【正文】 了解祖國(guó)各地和世界人民慶祝新年的方式。板書(shū)設(shè)計(jì)： 奇妙的冬天 我們的問(wèn)號(hào) 冬天的奇妙 第四課時(shí)：嚴(yán)寒中工作的人們教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)新年的喜悅。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。匯報(bào)。二、我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備： 引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周?chē)沫h(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。（34）教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。保持室內(nèi)空氣流通。如何預(yù)防凍瘡。冬天早上懶床。帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。讓學(xué)生自由說(shuō)。讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。通過(guò)多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。（31）第四單元：銀色的冬天 第一課：寒冷的冬天 第一課時(shí)：冬天到了積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。（1）怎樣擦黑板（2）怎樣掃地（3）怎樣擺桌椅（4）怎樣拖地（5）怎樣撮土、倒土 4．全班交流 5．以小組為單位在前邊演示 6．開(kāi)展小組間的評(píng)比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。板書(shū)設(shè)計(jì)：六、當(dāng)好值日生 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。四、布置活動(dòng)： 1．分組在課上做值日，比比誰(shuí)做得又快又好。它和 小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒(méi)灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒(méi)做完，就要跑出教室去玩。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位 值日生誰(shuí)當(dāng)?shù)煤?。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。3．讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。3．討論：值日生早上早來(lái)，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？ 4．小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來(lái)、課間少玩會(huì) 兒，是光榮的，值得高興。（“說(shuō)一說(shuō)”中的圖 2）1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？ 2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)，不起灰塵，為 上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。9．讀兒歌： 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。5．提問(wèn)：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？ 6．小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。那怎樣才能做得又好又快呢？ 4．小結(jié)：全組同學(xué)要聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。2．師：同學(xué)用一句話夸值日生。最后把桌椅擦干凈、擺齊。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。大家能更好地學(xué)習(xí)。第一課時(shí)：今天我值日教育過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)： 師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。會(huì)使用簡(jiǎn)單的衛(wèi)生工具。第四課 今天我值日教學(xué)目標(biāo)：知道自己是班級(jí)體中的一員，認(rèn)真完成班級(jí)體的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)體的榮譽(yù)。（28）8．全班交流：課間活動(dòng)守秩序的好處？ 利用課間觀察操場(chǎng)上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場(chǎng)采訪守秩序的同學(xué)。6．再次分組活動(dòng)。2．集合，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)剛才玩得高興嗎？為什么？ 3．分組交流：課間活動(dòng)如何才能玩得高興？ 4．全班交流。板書(shū)兒歌 2．總結(jié)： 同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來(lái)一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨 我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)愉快的課間 10 分鐘。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。）1．讀兒歌。（“想一想”中的圖 2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？ 小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。（“想一想”中的圖 1）小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？ 小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對(duì)面來(lái)人看不見(jiàn)，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬(wàn)不要猛跑，要走。二、想一想（使學(xué)生知道課間無(wú)論做什么都要守秩序。看！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無(wú)法正常進(jìn)行，大家都不愉快。這 時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。（27）2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。）1．展示課間： 請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。4．討論：課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？ 5．小結(jié)： 不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見(jiàn)，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。師：操場(chǎng)上，無(wú)論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開(kāi)展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才 能玩得開(kāi)心。（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？ 小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽?zhuān)谧鲇螒驎r(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣 服輕輕地跑。3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）（1）跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？ 小結(jié)： 這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來(lái)，讓別人跳。1．小組交流：（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？ 師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有 的同學(xué)在引水桶前接水喝。第二課時(shí)：遵守活動(dòng)秩序（26）一、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。5．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？ 板書(shū)：活動(dòng)守秩序 6．小結(jié)： 課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。（“看一看”中的圖）1．提問(wèn)：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？“課間”指什么時(shí)間？ 2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的 10 分鐘叫“課間”。第一課時(shí)：我們一起玩教育過(guò)程：一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排“課間”的目的。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。情感：愿意在課間活動(dòng)中守秩序，高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng)。2． 能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。希望你們都按照課堂要 求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。