【正文】 只要我們端正態(tài)度，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的工作，我們的夢(mèng)想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們的中國(guó)夢(mèng)也終將會(huì)實(shí)現(xiàn)！謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。所有這些能力，都是當(dāng)代青年大學(xué)生不可或缺的能力，它既是全面發(fā)展的標(biāo)志，也是推動(dòng)全面、高效發(fā)展的重要條件。最后，就是要有創(chuàng)新能力。其次是要具備實(shí)踐能力。在這個(gè)體系中，首先要有學(xué)習(xí)能力。在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下，對(duì)外開放、多元文化、信息時(shí)代等因素接踵而至，加上激烈競(jìng)爭(zhēng)、廣泛流動(dòng)、頻繁風(fēng)險(xiǎn)中的不確定因素逐步增多，所以每個(gè)人，特別是當(dāng)代青年大學(xué)生要有效適應(yīng)、駕馭現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境并有所作為，鍛煉與提高解決問(wèn)題和實(shí)踐能力，這也是堅(jiān)持全面發(fā)展的重要任務(wù)與核心內(nèi)容。在科技和教育迅猛發(fā)展，社會(huì)信息化不斷推進(jìn)的背景下，當(dāng)代青年有較多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、運(yùn)用、創(chuàng)新現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?？平膛d國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)既是國(guó)家戰(zhàn)略，又是廣大青年的歷史責(zé)任。，勇于承擔(dān)人才強(qiáng)國(guó)的重任。鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇往直前、頑強(qiáng)拼搏的精神，才能在中國(guó)崛起、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，貢獻(xiàn)自己的力量。青年人最大的優(yōu)點(diǎn)是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動(dòng)力；有銳氣，敢于挑戰(zhàn)障礙，不拘一格。作為青年人，一旦擁有遠(yuǎn)大志向和理想，就會(huì)不畏前行道路上的艱難險(xiǎn)阻，敢于面對(duì)困難與挫折；就會(huì)想盡一切辦法，去克服和戰(zhàn)勝困難；就會(huì)立足當(dāng)下、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃和落實(shí)好黨的十八精神，開拓奮進(jìn)，從勝利走向新的勝利。而發(fā)展離不開充滿激情的青春 意念，離不開遠(yuǎn)大的志向作為前行的航標(biāo)，離不開充滿生機(jī)活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制。激情飛揚(yáng)的青春活力是推動(dòng)發(fā)展的“正能量”。作為國(guó)家培養(yǎng)出的當(dāng)代青年大學(xué)生，應(yīng)深感使命光榮、責(zé)任重大。當(dāng)代青年，很少像過(guò)去那樣，在戰(zhàn)場(chǎng)或艱苦環(huán)境當(dāng)中經(jīng)受刻苦的鍛煉，擁有壯懷激烈、報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)與責(zé)任。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始，中國(guó)的未來(lái)必定是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，但讓更多人發(fā)展自己的夢(mèng)想，未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)必定是新一代青年的。” 在追尋“中國(guó)夢(mèng)”的歷程中，中國(guó)人經(jīng)歷了太多坎坷?；蛟S你會(huì)說(shuō)，國(guó)之大夢(mèng)何須我們這些不聞一名的泛泛之輩來(lái)插手，國(guó)之大事我們豈敢妄加品論？但我想說(shuō)，或許我們不能馬上看到夢(mèng)想成真，但是如果沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有努力圓夢(mèng)的過(guò)程，又何談夢(mèng)想成真呢？青年作家韓寒曾這樣說(shuō)“人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)去年總書記定義了“中國(guó)夢(mèng)”－－實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想“一定能實(shí)現(xiàn)”。第五篇：我的中國(guó)夢(mèng)演講稿（范文）《我的中國(guó)夢(mèng)》夢(mèng)想，周而復(fù)始?！爸袊?guó)夢(mèng)”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺(tái)和土壤?！爸袊?guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。這30多年來(lái)，我們能夠改變自己的生活甚至命運(yùn)，能夠讓自己的夢(mèng)想次第開放，億萬(wàn)農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng)，市場(chǎng)的生機(jī)活力在最貧窮的地 方也能夠嶄露頭角。有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯，我們才有了做自己的夢(mèng)的自由。