【正文】 。⑴那一刻，我長大了⑵每個(gè)同學(xué)在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫一篇６00字左右的記敘文。這樣說含有對童年生活的贊美之意。答出2點(diǎn)即可。（4分）在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷的。（3）使文章內(nèi)容更加豐富。（2）觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。我常想撿回那逝去的童年。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……⑧韶光如流。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。我們幾個(gè)小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。皓月高懸中天，大地一片靜謐。我們的心醉了?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。常常趁放學(xué)之后的間隙，三五個(gè)湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，有的是專人指教。③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。（理解略）2本文以“紫藤蘿瀑布”為題好在哪里？（3分）具有象征意義，象征熱愛生活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度(三)課外現(xiàn)代文閱讀（共14分）系在風(fēng)箏線上的……周巖壁①時(shí)令正是仲春。點(diǎn)明全文主旨的是哪一句？你如何理解這一句話。19第二段第①句寫景好在哪里？“這里除了光彩，還有淡淡的芳香”在結(jié)構(gòu)上有何作用？（4分）此處運(yùn)用通感的修辭，把嗅覺幻化成視覺，讓人感到一種別樣的幻覺，產(chǎn)生別樣的美感。（5分）用帆與船艙比喻盛開的紫藤蘿花，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。1選文第一段“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？（4分）運(yùn)用了比喻的修辭，寫出了藤蘿開得繁盛茂密，具有旺盛的生命力的樣子。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。……花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。⑤那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。③后來索性連那稀零的花串也沒有了。……①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。（共20分）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)別的同學(xué)遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會去教別的同學(xué)，這樣也能明白自己的不足的地方，同時(shí)提升自我。（2分）1請寫出一句同本文意思相近的詩句：（2分）1讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會。（3分）知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。（3分）所以學(xué)習(xí)以后就會知道不足，教學(xué)以后就會知道自己有理解不了的地方。①雖有佳肴，弗食，不知其旨也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。② 比喻聯(lián)想火辣的川妹子③詩句聯(lián)想：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ④諺語聯(lián)想螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到（一）課內(nèi)文言文閱讀。（秋）1感受自然，展開聯(lián)想——親近自然，感受自然，我們會從它那里得到人生啟迪，也會從它那里獲取寫作靈感。（冬）③樹陰滿地日當(dāng)午,夢覺流鶯時(shí)一聲。（4分）①風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（李商隱《夜雨寄北》。（曹操《觀滄?！罚郏蛄魉思?，古道西風(fēng)瘦馬。D．和雖然體裁不同，但表現(xiàn)的中心是一樣的，都告訴我們?nèi)绾螌Υщy，用什么方法戰(zhàn)勝困難按原文填空（8分）①，隨風(fēng)直到夜郎西。.B．一文作者從一樹盛開的藤蘿花，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。Ｄ、夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。Ｂ、幾年早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(比喻)D．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。D．像縷縷潔白的棉絮。B．像片片光滑的羽毛。③斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就了那煩人的聒聒。．．．．在下面橫線上依次填上詞語正確的一組是（Ｂ）（3分）①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。．．．．，就會收到事倍功半的效果。ｎｇ）．．．．選出下列字詞全對的一項(xiàng)：（C）（3分）Ａ．蘢罩響沏灰心喪氣蜂圍蝶正Ｂ．貯畜懸涯訓(xùn)戒忍俊不禁Ｃ．嘹亮聳立烘托聒噪Ｄ．抖擻收斂詛喪仙露瓊槳下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（Ｃ）（3分），藥品市場非整頓不可。ｎ）沉淀（ｄ236。）．．．．Ｄ．兌命（ｙｕ232。）擎天（ｑ237。ｎ）．．．．Ｃ．瞬間（ｓｈ249。ｎｇ）庸碌（ｌ249。）憩息（ｑ236。）嶙峋（ｌ237。(4)內(nèi)容充實(shí)，文章不少于 600 字。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）三、寫作(40 分)請以“你是我最______的人”為題，寫一篇文章。（3 分），說說第⑨段有何作用。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足?！币痪湓谖闹械淖饔?？(從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上加以分析)(3 分)（三）閱讀《溫暖心窩的話語》完成下列各題（14）①初中時(shí)，語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。那么聞一多進(jìn)行群眾大會演說的目的是什么？(請用原文回答)(2 分)【18】選段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？(3 分)【19】“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！?這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他“說”了。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。(12 分)聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。12．文中哪一句話證明了呂蒙學(xué)有所成？(2 分)？請予以說明。(2 分)(1)孤常讀書，自以為大有所益。(5 分)(1)卿．今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。ǎ?2)孤．常讀書，自以為大有所益。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。如果你是班長面對這些半途退場的同學(xué)你會怎樣勸告他們堅(jiān)持參加這項(xiàng)活動？二、閱讀理解(一)(17 分)孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。8．口語交際——根據(jù)下面的情境進(jìn)行口語交際活動。（4）、《逢入京使》表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請寫出這首詩：________________，_______________。（2）、《竹里