蘇教版二年級(jí)語文下冊(cè)猴子種果樹教案(參考版)
2024-10-28 22:09本頁面
【正文】 三、總結(jié)全文：小朋友，現(xiàn)在誰能聯(lián)系全文，說說為什么這只猴子什么樹也沒種成？送小朋友一句話：欲速則不達(dá)讀了這個(gè)故事，你有什么話想對(duì)猴子說呀!四、作業(yè)熟讀課文后，同學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起演一演這個(gè)故事。板書：難栽學(xué)習(xí)第9自然段(1)、引讀：就這樣，這只猴子_____________。評(píng)議(3)、師小結(jié)：桃樹要等三年才結(jié)果，猴子還是等不及，于是他拔掉桃樹，種兩年結(jié)果的櫻桃樹。)學(xué)習(xí)7自然段。板書：三也等不及(4)、練讀課文。(8)、師小結(jié)：沒有耐心的猴子等不了五年的時(shí)間，所以它梨樹沒栽成。師生評(píng)議(6)、聽了烏鴉的話，猴子是怎么想的？怎么做的？ 指名答板書：等不及 請(qǐng)你讀出猴子的心急來。板書：五四(4)、教師扮演烏鴉，范讀烏鴉的話。農(nóng)民長(zhǎng)期從事生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。(3)、指名答：結(jié)合學(xué)生的回答理解“農(nóng)諺”、“梨五杏四”的意思。(各自讀、指名讀、評(píng)議、齊讀)學(xué)習(xí)3自然段。三、精讀課文學(xué)習(xí)第1自然段。同學(xué)們，現(xiàn)在你們能回答開始提出的問題嗎？ 學(xué)生交流引導(dǎo)學(xué)生歸納填空，出示：猴子先種______樹，后來等不及，改種_____樹，又等不及，便改種______樹、______樹，結(jié)果________________。出示生字詞：一類字：種樹澆水施肥耐心一想拔掉喜鵲改種二類字：諺語喳喳櫻桃多音字：掌握以后拿出信封同桌檢查。要求：(1)、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀了課題，你有什么問題想問嗎？二、初讀課文過渡：同學(xué)們很會(huì)動(dòng)腦筋，提出了這么多有價(jià)值的問題，讓我們一起到課文中去尋找答案吧!下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽課文錄音，聽完后模仿錄音讀課文?！耙晃锵袢擞窒牍?，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家中沒有山中有。理解反問句。教育學(xué)生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。板書設(shè)計(jì)：拔了梨樹種杏樹梨五杏四猴子種果樹拔了杏樹種桃樹杏四桃三什么樹也沒種成 拔了桃樹種櫻桃桃三櫻二 教訓(xùn)： 有耐心、有主見、開動(dòng)腦筋第五篇：猴子種果樹教案《猴子種果樹》教學(xué)案例（設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。自由練習(xí)，然后指名說。六、教師總結(jié)１．一心想吃水果的猴子種的櫻桃樹也沒有成活，什么樹都沒有種成的猴子心里可真難過。教師及時(shí)鼓勵(lì)表演的同學(xué)。過渡：剛才同學(xué)們讀得真好，老師聽了很感動(dòng)，老師準(zhǔn)備了頭飾，讓我們戴上頭飾，加上動(dòng)作和神情，在輕音樂的伴奏下表演這個(gè)故事好嗎？五、表演童話請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，適當(dāng)?shù)募由蟿?dòng)作和神情按照小組排練表演。（2）指名分角色讀一讀——再齊讀。（２）從猴子的話中，看出這是一只怎樣的猴子？（心情越來越急切，一聽別人說就改變主意，太沒主見）（3）你能讀出這樣的語氣來嗎？指名讀——評(píng)價(jià)——齊讀 ４．剛才小朋友讀烏鴉和猴子的對(duì)話讀得很好，相信下面的對(duì)話也能讀好，請(qǐng)你選擇自己的小伙伴分角色讀一讀猴子和喜鵲，杜鵑的話。四、講讀４～８段１．默讀，思考上面的問題。（２）自由讀，指名讀：從同學(xué)們的朗讀中，你聽出這是一只怎樣的猴子？（沒耐心，急于求成）（３）讓我們一起讀這只沒有耐心的猴子想的話吧。你能讀出烏鴉說話的這種語氣嗎？指名讀——教師評(píng)價(jià)——師生齊讀。（４）生活中你做什么事需要有耐心？指名回答，我再請(qǐng)同學(xué)們凝視板書三分鐘，看誰有耐心？（及時(shí)表揚(yáng)同學(xué)）出示補(bǔ)充句子：（）在耐心地（）。梨五杏四——梨樹要五年才能結(jié)果，杏樹要四年才結(jié)果。２．烏鴉是怎么說的呢？出示：烏鴉說的話（１）指名讀。指名讀，齊讀。（２）你從“天天澆水施肥”中，看出這是一只怎樣的猴子？（３）生甲答：真是一只勤勞的猴子，我們也要向他學(xué)習(xí)。（板書：梨 杏 桃 櫻桃）3 指導(dǎo)學(xué)生從偏旁入手掌握這些生字。小猴子種果樹結(jié)果怎樣？指名回答（板書：什么樹也沒種成）。２．這只猴子一會(huì)兒掰玉米，一會(huì)兒摘西瓜，一會(huì)兒追野兔，最后什么也沒有得到，他不甘心，他想通過自己的辛勤勞動(dòng)得到果實(shí)，于是決定種果樹，（板書課題）。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟猴子為什么什么樹也沒有種成。教學(xué)重點(diǎn)：１． 能正確、流利、有感情的朗讀課文。２．了解一些果樹生長(zhǎng)的自然規(guī)律。臺(tái)下的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看誰表演得最好？五、課外拓展剛才那幾個(gè)同學(xué)都表演地非常好，那么讀了、演了這個(gè)童話故事，你想對(duì)這只垂頭喪氣的小猴子說些什么呢？討論、交流（聽了小朋友鼓勵(lì)的話，又是一年春來到，猴子一定會(huì)辛勤勞動(dòng)，幾年之后他一定會(huì)有所收獲的，說不定還會(huì)請(qǐng)大家去吃一頓水果大餐呢！）如果這只小猴子吸取了教訓(xùn)，再去種果樹，這一次它又會(huì)怎么做呢？這只猴子可能會(huì)種什么樹呢？（我認(rèn)為他會(huì)種桃樹，因?yàn)楹镒幼钕矚g吃桃子）如果烏鴉再來告訴猴子“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農(nóng)諺‘梨王杏四’。）師：小猴子的教訓(xùn)應(yīng)該讓更多的人知道才是。（沒主見、沒耐心、急于求成。我們回到課堂一開始的問題，你覺得今天老師帶大家認(rèn)識(shí)的小猴子，是一只怎樣的小猴子。師： 因?yàn)楹镒記]有耐心，輕信別人。那么這只猴子最終種成果樹了沒有？生齊答：沒有 你從哪看出來的？找生讀第九自然段。它種的櫻桃樹是否成活了呢？為什么？ 現(xiàn)在咱們一塊兒來把課文的第八自然段讀一下。３．烏鴉一說，猴子就改變了想法，那他聽了喜鵲、杜鵑的話后，又是怎么想的呢？
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