當(dāng)“中國(guó)夢(mèng)”沒(méi)有綻放，個(gè)人的夢(mèng)又如何開花？從根本上說(shuō)，我們每個(gè)人夢(mèng)想生長(zhǎng)的土壤，都深深植根于“中國(guó)夢(mèng)”。也許，有的人認(rèn)為，自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，得益于自己的奮斗，這個(gè)時(shí)代、我們國(guó)家并沒(méi)有直接為自己做過(guò)什么。盡管我們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)未必盡如人意，有的人還在埋怨，收入還不夠高，房子還不夠大，工作還不夠好，看病還不夠方便，但與自己的過(guò)去相比，夢(mèng)想的旅程都早已離開原點(diǎn)，夢(mèng)想的花朵已然開始綻放。2011年，姚明在退役發(fā)布會(huì)上感言：“感謝這個(gè)偉大進(jìn)步的時(shí)代，使我有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。170多年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女就執(zhí)著于這個(gè)夢(mèng)，為民族復(fù)興上下求索。是的，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。讓我們一起來(lái)分享《2013我的中國(guó)夢(mèng)演講稿》吧!“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想?！奔覈?guó)重任，肩負(fù)己身。記得去年3月6日的那天，我到行政中心參加完“新田縣第十二屆婦女代表大會(huì)”后，因不想落下學(xué)生一節(jié)課，騎著摩托車匆忙趕往學(xué)校，途中與一輛小貨車相撞，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診治后，我不得不回到家中休養(yǎng)，班上的孩子聽(tīng)說(shuō)了，每天都有人打電話或發(fā)信息來(lái)詢問(wèn)我的情況，很多孩子還請(qǐng)求去看望我，聽(tīng)著他們一聲聲“老師，您好些了嗎？您的腳還疼嗎？”我再也無(wú)法在家中休養(yǎng)下去，拄著拐杖回到了學(xué)校，孩子們小心翼翼地把我攙扶進(jìn)了教室，當(dāng)我凝視著那一張張熟悉而又充滿擔(dān)憂的稚嫩面孔時(shí)，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身看到黑板上那幾個(gè)工整而醒目的大字：“歡迎駱老師回來(lái)！”，我的眼眶濕潤(rùn)了??當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子；當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。在十二年的教學(xué)生涯中，作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。我出生在一個(gè)鄉(xiāng)村教師家庭，在父親的熏陶和鼓舞下，從小就有個(gè)美麗的夢(mèng)——長(zhǎng)大后，我就成了你。在這些頂梁柱中，教育事業(yè)是不可或缺的一根。第三篇：中國(guó)夢(mèng),師德魂演講稿讓師德在夢(mèng)想、責(zé)任與奉獻(xiàn)中起航金盆圩中心小學(xué)——駱惠芳 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，以及在座的各位觀眾： 大家下午好！我是來(lái)自金盆圩中心小學(xué)的駱惠芳，今天我演講的題目是《讓師德在夢(mèng)想、責(zé)任與奉獻(xiàn)中起航》！回歸夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)、飛天夢(mèng)??不管什么樣的夢(mèng)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)詞匯像“中國(guó)夢(mèng)”這樣令我們熱血沸騰。因?yàn)槲抑溃瑸槿藥煴?，將成為我一生的追求和榮耀。當(dāng)然我也可能因此而勞累過(guò)、哭泣過(guò)，也曾想要放棄過(guò)，但我想說(shuō)我熬過(guò)來(lái)了，我沒(méi)有放棄，我依舊堅(jiān)持用第一天的熱情備我的每一節(jié)課，設(shè)計(jì)課堂上的每一個(gè)活動(dòng)，我依舊堅(jiān)持用更多的時(shí)間管理教育我的孩子們，當(dāng)我再想放棄時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我放不下了，我深深地愛(ài)上了那群渴求知識(shí)但又處于貪玩年齡的可愛(ài)孩子，我深深地愛(ài)上了這個(gè)可以享受傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)，是他們磨練了了我的意志，是他們豐富了我的靈魂，是他們挽救了我還未完全逝去但終將逝去的青春。然而，時(shí)日已久，好多人的夢(mèng)想都已經(jīng)丟了，至于什么時(shí)候丟的，在哪丟的更是一塌糊涂。從小學(xué)起，來(lái)自全國(guó)各地的我們就不約而同地上著同樣的一節(jié)作文課——我的夢(mèng)想。是啊，好久沒(méi)有提及夢(mèng)想，但始終沒(méi)有忘記它，一個(gè)人可以一無(wú)所有，但不能沒(méi)有夢(mèng)想。讓我們?nèi)谌雵?guó)家和民族的偉大事業(yè)，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，在追求理想，為國(guó)奉獻(xiàn)中，激揚(yáng)無(wú)悔青春?；ㄩ_四季添特色，潮涌九州涌風(fēng)流。腳踏實(shí)地地編織自己的夢(mèng)?？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰腋５男δ?