一歲的小鹿讀后感(參考版)
2024-10-28 23:09本頁面
【正文】 因此，在教育孩子的時候，可以多換個角度，可以我們還有所收益.。整本書以大量的、翔實的、誠懇的個人經(jīng)歷和感悟，對這一原則進行剖析，并以此向滿堂灌的、死記硬背式的傳統(tǒng)教育宣戰(zhàn)。作者以美國黑人為例，說明受害者心態(tài)不利于發(fā)展。作者以親身經(jīng)歷說明，如果窮，父母與孩子都應(yīng)該坦然接受與公開這個事實。對于這一題目，作者在書中給出的解答是教孩子一條黃金法則：己所不欲，勿施于人。只是對于個人發(fā)展而言，這種傳統(tǒng)不太合適，如果出生前可以在中美之間二選一，包括范美忠在內(nèi)的很多人會選擇美國為出生國，因為相比于中國，在美國，努力的、有才干的個人更容易成功，普通人也更容易收獲自由和快樂。．．．中國在這個領(lǐng)域，政府大力宣揚集體主義、做官樣文章；但政府一背過身去，家長們就只鼓勵孩子個人成功，不太考慮別人和社會。也還在開頭的導(dǎo)讀部分，作者寫道：中國的帝制傳統(tǒng)，是中央權(quán)力控制一切，當(dāng)然要壓制個人、服從官府。這句車窗語錄，就點明了你只是個有短暫壽命的人，百年后你肯定不在了，而你所能留給歷史、留給世人的最重要的遺產(chǎn)，就是你的孩子，所以，養(yǎng)育孩子才應(yīng)該是你真正要重視的事。書開頭的導(dǎo)讀部分一開始就引用了作者在波士頓所見的車窗語錄，令我很有同感，如下：一百年以后的今天，你現(xiàn)在開什么車、住什么房子、賺多少錢，都變得無關(guān)緊要。在習(xí)慣上，人們還是把精英教育稱為常青藤教育。所謂“常青藤”，指的是美國東北部最著名的8所大學(xué)：哈佛、耶魯、普林斯頓、哥倫比亞、康奈爾、布朗、達特茅斯和賓夕法尼亞大學(xué)。他們悉心觀察、揣摩美國家庭和學(xué)校教育，汲取精華，并將其貫徹于他們的女兒的教育培養(yǎng)中，成效斐然。著述頗豐?！蔽尹c點頭，心想：爸爸的理解就是我的理解，看來這本書我們父女倆都有很大的收獲呢！指導(dǎo)老師：金萍第五篇：《一歲就上常青藤》讀后感《一歲就上常青藤》讀后感今天，看了一本書，是薛涌所著的《一歲就上常青藤》。更能使看了這本書的人懂得，傷害有時是心靈的沖擊，有時卻是生命本身的消磨。故事的結(jié)尾，隨著流水遠去的，不止是裘弟破碎的小火車，還有每只動物，每個人美好的童年。”我一口氣講到這，爸爸惋惜地說：“裘弟爸爸被毒蛇咬傷，傷
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