【正文】 面對(duì)新形勢(shì)，我們應(yīng)該有新的思路，面對(duì)新的問題，我們要有新的策略?？傊?，家訪工作是教師工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它有助于構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。近來，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生學(xué)習(xí)帶勁了，情緒好多了，課堂發(fā)言也積極了?！迸R走時(shí)，家長對(duì)我說，是我這次家訪，讓他重新認(rèn)識(shí)了自己的孩子，也認(rèn)識(shí)了自我，重拾了信心。家長默默無語，或許在反思?！?我推心置腹地與家長交談：做父母的千萬不要認(rèn)為自己的孩子沒出息，不要一味地責(zé)備孩子不爭氣，更不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比，這樣只能挫傷孩子的自尊心和自信心，而自暴自棄。我把同學(xué)們羅列的該生優(yōu)點(diǎn)交給家長看。家長放棄，是他無奈之下的心甘情愿，教師放棄，于心不忍?。“咐模阂晃患议L每次見到我都是詢問他兒子的學(xué)習(xí)情況，而每次他都唉聲嘆氣，對(duì)孩子的教育失去了信心，這既是家長的一塊心病，更是我們教師心頭的—塊“心病”！在苦苦想了一段時(shí)間后，我決定發(fā)動(dòng)全班學(xué)生找該學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，搜集起來后，還真不少，羅列了十多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。把孩子訓(xùn)斥一通，臭罵一頓了事。落后的教育設(shè)施，特殊的育人環(huán)境，滯后的教育意識(shí)，都為我們的工作添了諸多不利因素。利用孩子的作文給他們搭個(gè)“階梯”，讓他們順“梯”而下，自己反省自己，自己去改正吧!后來，這個(gè)學(xué)生告訴我：“爸媽很少打麻將了，晚上還輔導(dǎo)我作業(yè)哩。今后，我們手癢時(shí)，就看看這篇作文，我們會(huì)克制的！”一席肺腑之言，拉近了彼此距離！目的很快達(dá)到了。都過了大半輩子了，我們的希望在哪里?”孩子的母親說：“我們這輩子是完了，我們就希望孩子能有點(diǎn)出息??”老師支走孩子去做功課后，拿出了作文，交給家長說：“這篇作文，寫的情真意切，很多老師讀了都感動(dòng)得流下了眼淚，我打算推薦這篇作文上學(xué)校的習(xí)作板報(bào)，一是怕孩子說的不實(shí)，二是怕影響了你們的名聲，所以特地來請(qǐng)你們給看看，征求一下意見。我想應(yīng)該幫幫她。案例三：某學(xué)生家長老愛打麻將，很少顧及孩子的學(xué)習(xí)，以至于老師在批改作文《媽媽，我想對(duì)你說》時(shí)，從作文中得知了這種情況，于是老師先找該生了解具體情況，確實(shí)如此。在家庭教育方面，難免會(huì)有千差萬別，出現(xiàn)許多尷尬的局面。其實(shí)，老師家訪理應(yīng)給家長一些幫助，尤其是對(duì)長期在外工作的家長更需要我們老師的幫助。前不久，孩子的爸爸打來電話，稱孩子在家里慢慢變了，懂得了尊老，家庭作業(yè)不撒謊了，放學(xué)了能按時(shí)回家，有時(shí)候還幫爺爺奶奶做家務(wù)了。了解到這些情況后，我一方面教育他要孝敬老人，體貼父母，要懂得感恩，要好好讀書，讓父母安心打工，并與他訂了一份學(xué)期成長計(jì)劃，期待他改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。10月上旬，我做了家訪。案例二：班上有個(gè)“留守兒童”，父母長期在外地打工，一直由爺爺奶奶照管。說他不聽，叫他不動(dòng)。生活的諸多不便已經(jīng)很讓爺爺奶奶自顧不暇，哪有時(shí)間去顧及對(duì)孩子的教育？知識(shí)的欠缺，教育方法的落后，哪有能力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子成長？這在很大程度上又縱容了孩子的行為，也給孩子在校的學(xué)習(xí)生活帶來許多不利因素。思路二：給家長一點(diǎn)幫助，給學(xué)生一個(gè)期待在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，農(nóng)民紛紛涌向城市，到一個(gè)新天地去搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)。這次家訪，我一沒向家長告狀，反倒表揚(yáng)了學(xué)生；二沒責(zé)備家長，卻給家長一個(gè)驚喜，讓家長感到意外。接下來我鼓勵(lì)了孩子，對(duì)家長提出了一些建議，希望家長多激發(fā)孩子的信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，千萬不要放棄了孩子。首先我當(dāng)著他的面向家長報(bào)喜：孩子進(jìn)步了，第二單元考試上升了17分！孩子又笑了。這一笑，讓我發(fā)現(xiàn)了他內(nèi)心深處也有一種不甘落后的精神，正需要鼓勵(lì)來激發(fā)。雖然仍不及格，但有了一點(diǎn)進(jìn)步。案例一：班上有位學(xué)習(xí)“困難生”，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，也缺乏自覺性，成績總是不過30分，家長也沒信心了。在最近開展的“課外訪萬家”活動(dòng)中，我確立了以下家訪新思路，并嘗試做了幾次家訪，效果還真不一樣。原來學(xué)生怕，是怕老師“告狀”；家長怕，是擔(dān)心孩子在學(xué)校惹禍了，要不就是沒做作業(yè)或者考試考砸了?？墒窃诩以L時(shí)，我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生害怕家訪，一聽說老師要去家訪，就提心吊膽；家長擔(dān)心家訪，一看到老師走進(jìn)家門，就忐忑不安。三是做到“六知道”。2教師家訪要做以下工作：一是實(shí)行“六回訪”?？h教育局在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批先進(jìn)單位和個(gè)人?？荚u(píng)情況將作為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容?；顒?dòng)考評(píng)。（三）總結(jié)表彰階段（12月）工作總結(jié)。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪日志》（樣式見附件）。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。明確任務(wù)。9月下旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。各學(xué)校校長是此項(xiàng)活動(dòng)的第一責(zé)任人，分管的校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施。五、活動(dòng)安排活動(dòng)時(shí)間：本次教師“課外訪萬家”活動(dòng)從2011年9月開始至12月底結(jié)束，為期4個(gè)月，家訪活動(dòng)區(qū)域劃分：（科任教師由年級(jí)組和班主任協(xié)商分配）（1）第一組：流港鎮(zhèn)片區(qū)，組長：李敘主要成員：陳廣建閆鵬田建新熊偉劉鳳英趙新英文紅霞付淑珍科任教師：聞期琴陸小紅王騰波楊翠蓮?fù)跸财綇垜椃慃惼纪跫o(jì)英李世金李貽炳張琪周保國賈中元陳志勇朱黎明（2）第二組：河西片區(qū)，組長：姜