，聽(tīng)到家長(zhǎng)們滿意的答案，我頓時(shí)感到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。老師就是奉獻(xiàn)的代名詞。將是用自己的心血去呵護(hù)明天的希望，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。想到自己要把知識(shí)的種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習(xí)到知識(shí)，長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。作為導(dǎo)演，我精心設(shè)計(jì)著生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色，動(dòng)人的故事奉獻(xiàn)給63位演員。我想要導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)?。簣F(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)。漸漸地，我意識(shí)到了我已經(jīng)放不下了，我深深的愛(ài)上了他們，愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)?？删驮谖艺嬲胍艞壍哪且祸?，我才發(fā)現(xiàn)我不能，不能這樣做。日復(fù)一日，不知不覺(jué)我已和他們一起走過(guò)了365個(gè)日日夜夜。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)—教師夢(mèng)。夢(mèng)是美麗的，是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫照。教書育人，是我的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)師德演講稿5展翅高飛，是鳥兒的夢(mèng)。而今，夢(mèng)之伊始對(duì)我而言有了新的意義—新生命的誕生。前不久，一個(gè)一年級(jí)的孩子手捧著一張卡片來(lái)到我身邊，眼里滿是認(rèn)真：“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢(mèng)想寫下來(lái)，貼在我們的心愿墻上吧!”就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動(dòng)，原來(lái)，我又回到起點(diǎn)，回到了夢(mèng)之伊始。我回到了這片土地，這方三尺講臺(tái)，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，3年的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。2xxx年我順利進(jìn)入一所私立小學(xué)，在那個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的環(huán)境，我從更深的層面了解了“教師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的是什么，也更加地堅(jiān)定而成熟。那一刻，我突然明白，“教師”已不知何時(shí)悄無(wú)聲息地成為我心底最真最想留住的“夢(mèng)”。特崗服務(wù)時(shí)間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝，當(dāng)服務(wù)期滿，心中酸楚難耐，想著即將結(jié)束的我的教師生涯，想著即將分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據(jù)。2xxx年，我大學(xué)畢業(yè)，一次偶然的機(jī)會(huì)，在父親的提及下，我參加了金堂縣特崗教師公招考試，就這樣開始了我自己的“教師”路?？粗鵂敔敐M屋滿墻的獎(jiǎng)狀，兒時(shí)的我對(duì)未來(lái)依然懵然不知，從小學(xué)到大學(xué)，也不止一次聽(tīng)爺爺訴說(shuō)著他心底那個(gè)由來(lái)已久的“夢(mèng)”，可我對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)似乎并沒(méi)有什么特殊的情感。爺爺對(duì)后代寄予了深切的期盼，他說(shuō)：“總想著有人能延續(xù)他的教師夢(mèng)。不過(guò)那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn)，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔(dān)心，現(xiàn)在算來(lái)，爺爺也算桃李滿園了。細(xì)想起來(lái)，我的爺爺是一名人民教師，16歲從教，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，那時(shí)做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去。課上，孩子們都對(duì)自己的“豪情壯志”侃侃而談，時(shí)日久遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時(shí)稚氣的回憶。夢(mèng)，是帶著茉莉花香的咖啡。夢(mèng)，是伊人在水一方的思緒。我們的責(zé)任，就是用愛(ài)陪伴他們成長(zhǎng)，用愛(ài)成就他們的人生。他們最樸實(shí)的話語(yǔ)和最習(xí)以為常的生活，正是我一直在探索和追求的，最簡(jiǎn)單卻也最難堅(jiān)持的，那就是愛(ài)！對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)未來(lái)的愛(ài)！所有孩子都是落入凡間的天使，他們的確有頑皮搗亂的時(shí)候，有不聽(tīng)教誨的時(shí)候，甚至有讓我們惱火傷心的時(shí)候，但幾乎與此同時(shí)，孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，聽(tīng)著他們向小伙伴們驕傲的談?wù)撝骸?