防溺水安全教育實施方案(參考版)
2024-10-28 20:28本頁面
【正文】 絕不在無安全設(shè)施、無救護人員的水域玩耍、游泳。絕不擅自與同學結(jié)伴游泳。四、教育學生如何預(yù)防溺水。深水的地方不去。未經(jīng)家長、老師同意不去。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。學生發(fā)言，談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。其中4名女孩準備穿過梅溪到對岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過去，沒想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。教學設(shè)計：一、案例導入，揭示課題。教學重難點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。第五篇：防溺水安全教育《防溺水安全教育》主題班會教學設(shè)計教學目標：了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。第二步：控水。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。游泳中要注意的問題：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。班主任總結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。水無情，人有情。搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。五、同伴溺水后如何急救?同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。四、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護方法：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，帖同時利用救生器材施救。，又無法靠岸時，立即求救。，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。過飽、過饑和過于疲勞都不要下水游泳。，掉入水中時不要急著去撈，而應(yīng)找大人來幫忙。孩子游泳家長一定要陪同：而且家長一定要會游泳。二、春暖花開，天氣轉(zhuǎn)熱，為了防止學生溺水事故的發(fā)生，學校作出以下規(guī)定：、河邊、湖邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳，以防滑入水中。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。(3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。湘江小學 2017年5月2日班會準備：收集網(wǎng)絡(luò)資料整理資料并編輯、匯報、展示班會形式：導入：溺水事故數(shù)據(jù)互相：老師與學生進行交流明確：提高安全意識班會時間與地點：2016年5月24日 三(1)班班會過程：一、同學們，你們好!今天我們學習溺水安全知識。，要求每一個學生都要提高安全意識。少先隊大隊部發(fā)起一次防溺水倡議，宣讀倡議書。學校印發(fā)《致全國中小學生家長的一封信》，與每位學生家長簽定《防溺水安全公約》，要求學生家長(監(jiān)護人)嚴格監(jiān)管、看護孩子，把溺水防范教育抓緊抓實，確保學生的人身安全。圍繞“珍愛生命 預(yù)防溺水” 主題，開展好一次主題班隊會。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。綜上所述，溺水是非常危險的，在日
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