海底世界教案--(參考版)
2024-10-28 20:55本頁面
【正文】 （出示視頻）下課：同學們把你們這美好的心情和小朋友們去一起享受吧！。七、布置作業(yè)：課下自己找一些海底世界的文字、圖片或者視頻資料，下節(jié)課我們一起來欣賞。我們可以通過閱讀科普類作品，看電影、電視，上網(wǎng)查閱資料等方式去探索大自然的奧秘。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個——（齊讀最后一自然段），這也是發(fā)自我們內心的贊美：這也是贊美海底、贊美大海、贊美神奇的大自然。我們一起來看看海底的植物吧，出示課件，師引讀：它們的色彩多種多樣，有——有——還有——海底的色彩就這幾種嗎？你從哪里看出來的呢？（省略號）還可能有哪些顏色呢？（??）是呀，這么多的顏色，真是——（五彩繽紛、五顏六色、五光十色、五彩斑斕、絢麗多彩??）過渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多種。第四自然段過渡：在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、形態(tài)萬千的海洋植物。這就是我們以前學過的一種構段方式——先概括后具體（先總后分）。這一段話先概括寫了海底動物的活動特點多樣，再從海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類以及深水魚具體展開寫。B、在一片漆黑中，即使點點星光也十分美麗,讓我們一起來讀一下吧。（5）還有些深水魚,它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。（貼）B、這些貝類可真聰明啊，自己不動，輪船行到哪兒，它們就旅行到哪兒。（出示圖片）C、烏賊和章魚多可愛呀，你能讀好這個句子嗎？（4）：有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。C、我們也來比較一下吧！一小時的時間，梭子魚能游幾十千米，而海參只能游四米，這梭子魚的速度可是海參的幾萬倍啊？這么一比較，我們知道了海參的速度真慢，梭子魚的速度真快?。。?）：烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。（2）：梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。A、海參是怎么前進的？你見過什么動物也是這樣前進的？ B、海參活動有什么特點呢？ 你從哪里看出來的啊？我們走4米只需幾秒鐘，它卻要花整整一個小時，可真夠慢的。快看，這些動物你們認識嗎？（點擊多媒體，顯示動物圖片）師：海底有這么多有趣的動物，而且都有各自的活動特點。五、教學準備：多媒體課件六、教學過程：（一）、復習導入導語：同學們，上節(jié)課你們在海底第一站的旅行愉快嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨作者去參觀奇妙的海底世界吧！出示學習目標（二）、聞聲探索、品讀課文過渡：上節(jié)課我們已經(jīng)知道海底動物發(fā)出的聲音非常奇妙，它們的活動是怎樣的的呢？這節(jié)課讓我們一起來欣賞吧。激發(fā)學生熱愛大自然、探索自然奧秘的興趣。我們要熱愛大自然、努力學習文化知識探索大自然的奧秘。二、教學目標：憑借生動形象的語言文字，感知海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。作者通過生動形象的語言，描繪了一個“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界，文章以流暢自然語言為基調，沒有華麗的詞藻，但是給人親切熱情的感覺。（課件演示）（5）海底的動物們多么有趣呀！還有哪些潛水員有更新的發(fā)現(xiàn)？齊讀植物、礦物（6段）小結可見，海底真是一個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界！其實，海底世界并不止是這些，海底是一個神秘的世界，海洋學家們也在不斷地探索、研究，同學們如果有興趣還可以通過上網(wǎng)去了解更多的海底知識，探索更多的海底奧秘。（出示課件）F海底里靜中有聲，多么奇異啊！潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少，再打開你們的慧眼去看看，你們一定會有更新的發(fā)現(xiàn)?。?）動物的活動方式……A指名讀，其他學生思考：課文介紹了哪幾種動物的活動方式？請畫出來。指名讀，評價。D海面上波濤澎湃，海底卻依然寧靜；海底一片黑暗卻又有一些星光在閃爍，真是奇妙無窮啊！潛水員們，咱們再潛入神秘的海底去看看，你還發(fā)現(xiàn)些什么？（2）“――竊竊私語―――”（聲音）A竊竊私語是什么意思？跟你的同桌竊竊私語一下。（板書：景色奇異 物產(chǎn)豐富）（三）、精讀課文１、從哪兒可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？同學們，讓我們快快潛入課文中的海底世界去仔細看看吧?。ㄝp聲自讀課文）２、學生匯報，教師點撥（根據(jù)學生匯報的內容走）（１）“海面上波濤澎湃的時候……寧靜”A“依然”還可以換什么詞來理解。（打開書第96頁）請同學們自由朗讀課文，注意：讀準字音,讀通句子。
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