板書(shū)兒歌 2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。不做小動(dòng)作，專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講。聽(tīng)到鈴聲響，快快進(jìn)課堂?，F(xiàn)場(chǎng)采訪： 你為什么要這樣做？ 對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）1． 學(xué)生四人一組，在組里做。不在課堂上隨便說(shuō)話，玩東西，搞小動(dòng)作。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？ 出示投影片。出示投影片。（“看一看”中的圖 1）1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？ 2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。過(guò)渡語(yǔ)： 現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？二、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí) 也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。第二課時(shí)：看看我多棒一、出示圖三。1．小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 2．小結(jié)： 上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響 其他同學(xué)聽(tīng)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。（3）在自己的座位上坐好。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？ 2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道 理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。行為： 1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。情感： 1．愿意遵守課堂紀(jì)律。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課 祖國(guó)媽媽在我心中 國(guó)名 圖旗 國(guó)徽 首都 國(guó)慶節(jié) 中華人民共和國(guó) 圖案 圖案 北京 十月一日 第二課：有趣的課教學(xué)目標(biāo)： 1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求。解放軍叔 叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門(mén)廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi) 外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。第三課時(shí)：我向國(guó)旗敬個(gè)禮教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門(mén)廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館 等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。三、講幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)和敬仰。小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛(ài)你，升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。升旗國(guó)時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立。）找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。四． 作業(yè)。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份 力量。（出示思考題）? 為什么早餐一定要吃好? 。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成 良好的飲食習(xí)慣。師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專(zhuān)一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。第二課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生（出示圖片）。所以不要吃的太飽。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶 加面包或者雞蛋更好。師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。（并解釋“定時(shí)定量”）（小黑板）1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。但買(mǎi)食品時(shí) 要注意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引起消化不良就意味著要吃藥 打針。（即時(shí)出示課題）。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。教學(xué)方法：講授、議論、表演相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)小結(jié)：所以，平時(shí)我們要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，這樣才能擁有美好的未來(lái)。同時(shí)，讀寫(xiě)是的光線 應(yīng)充足，以免因手部遮擋使紙面光線不足。（2）、讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：了解坐立、讀寫(xiě)時(shí)的要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：避免因讀寫(xiě)姿勢(shì)而導(dǎo)致近視 教具：投影 第一課時(shí)：正確的坐立走姿勢(shì) 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（15）創(chuàng)設(shè)情景提出問(wèn)題： 在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們的坐立走姿勢(shì)怎樣呢？這些姿勢(shì)里面還有許多學(xué)問(wèn) 呢，想知道嗎？今天，就讓我們一起來(lái)研究一下，比一比誰(shuí)的坐立走姿勢(shì)最正確？什么樣的姿勢(shì)最正確？ 什么樣的姿勢(shì)才正確呢？二、資料交流，認(rèn)識(shí)各種正確的姿勢(shì) 交流各種姿勢(shì)的圖片，認(rèn)識(shí)什么樣的姿勢(shì)是正確的，什么樣的姿勢(shì)是錯(cuò)誤的 學(xué)生上臺(tái)展示正確的姿勢(shì)三、情景體驗(yàn)，了解危害 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)帶來(lái)的危害四、實(shí)踐活動(dòng)，自我展示五、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸 第二課時(shí)：正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)教學(xué)內(nèi)容： 導(dǎo)入：請(qǐng)視力不好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)諸多不便 新授： 引起視力不好的原因：（1）、長(zhǎng)期近距離用眼（16）長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)或玩游戲，使眼的調(diào)節(jié)裝置過(guò)度緊張，造成“假性近視”。讓學(xué)生了解正確的坐立、讀寫(xiě)姿勢(shì)基本功懂得正確的坐立、讀寫(xiě)姿勢(shì)的意義。洗臉的？可以做大家看（小組相互做看，互相評(píng)價(jià)）師：請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做給大家看。第三課時(shí)：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識(shí)（14）師： 通過(guò)前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時(shí)候在不知不覺(jué)中會(huì)受到一 些侵害和污染。四、交流身體其他部位的作用小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？小組合作：研究一下其他部位的作用。三、試一下，手怎樣靈巧畫(huà)一下你知道的身體部位，說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)出來(lái)的?！?讀讀，思考這首兒歌稱(chēng)贊了什么？說(shuō)說(shuō)人們是怎樣贊美手的？（引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。交流，評(píng)議二、我有一雙小巧手談話：同學(xué)們的手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你的手還能干什么？（交流，評(píng)議）出示兒歌： “人有兩件寶，雙手和大腦。小組活動(dòng)，看看我的手影。哪些問(wèn)題我們?cè)谡n內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？ 抽時(shí)間到校圖書(shū)室或街上的書(shū)店里查一查，看看我們能解決哪些問(wèn)題，同學(xué)間互相交流，用摘錄的方法 向老師匯報(bào)。交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有??。先猜一猜：我們的身體里面有什么？ 關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問(wèn)題？ 老師也有幾個(gè)問(wèn)題，（根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充）如： 心臟在哪個(gè)