二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊5的乘法口訣教案(參考版)
2024-10-28 21:34本頁面
【正文】 六、布置作業(yè)?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。和你的小伙伴一起交流交流。（2）倒著背（3）對(duì)口令游戲師：現(xiàn)在我們來做個(gè)對(duì)口令游戲，老師說前半句，你說后半句。師：太棒了，孩子們，你們從簡單的口訣里用心觀察出了這么多規(guī)律，老師真佩服你們，如果我們現(xiàn)在在就記住這5句口訣，能行嗎？自己先背一背。（把題目補(bǔ)充完整）生2：第一個(gè)因數(shù)是從小到大，從1到5的 生3：他們后面的積從上往下看每次增加5。找規(guī)律師：剛才你們的小嘴巴讀得可真好聽，現(xiàn)在比一比誰的小眼睛最會(huì)觀察。師：接下來，你能把剩下的乘法口訣編出來嗎？請你快速的翻開課本51頁，自己來編一編口訣，把課本的例題填完。1個(gè)5還是五，所以，我們就說一五得五。編口訣師：同學(xué)們，你瞧15和51都等于5，為了今后計(jì)算的方便，我們把這兩個(gè)乘法算式編成了一句口訣。數(shù)一數(shù)，一只小手有幾根手指？生：5根師：也就是幾個(gè)5？ 生：1個(gè)5 師：用乘法算式怎么表示？ 生：15=5或51=5通過觀察得出25=10 52=10 師：請同學(xué)們看上來，這位同學(xué)2只手有多少根手指？能用加法計(jì)算嗎？ 生：5+5=10 師：用乘法怎么表示？ 生：25或52 師：25或52積是多少呢？板書：，所以25=10 52=10通過想象得出35=15 53=15 師：如果我再找一個(gè)小朋友舉一只小手，現(xiàn)在有幾只手？有幾根手指頭？ 用加法怎么計(jì)算？用乘法怎么列式？。師：27為什么等于14？生：27就是7個(gè)2相加，2+2+2+2+2+2+2=14，所以27=：通過剛才的討論，我們知道了乘法的積就是幾個(gè)相同加數(shù)的和。師：那一個(gè)星期要做多少次眼保健操呢？生：一個(gè)星期要做14次眼保健操，因?yàn)橐粋€(gè)星期有7天，我們每天都做2次眼保健操，可以列出2+2+2+2+2+2+2=14。難點(diǎn)：根據(jù)情境獨(dú)立寫出乘法算式并編出相應(yīng)的乘法口訣。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了五的乘法口訣，也感受了它的編制過程，也會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，所以希望同學(xué)們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題，讓數(shù)學(xué)為我們的生活服務(wù)！第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊《5的乘法口訣》教案《5的乘法口訣》教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊第552頁 教學(xué)目標(biāo)：理解5的乘法口訣的產(chǎn)生，初步掌握5的乘法口訣，在計(jì)算中體會(huì)口訣的必要性。師：填好后觀察它們有什么不同。師：今天我們和小松鼠一起數(shù)松果，也學(xué)會(huì)了五的乘法口訣，感受了編制乘法口訣的過程，會(huì)用五的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，希望同學(xué)們運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。師：下面找同學(xué)到前面演示你最喜歡的那句，這就是五的乘法口訣，男同學(xué)讀算式，女同學(xué)讀口訣。我們已經(jīng)幫助小松鼠用乘法算出了三堆的算式，那么這兩排算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？這就是今天我們要研究的5的乘法口訣。師：同學(xué)們，在很久很久以前我國古代勞動(dòng)人們特別聰明，他們發(fā)明了又快又簡單的方法，來看看小松鼠為我們帶來的小知識(shí)吧?。ǔ鍪緋pt上的介紹）師：一五得五就是15=5的口 （四）游戲：對(duì)口令（五）總結(jié)乘法口訣的規(guī)律師小結(jié)三、鞏固提升 訣，一起來讀一讀。同桌合作，一人擺一人填。[設(shè)計(jì)意圖]強(qiáng)化練習(xí)有利發(fā)揮學(xué)生積極動(dòng)腦，舉一反三靈活運(yùn)用。開始練習(xí)時(shí)，可以全班學(xué)生集體回答，然后再指定學(xué)生回答。教師任意指圓中的一個(gè)數(shù)，讓學(xué)生回答乘以這個(gè)數(shù)等于多少。二五一十三五十五四五二十一五得五在□里填上正確的數(shù)。[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生在練習(xí)中鞏固，有較濃的積極性。（先按照一定的順序出現(xiàn)口訣，再打亂順序。三、鞏固練習(xí)、開火車。今天這節(jié)，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)的乘法口訣，你們看的口訣共有幾句？怎樣才能更好更快的記住這些口訣呢？你有什么好辦法？把你的好辦法給你的同桌說一說。根據(jù)學(xué)生的回答板書：=204=204=20四五二十=2=2五五二十五[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生獨(dú)立思考，給如何有效地記住
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