn)行，也可分開進(jìn)行，根據(jù)需要來定。這樣，他們吵了起來，并等到老師那里去。（）D、求救警察叔叔（）教師總結(jié)：遇到困難時(shí)，一定要鼓起勇氣保持鎮(zhèn)靜，運(yùn)用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)解決問題，想出辦法來逃避危險(xiǎn)。（）B、站在原地大哭。四、實(shí)踐園當(dāng)遇到下列情況時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 在公園里，與父母走散了。如果他要帶你走，你一定要大聲喊，并告訴過往的行人，你不認(rèn)識(shí)他。在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，怎么辦？A、冷靜、冷靜、再冷靜！千萬不要驚慌失措?。牐燘、遇到事情一定要沉著、勇敢、機(jī)智，要保護(hù)好自己。狐貍發(fā)現(xiàn)這只漂亮的公雞，就跟在后面。）教師總結(jié)：下次再遇到別人欺負(fù)你的時(shí)候，就想一想這首兒歌，就知道怎么做了。學(xué)習(xí)兒歌。四、實(shí)踐園同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪羞€會(huì)遇到一些這樣或那樣的遭遇，當(dāng)你被別人欺負(fù)時(shí)，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)大家先自己完成這兩道選擇題，然后分組，同組的成員討論你們每個(gè)人的個(gè)人決定，試著達(dá)成一個(gè)小組決定。三、活動(dòng)區(qū)請(qǐng)4組同學(xué)分別表演4個(gè)情境。怎樣使自己冷靜下來呢？試著多想想自己的幾個(gè)問題。在這種情況下，小剛的憤怒和大哭都有是很政黨的反應(yīng)，但不能大發(fā)脾氣，一味任性，使事態(tài)擴(kuò)大，這種消極的做法，不但會(huì)傷害別人，更會(huì)傷害自己，所以我們不打算這么做?？窗鍟?，分析，消極對(duì)抗和積極對(duì)待。 第二十四課 當(dāng)別人欺負(fù)你的時(shí)候 一、檔案館教師引導(dǎo)學(xué)生看懂圖后，讓學(xué)生思考。可讓學(xué)生提前或在課后通過對(duì)家庭成員的采訪，完成其他填寫內(nèi)容。四、實(shí)踐園學(xué)生以小記者的身份去采訪相關(guān)的人。小組交流“同學(xué)眼中的我”教師總結(jié)：通過別人的評(píng)價(jià)，我們可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都各有特點(diǎn)。學(xué)生記錄下別人的評(píng)價(jià)，并表明自己對(duì)別人評(píng)價(jià)的態(tài)度。別人的評(píng)價(jià)就和我們照鏡子一樣，可以幫助我們了解自己，從而幫助我們更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。二、咨詢臺(tái)全班思考為什么別人的評(píng)價(jià)會(huì)成為我們了解自己的鏡子？全班討論，還有哪些人可以幫助我們了解自己？并記錄在課本上。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講述故事的內(nèi)容，并運(yùn)用想像，舉例說明為什么不同的人會(huì)作出不同的評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組討論圖畫中的故事內(nèi)容及其背后的故事。每個(gè)人的思維都不一樣，但要充滿自信，如果一旦對(duì)問題有了不同的看法，就要大膽地提出來，并進(jìn)行驗(yàn)證有許多問題會(huì)有多種方法解決，因此，我們產(chǎn)決不能僅滿足于一種方法，要放開自己的思維，最大限度地發(fā)揮我們的才能。評(píng)一評(píng)誰的辦法最多？誰的辦法最獨(dú)特？ 讀兒歌，幫助學(xué)生樹立起自信心。各小組中創(chuàng)編最新穎的故事在全班講述。創(chuàng)編故事前提要求：故事中要包含這5個(gè)詞語，順序可以顛倒，可以重復(fù)使用，要有一定的情節(jié)性，越離奇有趣越好。請(qǐng)學(xué)生自由想像，可聯(lián)系回憶生活中的一些事物，將想到的答案都寫在書上，不僅要求數(shù)量多，還要求特征接近畫面。請(qǐng)學(xué)生們?cè)僬f一說、寫一寫在思考總是時(shí)還有哪些有效方法。二、咨詢臺(tái)請(qǐng)學(xué)生說一說，小高斯大林為什么在很短的時(shí)間內(nèi)能解出答案來？他愛動(dòng)腦筋，能自己獨(dú)立思考；他不像別的同學(xué)那樣只會(huì)照書上和教師講的那樣做。老師大吃一驚，答數(shù)竟準(zhǔn)確無誤。其他學(xué)生都模仿書本和老師所講方法，從頭到尾逐一相加，結(jié)果算得頭昏腦脹。 第十二課 我有不同意見一、檔案館看圖，講述小高斯的故事。B、誰做了一件家務(wù)，就給誰畫個(gè)笑臉。學(xué)兒歌，討論：家務(wù)活兒有哪些？都該誰來干？ 三、活動(dòng)區(qū)說一說：遇到這種情況該怎么辦呢？A、爸爸說：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，家務(wù)事兒不用你管。小結(jié)：我長大了，我能幫媽媽干活兒了！二、咨詢臺(tái)課件展示兒歌：我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。B、圖212：一個(gè)小朋友在掃地。第十一課 我能做點(diǎn)兒家務(wù)事 一、檔案館利用課件或插圖展示學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的片段。3．學(xué)生選擇。（四）[實(shí)踐園]（68分鐘）1．導(dǎo)語引入。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開始傳。（三）[活動(dòng)區(qū)]（1820分鐘）1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫在圓圈中。